1、小学病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”（2）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。（3）词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影
2、响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。”（4）成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。”（5）词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”。（6）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。（7）指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。（8）用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错
3、，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。” （9）词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。（10）比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。 （11）不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。”。（12）分类不当。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。小学病句修改大全第一部分：修改病句一：用词不当例句： 同学们热心欢迎老师。 小明十分爱护时间。 正确的意见，我们应该坚定。
4、张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。练习：用修改符号修改下面的病句。 （1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。 (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 (3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。 (4)奇奇做错了事，心情很繁重。 (5)学校的操场又扩张了不少。 (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 (7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。 (8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。 (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。 (10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。修改病句二：句子不完整（一个完
5、整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）一、缺少主语。如： 会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下，明白了学习的意义。 看了这篇文章以后，对我教育很大。二、缺少谓语。如： 我们要远大的革命理想。 公共汽车将在我家门前的会路上。 我们要为把我国建设得更加繁荣富强。三、缺少宾语。如： 我送给小丽同学。 我最尊敬的人是。练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 1爸爸在灯光下。 2透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 3你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 4我们要讲究卫生。 5茅屋里传出的钢琴声。 6要对青少年进行热爱祖国的教育。 7小舟迅速地离开码头，
6、像离弦的箭驶向湖心。 8解放军叔叔打开了。 9孔繁森救助了好多藏族孤儿。 10敬爱的老师无微不至地关怀。修改病句三：词序不当例句： 这是晴朗的一个夜晚。 五月的北京是漂亮的季节。 说实在的，他并不唱得好。 我把胜利的消息已经告诉了大家。 我们讨论并且听了校长的报告。 今年的麦子丰收在望，长势喜人。 这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。 1语文对我特殊有爱好。 2奔驰着路上的小轿车。 3我国人口是世界上最多的国家。 4他握住了老工人紧紧的手。 5我国地下埋藏着丰富的各种矿物。 6主席台上坐着头发花白的一位老工人。 7距离考试已经时间不多了，我
7、们要赶紧复习。 8通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。 9我们讨论了并且听了老红军的报告。 10老师表扬了助人为乐李小明的精神。修改病句四：重复罗嗦例句： 老师多次反复教育我们要好好学习。 漫山遍野到处都是果树。 我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。 1老奶奶想起了许多过去的往事。 2我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 3学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。 4公园里的花很漂亮极了。 5我们要节约用水，不要浪费水。 6小红对老师提出的问题，回答得对答如流。 7今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。 8小麦成熟了，田野里颜色
8、一片金黄。 9我有一条很红的鲜艳的红领巾。 10看了小品如此包装，大家不约而同异口同声地笑了起来。修改病句五：前后矛盾例句： 全班同学都到了，只有王刚同学没有来。 昨天傍晚下了一夜大雨。 我已经将要小学毕业了。 我断定他大概是陆丽的哥哥。 同学们整洁地排队挤进了电影院。练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。 1一阵雷雨下了一天一夜。 2早晨，太阳的余辉洒满了校园。 3我正写着作业，孙林来找我玩。 4我各门功课都好，就是音乐不好。 5这次考试全班几乎没有不及格的。 6下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。 7看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。 8我勇敢地冲下了山坡，心里不
9、免有点儿害怕。 9天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。 10你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。修改病句六：概念混乱例句： 动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 图书角有儿童文学、少年文艺和中国少年报等课外书。练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。 1中国少年报和儿童时代等报刊我都爱看。 2今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼 3上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。 4李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。 5造纸是我国的四大发明。 6他的家乡是江苏南京人。 7西湖的春天是个游览的好
10、地方。 8党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。 9学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。 10在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。修改病句七：搭配不当一、主谓搭配不当。如： 老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。 大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 人民群众的生活不断地提高和改善。二、动宾搭配不当。如： 在老师的帮助下，我很快克服了错误。 在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。 我天天晚上收听广播和电视。 同学们逐步端正了态度和目的。三、关联词语搭配不当。如： 刘老师虽然年过六
11、旬，而且身体很健壮。 为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。 1爸爸的口令，准时带回了家。 2两山之间的小路缓缓地流淌着。 3妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！ 4经过老师的教育，我提高了学习的爱好。 5他非常喜欢踢足球和乒乓球。 6在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。 7今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。 8我们漫步在郊外的航道上。 9因为他进步很大，却老师表扬了他。 10只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。第二部分：医生看病要号脉诊断，才能对症下药。修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。这里
12、介绍常见病句有10种：一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍
13、晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。七、概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院