1、“团队精神与责任感”主题班会教案【活动日期】2013年11月1日（星期五）下午第三节课 【活动地点】高二（3）班 【参加对象】高二（3）班同学 【主题】团队精神与责任感 【形式】游戏与讨论交流 【参加人数】50人【活动目的】促进同学的沟通能力，培养团队合作精神，和责任感的形成 【活动内容】1、先通过游戏调动学生积极性，在学生参与游戏的过程中发现问题，为以后的讨论交流作2、提问内容：关于责任感与为集体奉献（活动中为牺牲）的精神： 你们小组是怎样选出牺牲者的？ 在成员中有女生时，会不会让女生牺牲？ 有没有小组成员主动出来牺牲？ 有没有小组成员因为自己选择的错误而站出来承担责任？ 结合班级实际情况，
2、让学生养成责任感以及为班集体奉献或牺牲个人利益。 关于选择过程中的团队合作： 你们是怎样选择所要的物品的？ 民主表决还是某一个或某几个说了算？ 小组中的班委有没有组织小组成员进行讨论，并由大部分成员的意见决定小组最终的意见，还是与其他成员一起争论不休？ 有没有那个小组因为意见不一，讨论太久而超时的？ 大家在选择的过程中，有没有考虑别人的意见而修改自己的意见，还是固执己见？ 当别人的观点与你不同时，怎么办？是虚心听取他人意见还是粗暴的打断别人的讲话？ 总结在团队活动中，特别在班级活动中班委既要发挥先锋带头作用，又要考虑到大多数成员的意见，并且不论班委还是其他成员在集体活动中要积极参与，并在遇到矛
3、盾时要耐心得倾听别人的意见。因为集体的利益得失直接影响到每一个人，自己的观点并不都是对的。 结合班级实际情况，让学生养成积极主动的参与集体活动，关心集体，热爱集体的精神。并能够和谐的与人沟通交流。2、准备将参加的同学分成几个小组（每个小组有男生与女生，各个小组的人数相当）。3、给每个小组准备一张包含游戏内容的纸张和一张包含专家意见的纸张（如有幻灯片，可以用幻灯片投影出来）。4、准备一些提问的问题（要与主题相关）以及学生可能的回答。 【活动情况】师：公布各小组牺牲率：第一小组：75；第二小组：34；第三小组：46； 第四小组：53；第五小组：47。1、 提问记录：师：各个小组是怎样选出牺牲者的？
4、记录：第一小组：陈辉同学从个人意见出发，决定了他们小组的牺牲者。 第二小组：民主选举，以投票的方式选出小组的牺牲者。 第三小组：划拳的方式，随机选取牺牲者。第四小组：部分由错误意见的同学自发组成牺牲者其他人随机的方式选出。第五小组：除了郭凯杰同学愿意牺牲自己外，其他人以抓阄的方式随机选择牺牲者。 师：绝大部分的小组是由抓阄或划拳等方式随机选择牺牲者的。这样可能比较公平，但是刚才牺牲的人有没有是因为自己的选择错了给团队造成更多死亡率而主动站起来要牺牲的呢？生：有。我们第四组就是。 师：好，那你说说原因。生：因为我觉得我没有对团队做贡献，反而使更多的人死亡，所以我觉得我应该站出来，为自己的行为承担
5、责任。师：很好，这让我想起了我们的卫生惩罚制度，目前，再我们班实行的是那一天被扣分，那天的同学就要重新再扫一次，而同学们也表现得比较好，没有抱怨。没错，有的时候扣分有很多其他客观的原因，但我们不能否认也有我们自己主观的原因，比如：我们的包干区是比较大，也比较难扫，那我们在不能改变这种事实的情况下，为什么不能早点到呢？如果我们每个同学都有这样的意识，我想我们也不会觉得扫不完。当我们不能完成任务时，我们就应该为自己的行为负责，承担起我们应该负起的责任。大家说对不对？ 生：对。师：刚才在牺牲的人中，有相当一部分是女生，为什么没有男生主动站起来，自我牺牲，保护女生的呢？第六小组的女生牺牲的特别多，请第
6、六小组的成员说说原因？ 生（黄赫韬）：她们在讨论时不听我的意见，不选择“大砍刀”，结果导致牺牲很多人，她们要负主要的责任。 师：你说得也很有道理。大家没听说在遇险时要让妇女和儿童先脱险吗？难道有没有男生替女生牺牲的呢？ 生：我（江超），我们组女生太少了，虽然她们有错误的意见，但是，大家也都没能得出最正确的答案，我总觉得女生少，牺牲了不好，所以我就出来牺牲了。 师：你不知道牺牲了要接受惩罚吗？ 生：我没有想那么多。师：很好，这种为他人牺牲的精神值得表扬，希望你在现实中也时一个样。 师，好，刚才我也有听到有些同学在反对，那说说你们反对的理由。 生：我们觉得男女是平等的，没有理由有男生牺牲掉。师：很
7、对，男女是平等的，可我们知道男女在生理上是永远也不可能平等的，在体力上，女生永远处于劣势。我们难道不要照顾女生吗？师：在集体活动中，如果有什么活儿比较脏，比较累，男生要不要帮助女生啊？ 生：要，我们有啊。做包干区卫生时都是我们男生去倒垃圾。师：这就很好。这时男生都表现不错，会主动帮助女生，而且还会主动要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表现的不够好，坐在那里看女生扫地也不会过去帮忙，希望以后有这样表现的男生能够改进。师：还有郭凯杰同学不仅仅是照顾女生，而是为了整个小组，自己主动出来做牺牲者。这种为集体牺牲个人利益的作法更值得表扬。还有不在场的徐玲琳同学为了给班级出好以一期黑板报而牺牲了许多自己的休
8、息时间，这是我们值得发扬的为集体奉献的精神。 师：那大家是怎样决定要选择的物品的呢？记录：绝大部分是通过少数服从多数的方式决定的。这样很好，这样作出的决定即使是错误的也是集体的意见，成员不会埋怨个人。但是，如果仅有一两个人说了算，可能得出正确的结论，也可能得出错误的结论，从而把小组带入死亡。所以说，在班级活动时充分发挥民主的作用十分必要。 师：各个小组中都有同学组织或提议自己的小组进行有组织的讨论，因而绝大部分的小组时间都比较充裕。只有第二小组的时间比较紧迫，在指定时间内正好才完成任务。 师：刚才第二组时间不够用，现在请第二小组的同学说明原因？ 生：我们小组观点有很大差别，又因为我们小组很讲究
9、民主，我们在讨论，交流，表决的 过程中不知不觉时间就快到了，最后几个是我在没有讨论的基础上由我自己决定的。师：我们知道一个团队需要民主，需要尊重大家的意见，需要大家团结起来，这样才能以发挥集体的最大作用。但是，我们也看到了，如果太民主，在大家观点都不同时（这代表个人的利益与观点），没有人出来考虑时间（也就是说从集体的角度看问题），每个人都可以按自己的意愿去做事的话，那整个团队就会象一盘散沙，也同样不能发挥团队的最大效用。在我们班级的管理上也一样，班干部在做事情是要民主，要征求同学们的意见，同学们也要积极配合班干部的管理，服从也统一在指挥，这样班级的秩序才能井然有序。师：在自习课的时候，当班级很
10、吵闹时，有没有班委站出来维持班级秩序啊？ 生：上课前有，上课后就没有了。师：所以说大家做得还很不够，希望大家能继续努力。师：大家在讨论的过程中肯定会有不同的意见，那当别人的观点与你的不同时，你是耐心的听取他们的意见还是粗暴的打断呢？ 生：都有。师：当你的意见没有被听取时，是不是就导致沟通不愉快，从而导致争吵发生。 生：是。 师：所以，大家在与人沟通时要注意听取他人的意见。那小组中有没有不参加讨论的同学呢？ 生：有。师：这部分同学虽然没有参加讨论，但是小组的存亡直接关系到个人的得失，每个人都是集体的一部分，为集体提出建议的同时，既是维护了集体的利益也维护了自己（个人）的权益。 希望今后这些同学能
11、够在今后的班级活动中多参与，多发挥作用。2、 总结： 师：（总结）这次的班会课期望对大家能有所触动，大家能够明白每个人都是班级的一份子，班级的荣誉与每个人息息相关，大家能在以后的日子里，多一点责任感，多为班级做一些事情，当班级需要你时，你要勇敢的站出来。在班级活动的开展过程中，班委要做好组织作用，并能发扬民主协商的精神，集合班级所以成员的智慧，这样我们的班级才会更和谐，更有战斗力。在与班级成员的沟通中，不仅仅是班委，每个人都有注意要虚心听取他人的意见。最重要的是班级成员要互帮互助，当班级成员有困难需要帮助时，大家要帮助每一个需要帮主的同学，因为每个人都进步了，班级就进步了，班级进步了，同时也就
12、促进了班级成员的进步。班级兴则人人兴，班级强则人人强。今天的班会课到此结束，希望大家回去还能再想想怎样可以使班级更团结。下课！ 【活动后记】这次班会课充分调动了学生的积极性，让他们在游戏的过程中，明白了团结互助，虚心听取他人意见的重要性。并培养了同学的责任感，民主协商的精神以及主动参与集体活动的意识。 在联系班级实际的事例时例子还不够多，针对性还不是很强。活动中没能将主题联系到个人在实际中的表现是这节课的不足，今后会注意改进。附件1:心理学游戏设计流程和游戏分享（班会互动环节）的设计 篇二：团队精神主题班会xxx班主题班会策划书一 活动主题：二 活动目的：通过这次主题班会的开展，培养同学们的团
13、队精神，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。三 活动时间：待定四 活动地点：待定五 活动形式：此次班会为竞赛式主题班会，主要以游戏竞赛为主要形式，通过参与一系列需要团队通力合作才得以完成的比赛，来考验同学们之间的合作精神，培养同学们的团队意识。再佐之以话剧表演、才艺表演、合唱等文艺形式，增进同学之间的团队合作精神。六 策划人：xxx班全体班委七 辅导员：xxx八 主持人：待定九 活动议程：（1）主持人作开场白，揭示主题（2）话剧表演表演剧目：待定（3）互动小游戏1. 游戏名称: 团队合作四项赛2. 游戏目的: 通过这个游戏来锻炼与加强同学们
14、之间的团结协作能力.3. 游戏道具: 一个长绳、8支羽毛球拍、一个竹竿、若干垫子4. 游戏规则:. 将全班同学分为5组，每组810人 ，其中组长1人，每组单独完成四项比赛内容，顺序自定，计时最短者胜利. 解绳索：将长绳打上三个活结，分别由三名组员一只手抓住绳结一侧，不能松手，只能用三人的另一只手通力合作解开绳结，犯规者需从头开始. 接球拍：由8名组员共同完成，将8支球拍垂直于地面，围成一圈，每人扶着一支球拍，统一松手后去扶住左侧的那支球拍，连续接住6次则成功，若有人的球拍落地，则需要从头开始. 同起卧：由4名组员反手握住竹竿，共同完成10个仰卧起坐. 叠罗汉：由6名组员以“3、2、1”的方式叠
15、罗汉，剩下的组员可以帮助5. 游戏奖惩：待定（4）才艺表演（5） 许愿瓶1. 目的: 通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努力方向,并为之而努力奋斗.2. 流程:全班每人发一张愿望纸,大家把自己对我们这个团队的想法和愿望写在纸上.把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。由班委会收藏(或者大家一起埋下)（6） 班委总结 、班主任评价（7） 全班大合唱合唱曲目相亲相爱的一家人（暂定）十 活动启示：古人云：“物以类聚，人以群分。”培育班级的凝聚力，除了其他条件外，良好的团队精神就成为一面旗帜，它召唤着所有认同班级团队精神的人，自愿聚集到这面旗帜下，为实现班级和个人的目标而奋斗。 通过这次主题班会，同学们切身感受到了团队精神的真谛，了解到自身对整个团队的重要。打造团队精神决非