1、语文教学工作参考方案(1)一、学情分析：我所任班级为七年级(1)个班，学生有64名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到外地学习环境较好的学校去读书，因而余下的除个别同学乐于学习外，其余大多数同学根底较差，全班小考成绩最高分：58、5分，整体成绩不够理想。特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至7-8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的决心，提高学生的根底知识，为他们今后的开展扎实坚决的根底。
2、二、教学目的：正确确立语文教育的新理念，也确实是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识才能和素养的关系，注重学生的语文实践才能的提高，积极倡导有助于学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。总目的：1、要具有独立阅读的才能，注重情感体验，有丰富的积累，构成良好的语感。2、能初步理解、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与兴趣的熏陶。3、丰富本人的精神世界。4、诵读古代诗词，有认识地在积累、感悟和运用中，提高本人的欣赏品味和审美情趣。知识目的：理解课文中出现的相关作家作品等文学知识，理解描写方法和比
3、喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。掌握和运用知识才能目的：领会词句在详细语言环境中的含义和作用，能分析理解文章构造，并能运用描写、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的才能，养成读书与写日记的好适应。人文素养目的：能正确运用语言文字进展交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运用知识分析和处理征询题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的适应等。详细目的：(一)、新课标对七年级上册语文教
4、学要求：听、说、读、写。(二)、本学期教学预期目的：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习才能和如何激发学生书写文字进展总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。三、教材内容：全书设有主题合成单元名著推荐与阅读和专题，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可按照教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇诵读欣赏课文，由学生在大体理解文章的根底上熟读成诵(古诗文需要全部背诵)，以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生本人表达，有创意地表达。编写口语交际和语文实践活动各
5、三那么，分别安排在六个单元之中。名著推荐与阅读和专题是富有创意的新设计，是探究综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践才能、探究才能和创新才能。注重引导学生完成学习过程，本人探究学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设了必要的条件。四、教材分析：第一单元【单元分析】：第一单元以我爱文学为主题活动，在活动过程中亲近文学，热爱文学，尝试表达、学会合作。五篇课文都是名家优美的诗文，选文注重题材、体材、风格的多样性。为你翻开一扇门是一首优美的散文，作者赵丽宏用散文诗式的语言，深化浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激
6、起青青年读者对文学的浓重兴趣，鼓舞他们去翻开文学这扇奇异的大门。繁星按时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，写了我在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写我由此产生的热爱自然、向往美妙生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。冰心诗四首是一组优美诗文，依次是1、表达了我对母亲的眷恋热爱之情，歌颂了母亲的博大无私。2、表达作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。3、艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神。4、赞美了充实而有意义的人生，促人奋进、催人向上，给人往常进的勇气和力量，富有积极意义。安恩和奶牛是丹麦作家的作品(小说)，刻画了安恩老太太是一位慈悲、仁慈、有爱心的人。古代寓言二那么充满了生活的哲理。诵读欣
7、赏都是一首首优美的古代诗词。泰戈尔诗三首是一组印度作家的诗。写作，贴近生活实际，有感而发。语文实践活动鼓舞你对文学感兴趣。【教学重点】：1、欣赏名家优美诗文，提高阅读文学作品的兴趣，培养亲近文学、热爱文学的情感。2、理解比喻、排比等修辞手法在文章中的表达作用，学会运用这些修辞手法。3、明白得写作文有感而发。第二单元【单元分析】：每个人都有一个金色的青年时代。本单元的课文，有的是写童年趣事，有的记述青年读书生活，有的展示青年立志成才的道路都是说的真话，抒的真情，。往事依依对往事的回忆，抒发作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青青年要多读书，读好书，明事理，做一个志趣高尚的人。幼时记趣表达
8、童年生活的乐趣。十三岁的际遇表达作者热爱北大，赞美北大和必将离开北大的复杂感情以及渴望自由飞行、渴望制造的精神。伟人细胞告诉我们必须从小事做起方能干成大事的道路。诵读欣赏让我们感受生活的美妙，积极投身人生的洪流。写作要求我们在作文过程中要说真话，抒真情。口语交际要求我们要主动与人交流，说话留意对象，场合，用语文明得体。以上课文，让我们遭到感染，珍惜这人生最可珍贵的金色年华。【教学重点】：1、认识作者展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感，并能发表本人的意见。2、体会文学作品对青青年儿童健康成长的意义，珍惜珍贵的金色年华，3、学会说真话、抒真情，写出真情实感。能主动与人说话，留意对象、场合
9、、用语文明得体，丰富本人的精神世界。第三单元【单元分析】：本单元所写的都是民间风俗和传统节日，对人们来说特别平常的，却平中有奇，闪耀传统文化光芒。社戏是一篇小说，表现劳动人民淳朴仁慈、友爱、无私的美妙品德。端午日展示了茶峒人同庆端午日的淳朴民风，表现发奋向上、合作争先的民族精神。本命年的回响作者回忆了家乡几十年前的过年风俗，歌颂热爱生活、纯确实父老乡亲。中秋咏月诗词三首除中间水调歌头是词，其余两首是诗。十五夜望月将离别思聚的情意，表现得特别委婉动人。水调歌头表现作者旷达的胸怀和乐观的情致。我的思念是圆的把无形的思念说成是有形的圆的。诵读欣赏为我们展示了六副对联。写作要求从生活中获得丰富的写作材
10、料。语文实践活动将带给我们走进图书馆，叩击知识大门。读了以上文章，让你对民俗文化有更深的感受。【教学重点】：1、熟记文中的生字词的音、形、义。联络作品的文化背景，理解民俗文化的丰富内涵。2、欣赏作品展现的优美画面和语言风格，体会作者美妙情思，感受乡土文化独特魅力。3、理解各地风土人情，尊重各地风俗适应，培养热爱家乡，热爱祖国的情感。第四单元：【单元分析】：本单元的诗词都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精巧的语言为我们展现了色彩斑斓的四季风光。春描绘动人的春景。三峡是古文，通过对三峡四季山水景物的描写，展现了三峡的绚丽风光。济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水。夏写出了夏天的紧张、热烈、急
11、促。诵读欣赏是古代诗词三首那么用凝练的语言描绘出一幅美丽的图景，或告诉人们要珍惜春天美妙光阴;或表现热爱农村的思想感情;或表达发奋进取的豪情。文笔精华(一)分别描绘了春、夏、秋、冬四季特有的风光。写作提高本人的语言表达才能。口语交际培养同学们的交谈才能。以上文章让人擅长从美的事物中觉察美，并用美的语言表现美。【教学重点】：1、欣赏散文优美、精辟的语言，体会文章表达的感情。2、理解课文抓住特征写景的方法和写景的层次，学会观察景物的特点，并作简单描绘。3、说话有针对性，有吸引力，擅长打动人。编辑推荐：小编推荐：工作方案如何样写？2023年下半年工作方案汇总教学工作方案汇总第五单元：【单元分析】：本
12、单元属科学小品文。文学与科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花，在学语文中学科学，在学科学中学语文。在这里你可以倾听科学家矢志探究的心侓和足音，品味那石破天惊的制造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。本单元收编课文是斜塔上的实验、事物的正确答案不止一个、宇宙里有些什么、梦溪笔谈二那么。诵读欣赏是论语八那么，主要讲述了学习的方法和态度。写作是简单地说明小制造。语文实践活动是模拟科技新闻发布会。专题狼通过比拟阅读，学会关注自然。【教学重点】：1、熟记字词，积累优美语句，理解一些科学知识和科学家的有关事迹。2、学习记叙和描写相结合的写作方法，理解议论和说明的一些方法，学会写简单的说明文。3、学
13、习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。第六单元：【单元分析】：本单元所选课文题材多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。天上的街市表达作者对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。七颗钻石表达作者希望爱心像太熊星座一样普照人间的美妙愿望。湛蓝的王国表达本人对美妙事物和美妙生活的追求和热爱。皇帝的新装塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭打现实生活中的丑恶。诵读欣赏是古诗二首。写作是想象，通过练习。培养本人的想象力，学会创新。口语交际是委婉回绝，学会在日常生活中用恰当的语言回绝别人
14、，不损害别人的感情。【教学重点】：1、理解童话、神话、寓言的根本特点。2、欣赏课文中生动的故事情节，加强对文学作品的阅读兴趣。3、初步理解联想、想象和夸张的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，在写作中学习运用想象。五、教学策略：(一)、教师板块1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习适应，自学才能及合作交往等才能为主，提高学生语言的听说读写才能，不断提高独立备课的才能，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。2、优化教学手段。积极使用现代化教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。3、优化作业治理。做到
15、每课过关，单元过关。作业布置和修正因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，及时反响，纠正缺乏。加强培优补差，提高学习成绩。4、培优重在拔尖，辅差重在提高。5、教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语文的决心。6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。7、加强指导和催促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。8、每周用一至二节课对学生写作才能提高进展辅导。9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。10、对学生进展文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人物感兴趣，自觉地阅读文学作品。11、上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。(二)学生板块1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的兴趣。2、引导差生多学习，多复习，在3、鼓舞优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。4、加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，