1、 阿西莫夫短文两篇 PPT 1.1.理清文章思路。理清文章思路。2.2.比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。阿西莫夫，美籍犹太人，儿阿西莫夫，美籍犹太人，儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学，后来他青年时代攻读生物化学，后来他投身写作，成为世界上最多产的投身写作，成为世界上最多产的作家之一，曾获代表科幻文学最作家之一，曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。他发高荣誉的雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品至今已表的科幻小说和科普作品至今已有有300300多部，是公认的当今美国多部，是公认的当今
2、美国科幻小说家的泰斗。科幻小说家的泰斗。作者介绍作者介绍 恐龙无处不在恐龙无处不在 鹦 鹉 嘴 龙鹦 鹉 嘴 龙 梁梁 龙龙 鸭 嘴 龙鸭 嘴 龙 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2 2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、相继形成
3、了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。一场深刻革命的大陆漂移学说。19861986年，阿根廷南极研究年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。力证据。遗遗 骸骸 蟾蟾 蜍蜍 褶褶 皱皱 劫劫 难难 两两 栖栖 鸟鸟臀臀目目 hihi chnchchnch zhzh jiji q q tntn 一、读一读一、读一读 字词积累字词积累 漂漂 移：移：迁迁 移：移：遗遗 骸：骸：褶褶 皱
4、：皱：劫劫 难：难：天衣无缝：天衣无缝：遗留下来的骨骸。遗留下来的骨骸。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。灾难。灾难。神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。物没有一点破绽。二、记一记二、记一记 漂浮的物体朝某个方向移动。漂浮的物体朝某个方向移动。离开原来的所在地并另换地点。离开原来的所在地并另换地点。听读课文，并结合大听读课文，并结合大屏展示的图片，了解课屏展示的图片，了解课文内容，理清作者的写文内容，理清作者的写作思路，准备复述。作思路，准备复述。南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石 恐龙无处
5、不在恐龙无处不在 恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙 大陆漂移大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石 分析分析恐龙无处不在恐龙无处不在 本文依据本文依据_的事实，证明的事实，证明 了了_假说。假说。在南极发现恐龙化石在南极发现恐龙化石 大陆漂移大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：课文说明的对象涉及两个学科，即：_ _ _ 生物学（恐龙）、生物学（恐龙）、地质学（板块理论）地质学（板块理论）从中我们明白一个什么道理：从中我们明白一个什么道理：不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。里的发现肯定会对其他领
6、域产生影响。一、初读课文一、初读课文 探讨内容探讨内容 分析分析“大陆漂移大陆漂移”学说推断思路：学说推断思路：南极发现南极发现恐龙化石恐龙化石 恐龙并不适应恐龙并不适应南极气候南极气候 大陆在迁移而不大陆在迁移而不是恐龙在迁移是恐龙在迁移 提出大陆板提出大陆板块构造理论块构造理论“泛大陆泛大陆”形成时，所有陆地都处在形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活热带和温带环境中，适合恐龙生活 由此推断由此推断“泛大陆泛大陆”分裂分裂成四部分成四部分 每一块大陆都携带着每一块大陆都携带着自己的恐龙而去自己的恐龙而去 比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。比较下面两句话与原文的区
7、别，说说哪个表达效果好。（1 1）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。向运动时，大陆也一起运动。(原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。一个方向运动时，大陆也随之一起运动。)原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。二、品读课文二、品读课文 赏析语言赏析语言 （2 2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又
8、开始显示出破裂的迹文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。）象。）原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。（3 3）第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。这句话）第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换，为什么？中的“漂移”与“迁移”能否互换，为什么？不能互换。因为不能互换。因为“漂移漂移”是指无生命的东西借助外力移是指无生命的东西借助外力移动动,“迁移迁移”是有生命的东西有目
9、的的朝某一个地方去，换了是有生命的东西有目的的朝某一个地方去，换了以后就不准确了。以后就不准确了。1.“1.“板块构造”理论的依据是什么？板块构造”理论的依据是什么？大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。另一个板块下面俯冲。2.“2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？火山、地震、岛
10、屿链、海洋深渊等问题。火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。三、默读课文三、默读课文 问题探究问题探究 3.“3.“泛大陆”是怎样形成的？泛大陆”是怎样形成的？地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆泛大陆”。分析课文的分析课文的7 71111节：节：1.1.第
11、第9 9节开头说“早期恐龙在那时已经开始出现”中的节开头说“早期恐龙在那时已经开始出现”中的“那时”指代的时间是“那时”指代的时间是_ 2.252.25亿年前亿年前 2.2.恐龙无处不在恐龙无处不在谈到了恐龙的灭绝，它为谈到了恐龙的灭绝，它为_提供了有力的证据。提供了有力的证据。大陆漂移学说大陆漂移学说 3.3.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是_ 50005000万年前万年前 4.4.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么？什么？印度与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地褶皱变形。印度
12、与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地褶皱变形。四、研读课文四、研读课文 精段赏析精段赏析 5.5.这几段是按这几段是按_顺序进行说明的。顺序进行说明的。时间时间 6.6.概括这几段的内容：概括这几段的内容：介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大陆形成和介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大陆形成和分裂的过程。分裂的过程。7.7.第十一节中括号中的文字有什么作用？第十一节中括号中的文字有什么作用？补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。移学说的可能
13、性。被压扁的沙子被压扁的沙子 恐龙的灭亡恐龙的灭亡 与前篇所讨论的内容一样，作者正是通过“被压与前篇所讨论的内容一样，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因扁的沙子”来探讨恐龙的死因再次证明“不同科再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。肯定会对其他领域产生影响”。一、读一读一、读一读 致致密密 扩扩散散 排排斥斥 陨陨石石 熔熔化化 追追溯溯 zhzh kuku chch ynyn rnrn ss 字词积累字词积累 应急：应急：致密：致密：排斥：排斥：扩散：扩散：陨石：陨石：熔化：熔化：追溯
14、：追溯：应付迫切的需要。应付迫切的需要。原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。二、记一记二、记一记 细致精密。细致精密。使别的人或事物离开自己这方面。使别的人或事物离开自己这方面。扩大分散出去。扩大分散出去。含石质较多或全部为石质的陨星。含石质较多或全部为石质的陨星。加热固体变为液体。加热固体变为液体。本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。请解释这两种学说。“撞击说”撞击说”“火山说”“火山说”解释“撞击说”和“火山说”：解释“撞击说”和“火山说”：撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭
15、性的撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。括恐龙在内的大量生物灭绝。作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？一、默读课文一、默读课文 明确观点明确观点 作者认为作者认为“撞击说撞击说”是正确的。是正确的。科学家是怎样证明“撞击说”的？科学家是怎样证明“撞击说”的？（1 1）举斯石英和金刚石的例子；）举斯石英和金刚石的例子；分析科学家的证明
16、思路：分析科学家的证明思路：普通的沙子在超高压的状态下会成为致密普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”的“斯石英”“斯石英”在自然状态下经历数万年的反斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子弹，又会变成沙子 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。推断推断 结论结论 （2 2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了生的巨大压力形成了“斯石英斯石英”。证明思路：证明思路：分析课文的分析课文的2 25 5节：节：1.1.金属铱的发现说明了什么？金属铱的发现说明了什么？说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。2.2.导致恐龙灭绝的原因是什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？由于巨大的