1、城关五小非物质文化进校园活动方案 非物质文化遗产进校园 一、指导思想 围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉非物质文化遗产保护的主题，传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的根底上，培养师生对“非物质文化遗产传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广阔师生创设优良的人文环境与和谐的开展气氛。按照市区文件要求，在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园活动。活动要以科学开展观和党的十七大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。 二、活动目标 在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产、人人热爱“非物质文化遗产、人人学习传承“非物质文化遗产的浓
2、厚气氛。通过开展“非物质文化遗产教育，增强师生对当地“非物质文化遗产的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广阔师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活泼校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校文化建设。 三、组织领导 学校成立“非物质文化遗产进校园活动领导小组，成员名单如下： 组 长：潘洪刚（校长） 副组长：徐玉玲（校长助理兼德育主任） 成 员：井春燕（教务主任） 纪秀振（总务主任） 刘学良（二年级班主任）张立峰（三年级班主任） 孟兆亮（四年级班主任） 领导小组办公室
3、，设在德育处，由井春燕同志兼任办公室主任。 四、职责分工 1、德育处负责牵头，指导活动全面地开展。 2、德育处负责进行有方案的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我市非物质文化遗产的概括；我市非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我市国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录工程介绍；国家、省及我市有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。 3、教务处负责“非物质文化遗产进校园进课堂活动。“非物质文化遗产进校园要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。 4、总务
4、处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。 五、活动安排 分四个阶段进行： （一）宣传学习阶段 结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、爱、学非物质文化遗产的良好局面。 1、认真学习传统文化上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。 2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产气氛。通过校园网、播送站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，充分利用校园网、播送站、黑板报、宣传栏、宣传横幅等形式，介绍非物质文化遗产根本知
5、识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产的热情。 （二）组织实施阶段 设立专门指导教师，开展“非物质文化遗产课堂活动。在学习“非物质文化遗产文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产学习展示活动。 （三）活动安排阶段 举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，国庆节手抄报、老人节、教师节、感恩节等。 （四）总结提高阶段认真做好总结，举办一次“非物质文化遗产进校园成果展，评选和表彰活动中表现突出的单位和个人，打造学校特色成果，报送成果参加上级评比。 六、活动要求 各处室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展
6、活动。学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园活动列为学校文化建设的重要内容。 “非物质文化遗产进校园活动形式要多样，要做到“四个结合：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。 中心校高孟教学点 20 14、11 内容总结（1）城关五小非物质文化进校园活动方案 非物质文化遗产进校园 一、指导思想 围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉非物质文化遗产保护的主题，传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的根底上，培养师生对“非物质文化遗产传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广阔师生创设优良的人文环境与和谐的开展气氛