1、第八单元第八单元 健康地生活健康地生活 第二章第二章 用药与急救用药与急救 创设情境创设情境 导入新课导入新课 想一想 议一议 图中的同学为了想快点好，图中的同学为了想快点好，告诉妈妈说要吃告诉妈妈说要吃4 4粒药，粒药，可妈妈说医生只让一次吃可妈妈说医生只让一次吃2 2粒。粒。你赞同同学说的话吗？你赞同同学说的话吗？学案引导学案引导 自主学习自主学习 （见学案）（见学案）依据教材，自主学习依据教材，自主学习,在规定的时间内解决在规定的时间内解决导学案导学案中自主学习模块内容中自主学习模块内容 对学习中的问题，及时做好记录。对学习中的问题，及时做好记录。1、是指根据病人的病情、体重和药物的作用
2、适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响和危害；处方药和非处方药；作用与用途、用法用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。2、口对口吹气法；15-20。30；红润。3、动脉 静脉 毛细血管 4、OTC 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 安全用药安全用药 1 1、含义含义 是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不
3、良反应或危害。产生不良反应或危害。2 2、药物可分为药物可分为处方药处方药和和非处方药非处方药。药物 购买 服用 处方药 非处方药 凭执业医师或执业助理所开凭执业医师或执业助理所开的处方购买的处方购买 消费者按需要自行购买消费者按需要自行购买 按医嘱服用按医嘱服用 按所附说明服用按所附说明服用 处方药处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可调配、购买，并按医嘱服用的药物。合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 安全用药安全用药 非处方药非处方药（简称OTC）不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。合作探究合作探究 点
4、拨升华点拨升华 探究点一探究点一 安全用药安全用药 无论是处方药还是非处方药，用药前，必须阅读使用说明，了 解药物的主要成分、适应症、用 法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用 药安全。看下面的药品说明,并回答问题 中药：我国传统的药物,其有效成 分主要从各种植物中提取出来。西药：有效成分主要由化学物质 合成，又称化学药品制剂。1.你能分辨中药和西药吗？你是 怎样分辨的？使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。2.药物的使用说明中有哪些信息 对于安全用药是十分重要的？药物的保存大多需要放在干燥、
5、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。3.你能否从使用说明中概括出一 些药物保存的基本要求？你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何配备？家庭配备科学合理的小药箱 家庭小药箱（仅供参考）解热镇痛药 感冒类药 抗菌药物 助消化药 止泻药 外用消炎药 外用药膏药水 基本的医疗用品 阿司匹林、去痛片、消炎痛等 新康泰克、速效伤风胶囊、银翘片、白加黑、板蓝根、止咳糖浆、复方甘草合剂等 氟哌酸、阿莫林、先锋6号等 多酶片 易蒙停、止泻宁、黄连素 酒精、碘酒、红药水等 红霉素软膏、金霉素眼膏、氯霉素眼药水、烫火膏等 体温表、小剪刀、创可贴、镊子、风油精、清凉
6、油、消毒棉签、胶布、纱布等 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 急救急救 紧急呼救紧急呼救 用精炼、清楚的语言说明情况，如病人的用精炼、清楚的语言说明情况，如病人的姓名、性姓名、性别、年龄、病状、病史以及病人所处的具体地点别、年龄、病状、病史以及病人所处的具体地点等。等。在急救车到来之前，应采取必要的急救措施。如果在野外在急救车到来之前，应采取必要的急救措施。如果在野外 一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行 采取救治措施，等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。采取救治措施，等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。合作探究合
7、作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 急救急救 胸外心脏按压胸外心脏按压 抢救者双臂应绷直，双肩在病人胸骨上方正中，垂直向下抢救者双臂应绷直，双肩在病人胸骨上方正中，垂直向下用力按压，按压时以髋关节为支点，以肩臂用力。对用力按压，按压时以髋关节为支点，以肩臂用力。对成年成年,儿儿童童患者按压的频率为患者按压的频率为8080100100次次/分，按压深度为分，按压深度为4 45 5厘米。厘米。合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 急救急救 人工呼吸人工呼吸 操作时用按于病人前额一手的拇指与食指捏住病人的鼻孔，操作时用按于病人前额一手的拇指与食指捏住病人的鼻孔，抢救者深吸一口
8、气后，快而深地向病人口内抢救者深吸一口气后，快而深地向病人口内吹气吹气，直至，直至病人胸病人胸部上抬。部上抬。一次吹气完毕后立即与病人口部脱离，放松捏鼻的手一次吹气完毕后立即与病人口部脱离，放松捏鼻的手指，以便病人从鼻孔出气，轻轻抬起头部，观察病人胸廓，同指，以便病人从鼻孔出气，轻轻抬起头部，观察病人胸廓，同时吸入新鲜空气，准备下一次人工呼吸。每次吹入的气量约为时吸入新鲜空气，准备下一次人工呼吸。每次吹入的气量约为8001200毫升，每分钟吹气的次数为毫升，每分钟吹气的次数为15 20次次。合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 急救急救 出血和止血出血和止血（1）内出血内出血：
9、体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。（2 2）外外出血：出血：毛细血管出血：血呈毛细血管出血：血呈红色红色从从伤口渗出或像水珠样流出伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。，能自行凝固止血。静脉出血：血呈静脉出血：血呈暗红色连续不断地暗红色连续不断地从伤口流出。从伤口流出。动脉出血：血呈动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出鲜红色从伤口喷出或或一股一股涌出。一股一股涌出。出血出血 止血止血 （1）伤口小、出血不多：伤口小、出血不多：清洗，敷药清洗，敷药（创可贴创可贴）或用或用纱布绷带纱布绷带止血止血 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点
10、二探究点二 急救急救 出血和止血出血和止血 止血止血（2 2）大静脉或动脉出血）大静脉或动脉出血 先拨打先拨打“120”120”，紧急呼救紧急呼救。用用手指、止血带或绷带手指、止血带或绷带压迫止血压迫止血 毛细血管出血：毛细血管出血：伤口处加压止血伤口处加压止血 静脉出血：静脉出血：血管的远心端压迫止血血管的远心端压迫止血 动脉出血：动脉出血：血管的近心端压迫止血血管的近心端压迫止血 知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合 回顾一下：本节知识回顾一下：本节知识 想一想：想一想：（1）本节知识重点、难点。）本节知识重点、难点。（2）主要知识和知识点间的联系。）主要知识和知识点间的联系。问一问：问一问
11、：（1）你的收获？（）你的收获？（2）你的疑惑？）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。理一理：勾勒出知识网络。知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合 用药与急救用药与急救 急急 救救 安全用药安全用药 含义含义 紧急呼救紧急呼救 处方药和非处方药处方药和非处方药 胸外心脏按压胸外心脏按压 人工呼吸人工呼吸 出血和止血出血和止血 课本练习课本练习 P93 达标检测达标检测 巩固提升巩固提升 1 1 2 2D D 1.1.带有带有OTCOTC标志的药物适用于标志的药物适用于 （）A.A.处方药处方药 B.B.知道药的作用及服用方法知道药的作用及服用方法 C.C.凭医生处方，方可购买的药凭医生处方，方可购
12、买的药 D.D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病可以自我诊断、自我治疗的小伤小病 D D 2.2.药物说明书上不必注明的有关药品的内容是（药物说明书上不必注明的有关药品的内容是（）A.A.成分成分 B.B.规格规格 C.C.颜色颜色 D.D.生产日期生产日期 C C 达标检测达标检测 巩固提升巩固提升 练一练练一练 B A 3.3.进行“口对口吹气法”时，首先要清除患者进行“口对口吹气法”时，首先要清除患者 口、鼻内的污物，其主要目的是（口、鼻内的污物，其主要目的是（）A.A.让患者感觉更舒适让患者感觉更舒适 B.B.使呼吸道畅通使呼吸道畅通 C.C.卫生需要卫生需要 D.D.使吹气更容易使吹气更容易 4.4.某人触电后，首先应进行的急救方法是某人触电后，首先应进行的急救方法是 （）A.A.切断电源切断电源 B.B.拨打拨打120120电话电话 C.C.进行人工呼吸进行人工呼吸 D.D.在病人停止心跳时应进行胸外心脏挤压在病人停止心跳时应进行胸外心脏挤压 达标检测达标检测 巩固提升巩固提升 练一练练一练