1、2023年教育新理念读书参考心得体会我读完袁振国教授的教育新理念后收获颇多！书中如此一段话令我印象深入：老师绝不是教书匠，而应该是具有教育思想、教育风格、教育才能的教育家，应该对教育活动有本人独立的见解；有本人独特的追求，有独立进展教育科研的认识和才能。应该使教育过程成为实现和提升生命价值的过程，在教育过程中通过激发学生的生活热情、挖掘他们的宏大潜能、塑造他们的高尚人格，实现本人的精神追求，丰富本人的情感，放射智慧的光辉，实现本人的幸福理想。这是一种真正的老师境地。我认为老师首先应当具备比较高的教育研究才能。教育研究才能是指运用一定的理论和方法，研究、处理教育咨询题的才能。在教育教学过程中，每
2、个老师都会遇到如此或那样的咨询题，如怎么样转化差生，如何提高课堂教学的效率等。研究和处理这些咨询题，要求老师必须具备一定的研究才能。一、对角色作用提出了挑战老师作为指导者，应当指导学生构成良好的学习适应，掌握学习策略；作为学习参与者，与学生分享本人的感情和方法。老师作为促进者，应当平复地旁观：学生在自主观察、实验或讨论时，老师要及时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生。其二，给学生心理上的支持，以适当的方式，使学生的思维更为活泼。最后，还要培养学生的自律才能，使学生恪守纪律，与别人友好相处，具有合作精神。新课程要求学生进展研究性学习，老师那么首先应该成为研究者，在日常的教学过程中注重科
3、学研究。二、对教学方式提出了挑战随着学生学习方式的改变，老师将重新建立教学方式。在学生自主探究式学习中，老师应当引导学生不断提出咨询题，处理咨询题的探究过程；指导学生搜集信息；协助学生设计恰当的学习活动；并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式；创设支持学生自主学习的心理气氛；协助学生对学习过程和结果进展评价。三、联络教学，不断探究和讨论1、主体地位得到真正的表达。不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课堂上要留意如此几点：1要注重培养学生学习的自决心；2要注重培养学生良好的学习适应；3要注重培养学生好的学习方法；4要正确客观地评价学生的学习结果。2、教学中不能过分依赖多媒体
4、。有一句话说得好：“教学有法，教无定法。老师的教学应该有本人独特的风格。运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永远不会成为唯一的手段，永远不会替代老师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进展教学，但课件却不应成为左右课堂进程的主要要素，人才应该是教学活动的主体。老师过分依赖课件，就会造成我们培养出来的人方式化，不利于不同的学生的不同开展。教学中，教学手段的运用应该是多变的，是依照不同的学生和不同的教学情境而设计的。因而，我想在一节课中，假设自始至终都采纳多媒体，那就不能称是一节好课，至少说没有把人放在教学的主体地位上，无视了学生在课堂学习中的思维是多变的。因而，教学上是否成功，关
5、键在于我们用什么适宜的方法，而不是我们用了多少方法。3、教学不要过于方式化，留意教学内容。在教学中，有时我们老是想着如何表达新课程标准，用什么手段去表达，往往就没有留意到教学活动的目的是使我们的学生能全面开展。只要能让我们的学生得到全面开展，确实是符合新课程标准的课，确实是好课。在许多课上，正是由于我们老师想得太多，因而使教学活动变得只有方式而没有了真正的内容，就像是一套好看的衣服，却没有一个相称的身材人去穿它，那么衣服的美又如何表达呢？衣服，我们明白只要穿得得体就会非常好看。同样，我们教学方式不管是什么模样的，只要能使学生全面开展，确实是一个好的教学方法，确实是符合新课程标准的。老师在教学中应该想的是如何使学生得到更大的开展或进步，而不是去考虑用什么方法去表达新课程标准。总之，如何到达一种“真正老师的境地，需要我们在教学实践中不断探究和讨论。