1、读小学语文课程标准体会 小学语文课程标准在总目标的第六条提出:能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。在各学段中关于汉字书写也提出明确的要求:1-2年级:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁;3-4年级:能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖;5-6年级:硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。因此,搞好写字教学,对学生今后的学习和今后的工作都具有重要的作用。结合课标的要求我谈谈教学中自己在训练学生书写时的几点做法: 一、教会学生正确的坐姿及握笔 坐姿要正,手势要准。写字,首先要有一个正确的姿势,但是大多数
2、学生的坐姿与手姿笨拙不堪。这些现象不仅影响了写字的工整、标准,更重要的是影响了学生身体的健康开展。在一年级入学开始就要进行要求坐姿要正,手势要准。 写字的正确坐势和握笔应该是。上身平正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右,两脚平放,在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔;眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。正所谓做到三个一(眼睛离书本一尺,胸离桌沿一拳,手离笔尖一寸)和八个字(头正、身正、肩开、足安)。坐势端正了,还必须心气平静,心正那么笔正,笔正字才美。可以教一些儿歌帮助孩子们加深写字的要求。 对学生的坐姿和握笔,教师除提出整体的要求外,更重要的是抓落实
3、,必须要求学生做到位。可以经常表扬做得好的学生,树立好的典范,使学生的正确坐姿和握笔得到强化。 二、教给学生写字的方法和技巧 1、要求学生仔细观察每个汉字的笔画。 汉字是一种形体艺术,每一个汉字都是由根本笔画构成的。要写好每一个字就得写好它的每一个根本笔画,力求做到笔画准确,字有动感。所以在低年级学生写字指导中,在认识根本笔画的同时,就要对学生进行严格的笔画指导,让学生打下扎实的根本功,为今后写好汉字起个良好的开端。 2、要求学生仔细观察每个汉字的偏旁。 大局部的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都具有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带着这些偏旁的字里,触类旁通,举一反
4、三,使字的结构安排得更好。 3、要求学生仔细观察每个字在田字格的位置。 学生写字之前,教师要帮助学生分析,说出每个字的结构,是属于左窄右宽,是上紧下松,或是上小下大,还是左、中、右宽窄略等等不同情况,仔细观察每一笔或每个部件在田字格的位置后,才让学生识理写字,自主练字,这样会到达事半功倍的效果。如,要学生写:惠字,让学生观察分析后,懂得惠是属于外框扁型时,左右的竖画要向内收,展肩收脚,不要上下垂直。这样结构合理了,字才会美观。 4、要求学生仔细观察每个字的重心。 汉字以形象为主,标准汉字的重心是均衡的,重心偏上给人头重脚轻的感觉,偏下那么使字笨拙臃肿,偏左或偏右又使字倾斜不稳。可见,重心稳了字才会正,字正如人正,人正走四方永不倒。 三、重视及时给学生写字评价 第3页 共3页