1、从教育的原点出发读后感 暑假里，静心拜读了从教育的原点出发，深刻感受到从教育的原点出发是何老用四十年来的智慧和汗水凝聚成的，其中满怀着何先生对教育事业的热爱和对教育理想的追求，成为了所有教育人的一笔珍贵的财富。 阅读从教育的原点出发，我深刻地感受到了他对于教育的热爱，这种热爱让他在四十年来，不懈的探索教育的本质与规律。那些来源于教育实践的思考与探寻，从教育的各个层面生动地概括了教育的本质规律及根本要求，闪烁着智慧的火花，充满人文的光辉。通过阅读让我知道教育是渐进性、渐变性的累积，我们教师应该更加注重教育的过程，因为教育本身就是润物无声的；在教育实践中要用多把尺子衡量学生，真正面向全体；最重要的
2、是学习何先生耐得住寂寞与清贫，做一个精神家园的守望者。尤其是何先生的自学自学论，阐述了教育要凸显学生的主体地位，让我们认识到自育自学能力是培养学生其他各种能力的根底与发端。 上学期，我参与了学校的引导自学型课堂教学结构的实验，在这一过程中，我解放了自己的教学思想。从常规的教学思想、教学方法中解放出来，根植先进的教学思想，发挥自己特有的教学优势；一切从学生的实际出发，从而确定教必有效、学必有得的具体方法；从无论在教上下多大功夫，优等生、中等生、学困生总是各占三分之一的沿袭观念中解放出来，确信只要教法得当，大局部学生都可以成为成绩优秀的学生；从越是学困生，就越要死抠书本，不要课文阅读的因袭思想中解放出来，确信越是学困生越要加强课外阅读，扩大智力背景，才能摆脱困境，后来居上；从引导自学型课堂结构是否真的见效的疑虑中解放出来，确信它是较快造就教师人才群体的平台，更是学生学得实惠，惠及终生的载体等等。 何先生说。教育教育，就是教会学生自育；教学教学，就是教会学生自学。怎样形成一个可靠的平台，让这个根本的教育理念渗透在自己日常的教育教学活动中，切实提高学生自我教育和自主学习的能力和水平，培养出一代会自育、会自学的新人，这是我们每一个教育人不懈追求的又一个目标。 第2页 共2页
