1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。励志教育发言稿：我想赢，所以我赢了励志教育在今年三月份来到我校高二年级，经过了春的播种，夏的耕耘，现在到了秋天收获的季节。历时至今半年时间之余。作为班主任，同时也作为一名导师，学生的点滴进步和变化令我欣慰。今天，我就将这些喜悦与各位分享。一、行为习惯由表及里慢慢好转从第一封我要精心塑造自己开始,学生认识到了平时一些阻碍自己前进的不良习惯,慢慢出现了改观。在这个阶段班主任认真解读励志信，导师耐心批改成长记录，过程的繁杂在最初的时候带来了抱怨，但学生的变化也让我们看到了希望。在一次成长记录中，学生写道：“今天我们上体
2、育课，老师让自由活动，我们班没有打球的同学看到教学楼后的车子倒了一大片，我们都过去把车子扶了起来，虽然很累，但是心里很快乐。这些理应做到的简单小事却很少有人伸出手去做，不是没有能力。现在我的学生在经过励志教育后做到了，慢慢改变自己的行为习惯，这就是进步。我给他批语：“送人玫瑰，手有余香。你发扬了中华的传统美德，同时也成为敢于挑战自己的第一人，以后没什么事情能战胜你内心的强大。励志教育开展后，我班的学生在行为习方面严格要求自己，因为他们知道好的习惯能改变人的一生、细节决定成败。我们的教室越来越安静了，楼道聚伙越来越少了，跑操越来越紧了，闲事越来越少了。现在高二四班的教室中只有低头学习的人，每次进
3、教室我都感到欣慰，我感谢励志教育帮助我们班主任管理了学生，让我的工作更轻松，也让我的学生有了更好的未来。二、学习不再是困难而成为了乐趣励志教育是为了让学生成为最优秀的自己，学习是其中最重要的一环。高二四班是文科班，根底相对差一些，在考试后很多同学表现出了消极的态度，说：“反正我不行，我就这样混到毕业算了面对这样的情况在第三封信中百遍奇迹中，介绍了好的学习方法和技巧。导师耐心的给学生分析原因，鼓励坚强。我告诉同学们：“知识是人创造的，只要是人就有能力击破它们。没有什么是四班同学做不到的，我们齐心协力创造奇迹同学们很受鼓舞，我们一起想方法找技巧，学生比以前更勤奋了，慢慢的同学们在成长记录中开始写道
4、：“今天，我经过一节课的努力终于击败了长时间困扰我的那道数学题，我很快乐，我知道自己也能行。下次我还要在做会的根底上缩短时间，提高效率，就这样我们班全体同学共同努力，终于慢慢走出低谷，取得了优异的成绩。我们的路还很长，但是我们的路却很光明。因为我们看到了前进的方向。三、我的励志学生励志走向成功，我强烈的感到老师也需要励志，老师是学生的表率，通过自己的行动感召学生。张校长经常说：“人，要有追求我们的励志不光是学生需要，老师同样需要。每每看到来到学校演讲的专家，我总会想：“什么时候自己也能站在那里给别人讲自己的成功？每每做一套试卷，我总会想：“什么时候我能出自己的题，让全国的老师和学生学习我的智慧
5、？以前的我想赢，但更安于现状，不思进取。现在的我想赢，开始付诸行动，没事的时候看书学习，写东西，像学生一样重拾曾经的梦想，追求写意人生。多篇文章略见报端更增强了我的自信。做生活的强者，为了梦想奋斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。积极向上的心态，实际上是一种不可抵挡的力量。我想赢，我一定要赢，所以我赢了。一个人可以指挥这种心态力量去到达任何想望的正当目的。许多人宣告他们自己终身囚禁于心灵的监狱中，却不顾这个事实，其实他们是带着钥匙进入监狱的，他们不知道自己带有这把钥匙，这监狱就是他们在自己心理中建立起来的自我消极心态。要摆脱这种消极的心态就要手握钥匙，告诉自己：“我想赢，我要赢，我一定赢。用自己的力量成长，用努力铸就明日的辉煌。最后，我用海伦.凯乐的一句话结束我今天的讲话：“一个人有了飞的冲动，将不再满足在地上爬行。祝愿所有同学能将钥匙拿在自己手中，用自己的力量成长。