1、班主任工作2023年我校现有16个班级，16位班主任，在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经历的老班主任，有理论水平较高，实践经历较丰富的中青年班主任。班主任工作是“做人的工作，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，提高理论素养和处理实际征询题的才能才能更好地指导实践。学校开展班主任培训确实是给班主任一个学习、交流、借鉴的平台。现为全面提高我校班主任队伍的素养和才能，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本方案。一、指导思想平时工作中更好地做好班集体建立工作，到达良好的育人目的，培养起学生的文明素养和良好的道德质量，促进学校德育工作的开展和学校的平衡开展。二、工作内容按照我校德育工
2、作情况，主要从以下四个方面入手：1、班主任工作根本标准。主要包括班主任工作职责、学生行为标准教育、学生学习与生活指导、预防和如何应对学生突发事件等。2、学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性质量的培养、学生思想教育、学习心理指导、学生心理健康辅导方法等。3、班队活动的设计与组织。主要包括班队活动主题的选择、班队活动设计的根本原那么和方法等。4、班集体建立和治理。主要包括班级建立的根本方法，班级治理的技巧和艺术，班干部队伍建立、班风与班级文化建立等。三、工作方法1、指导。针对班主任开展班级工作的某一主题进展指导和实践经历的传播，从而提高班主任素养、业务才能，标准班主任行为，建立有特色的文明班集体。2、研讨。组织班主任就某个常见或疑难的班级、学生治理方面的案例进展研究讨论，从而发表个人观点进展交流，讨论出较为科学有效的方法。以此让班主任们遭到启发，从而使班主任们在班级治理和学生治理中更具艺术性。3、借鉴。借鉴其它学校的优秀班主任工作的先进经历，取长补短，学习班主任工作的先进理念和做法。4、讲座。请学校骨干班主任针对某一主题进展讲座，提高班主任素养、业务才能，标准班主任行为，建立好班集体。并组织班主任进展交流，围绕主题展开讨论。5、竞赛。以教育故事表达、情景辩论和无领导为竞赛工程。
