1、二年级数学教学工作参考总结（通用）二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析、综合才能，推断、推理才能和思维的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学才能。通过让学生多理解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为适应。本学期依照学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习适应，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样处理。在备
2、课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养才能；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，构成才能，开展思维；尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。该法特别适宜低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进展整理复习。学生经历
3、教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、修改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出个性咨询题，集体订正共性咨询题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析才能。学生订正后，给予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘故，改良教学，提高老师教学的针对性。4、注重对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自决心，对学生的答复采取“扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的
4、场面，使学生敢于答复以下咨询题，乐于考虑。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为改良教学的依照。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依照，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的方式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因而依照学生的实际情况设计出“有效的活动方式。让学生通过测量本人的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个
5、活动时，同学们互相测量身高，提高了实践活动的才能。三、巧妙浸透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好适应。四、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时理解小孩在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的理解，做到因材施教。五、积极参加教研活动。每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科老师讨论教材、教法。本学期在“博客上撰写了本人的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使本人的教学水平迈上了一个新的台阶。