1、星艺名师工作室活动5“星艺名师工作室活动5: /index.phpr=studio/notice/details&sid=601&id=569主题：第九届“鉴湖之春初中课堂教学多样化观摩研讨会时间4月28日地点柯桥中学报告厅主持人单国炎参加对象全体成员参加人数10人整理人虞 青一、教研活动内容：1. 观摩第九届“鉴湖之春课堂风采展示2. 课堂点评，互动3. 写反思，课例二、教研活动过程：1.局部成员帮王丽君老师磨课。地点：实验中学新校区录播教室上图为王丽君老师精心准备第九届“鉴湖之春课堂风采展示课坐标系下的平行四边形A 班， B试教。单国炎老师，余世老师，盛金华老师，裘建龙老师认真听课，积极提
2、出修改见，大家努力帮助王老师磨课，展示我工作室成员，柯桥区优秀老师的教学风采。2. 观摩第九届“鉴湖之春课堂风采展示3.听专家评课，互动。回学校后继续开展网络平台上互动交流，探索分层走班教学下的新型课堂教学模式，促进学教方式的积极性转变。附A/B班教学设计：坐标系中的平行四边形(A层)学习单快乐探究画一画固定其中一个ABC,求作第四点D,使A、B、C、D为顶点的四边形为平行四边形.想一想：1平行四边形的三个顶点，求作第四个顶点，常以什么为分类标准？2这些平行四边形的面积之间有什么关系？与ABC的面积又有什么关系？快乐探究算一算把ABC放到平面直角坐标系中，点A(2，1)，B(5，1)，C3，3
3、，假设以A、B、C、D四点为顶点的四边形是平行四边形，请你写出点D的坐标.变一变: 假设点C坐标改为a,b，请你写出点D坐标.初露锋芒假设点A2，1，B5，1，C在过点A的直线y=2x-3上，且以A，B，C为其中三个顶点的平行四边形的面积为6.求平行四边形第四个顶点D的坐标.大显身手在平面直角坐标系中，点A2,1，B5,1，点C在直线y=2x3上运动,点D在直线y=0.5x上运动，以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形.请求出点D的坐标.坐标系中的平行四边形课后作业(A层)根底达标1、平面直角坐标系中，ABDC的顶点B(5，1)，C(3，3).假设直线y=ax-2a-1将ABDC分成了面积
4、相等的两局部，求a的值.2、ABDC的顶点A2，1，B(5，1)，C(3，3)，CAB的平分线交CD于点E，求点E坐标.3、在平面直角坐标系中，点B5,1， C3,3，一次函数y=kx+bk0)的图像与X轴、Y轴分别交于点A、D,如果以点A，B，C，D为顶点的四边形是平行四边形，求出一次函数的解析式.拓展提高4、如图，OABC的顶点A、C分别在直线x=1和x=4上，O是坐标原点，求对角线OB长的最小值.5、将一副三角尺如图拼接：含30角的三角尺ABC的长直角边与含45角的三角尺ACD的斜边恰好重合AB= ，点P在直线AC上，点Q在直线BC上，假设以D，P，B，Q为顶点的四边形是平行四边形，问点
5、Q的位置有几个？求出对应的BQ长.坐标系中的平行四边形(B层)学习单画一画请帮老师补全平行四边形，并写出你的画法的数学依据即用什么判定可以说明你画的是平行四边形依据：_根底应用:如图,BD是ABC的角平分线, DE/CB交AB于E,EF/AC交BC于F求证：BE=FC 快乐探究把ABDC放在平面直角坐标系中，假设点A(2，1)，B(5，1)，C(3，3).求出点D的坐标.快乐探究(变一变)在平面直角坐标系中，假设以点A(2，1)，B(5，1)，C3，3，D四点为顶点的四边形是平行四边形，请你找出点D的位置,并写出点D的坐标.大显身手假设点A2，1，B5，1，C在过点A的直线y=2x-3上，且以
6、A，B，C为其中三个顶点的平行四边形的面积为6.1求出点C坐标；2求平行四边形第四个顶点D的坐标.坐标系中的平行四边形课后作业(B层)根底达标1、平面直角坐标系中，ABDC的顶点A(2，1)，B(5，1)，C(3，3).假设直线y=ax-2a-1将ABDC分成了面积相等的两局部，求a的值.2、平面直角坐标系中，ABDC的顶点A(2，1)，B(5，1)，C(3，3)，假设CAB的角平分线交CD于点E，求E点坐标.3、：如图，在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,直线过O交AD于E，交BC于F，假设点，点是对角线BD上两点,且BG=DH求证：四边形是平行四边形.拓展提高4、在平面直角坐标系中，点B5,1，C3,3，点A是x轴上一动点，点D是y轴上一动点，如果以点A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形，求出点D的坐标.