ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:5 ,大小:21.85KB ,
资源ID:1053689      下载积分:8 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wnwk.com/docdown/1053689.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年管理教育学校对优秀生的立体教育.docx)为本站会员(la****1)主动上传,蜗牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蜗牛文库(发送邮件至admin@wnwk.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年管理教育学校对优秀生的立体教育.docx

1、管理教育:学校对优秀生的立体教育摘 要:任何事物的开展都有两面矛盾的表现,而一个群体的成长,我们说到的优秀学生,在他们成长的岁月阶段中,身为学校和老师就有责任“严加管教。对待表现比较差的学生也应该换种思维,需要更多的鼓励和帮助,这样才是学校和老师的使命。关键词:学校管理 管理教育 优秀生每个学校里,都会有所谓各方面比较差和比较好的学生之分,学校的老师和同学对待两类人群的态度就很明显的区分开:对各方面比较差的学生管理相对严格,对品学兼优学生的管理相对是给予空间的放松管理,这样的后果就是导致在一些好学生中出了问题。所以,加强对三好生、优秀生、高材生的管理教育,是老师尤其是班主任一项值得研究的课题。

2、好学生发生问题的表现形式虽然是不同的,但究其犯错误的根源,无外乎是内因、外因两个方面在起作用。从他们的本身看:1.理论根底差,调节能力差他们虽然通过学习自然科学和政治常识,以及必要的道德教育,但是马列主义的根本理论知识贫乏,缺乏丰富的人生阅历。因而看问题易看现象无视本质。有时凭血气方刚,“初生牛犊不怕虎的优势,和青少年固有的自尊心、好胜心去做事情,缺乏对事物的深刻分析了解和认识,当碰到是非界线不清,良莠不明的事物迎面而来时,就会出现犹豫、彷徨以致走了弯路或是陷入泥坑不能自拔。2.进步的动力问题,目标不确定。希望自己的孩子成长是父母的普遍的心理,但有的家庭、亲友不恰当地施加压力,使学生上进心掺杂

3、上“私利的成份,背上了“只有学习成绩好才好向父母交代的包袱。这样,当他们到达了一定的目的后,就认为万事大吉,不再继续努力,而一旦受到挫折和遇到困难,就觉得一切都完了,感到没有前途,有的甚至走向反面。3.思想还幼稚,扛不动挫折。由于青少年学生处在成长的过程中,各方面都没有完全定型,特别是在这大变革的年代,社会上五花八门的东西像冲击波,一阵阵涉及并非世外桃源的校园,他们觉得什么都新奇,什么都想接触、学习。喜欢在头脑中编织顺利到达理想此岸的梦幻,对可能出现的困难和挫折,都考虑得不多,形成了与成年人不同的特点。如他们爱学习,接受新事物快,又容易轻听轻信,缺乏独立思考。顺利时,易骄傲自满,自以为是,看不

4、起其他同学,以致听不进不同意见,慢慢地放松了对自己的要求,在先进行列中掉了队。除以上三个主要的自身原因外,老师、学校领导,特别是班主任对他们的管理教育不严,方法不当也是一个重要因素。一是思想上偏信偏爱。即使他们有了缺点也怕公开批评会影响他们的威信,而往往采取大事化小、小事化了的态度。如某班有几个学生,自习课不请假上街,其中有个学生是三好生,这个班的班主任对其他几个平时表现一般的学生,当面进行了严厉批评,而对他只说了声“今后要注意。二是管理上无视、放松。往往是催促学习、交待工作多,思想上提要求少,总以为他们的觉悟高,表现好,能自己管理自己。事物总是处于开展变化过程中,品学兼优的学生也不例外,如果

5、放松对他们的管理教育,他们也会朝相反的方向开展。因此,对三好生、优秀生的管理教育,必须加强。(1)要把握住管理教育中的几个环节。一是考察关。在培养优秀学生和树立典型时,要注意全面了解考察,做到心中有数。可以采取走访、座谈、谈心等方法,掌握第一手材料,力求一个“准字,不能把一些道听途说作为处理问题的依据,更不能凭一时一事的印象一锤定音。在弄清情况的根底上,研究管理教育的重点,树立过得硬的典型。二是宣扬关。这个关把得好不好,直接关系到优秀生的质量。所以在宣扬他们的事迹时,要坚决反对和防止“假、大、空,要实事求是,注意分寸,不夸大,不掺假,不任意拔高。(2)要辩证地看待优秀生。在调查中,普遍反映三好

6、生、优秀生思想根底比较好,积极要求上进;学习刻苦,接受新事物快;尊重老师,团结同学,有较强的组织纪律观念;在学习工作中起着模范带头作用,是班级建设的排头兵。但是,也由于他们与其他同学所处的地位不同,成长进步的条件存在差异,在思想上理想上的追求不一样,决定了他们具有与众不同的特点。因此,在管理教育中要做到有的放矢,使管理教育具有针对性。(3)要引导优秀生开展好“两个互助活动。在优秀生的管理教育中,开展先进与先进、先进与后进的两个互助活动。先进与先进互助活动,有利于先进学生之间的相互了解,相互学习,相互促进,取长补短,共同提高;有利于相互团结,更好地发挥先进层的群体作用。先进与后进的互助,可以有效

7、地防止先进、后进脱节的现象。在互助中先进学生可以不断向后进学生传播知识和先进思想,做好后进学生的转化工作,以带动越来越多的学生一道成长进步.(4) 要正确地处理管理教育中“严与“爱的关系。“严是爱,松是害,这是许多班主任的经验之谈,也朴素地说明了严与爱的辩证关系。对优秀学生的管理教育,要保护其学习、上进的积极性,要从有利于健康成长出发,对他们严格要求,加强管理教育,做到严得合理,爱得真诚。爱要以严格要求为根底,表达在对他们真正的关心帮助上,做到放心不能放松,表扬不忘批评。既要防止超越客观实际和优秀生思想接受不了的要求的“严,使他们感到无所适从,挫伤他们的积极性;又要反对放松管理,搞迁就姑息的所谓“爱,助长他们一些不良思想的滋长。任何事物的开展都有其两面矛盾的表现,而一个群体的成长,我们说到的优秀学生,在他们成长的岁月阶段中,身为学校和老师就有责任“严加管教,不能让其在小小年纪就得到“万千宠爱而掉入“孤傲、自恃等可能会出现的性格问题。对待表现比较差的学生也应该换种思维,需要更多的鼓励和帮助,这样才是学校和老师的使命。此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2