1、浅析思想政治课的创新性与时代性浅析思想政治课的创新性与时代性 进入新世纪，我国的教育创新工作面临着前所未有的挑战，而教师这一角色在教育创新工作中更是承担着重大使命。这就要求我们全体教师必须树立创新意识，引领学生创新思维模式。那么，怎样让中学思想政治课体现出创新性与时代性呢？我认为可以从以下几方面进行尝试。一、教学内容的创新性与时代性 政治学科内容注重时效性，紧跟时代，贴近生活实际，因此，我们要重视教学内容的创新性与时代性，随时完善相关知识点更新后的最新解释说明。那么，我们如何在思想政治课堂上培养学生的创新思维呢？1.要用人格魅力来激发学生们的创新热情。政治教师在课堂教学中要讲究教学案例的时效性
2、和趣味性，这样才能吸引学生的注意力。例如，在必修 3“文化创新的途径”的教学中，我创新教学设计，结合学生喜爱的国产动画片喜羊羊与灰太狼，承上启下地设置了五个问题启发学生思考。学生情绪高涨，课堂气氛活跃。2.要用内在因素来强化学生们立异的热忱。在思想政治教学过程中，教师除了根据知识点选用合适的时政热点外，还要给学生营造创新的紧迫感与使命感，激励他们进取创新。例如，在高三政治复习中我选用 2016 年里约奥运会中国女排拼搏进取的“女排精神”，从政治、文化、哲学角度设问相对应的理论知识点;还选取了央视中国诗词大会、“一带一路”高峰论坛等时政素材来提高学生理论联系实际的能力。3.要用外在因素来调动学生
3、们立异的积极性。国家也提出了实施创新驱动发展的新战略，未来社会所需人才，不再是学院型的书呆子，而是会理论联系实际和学以致用的创新型人才。因此，要想成为更优秀的自己，实现人生价值，有必要用外部压力激发创新热情，树立创新意识。二、教学方法的创新性与时代性 教师要创新教法，坚持具体问题具体分析，运用灵活多变的教法和学法。只有这样，才能事半功倍，调动教师的“教”和学生的“学”。我在政治课堂教学实践中常常采用以下方式。1.案例教学法。教师在教学活动中要创新教法，根据教学重点，采用能承上启下、具有时代性的案例分别有针对性地进行设问，做到有的放矢，从而激发学生的学习兴趣。例如，在教学经济生活第一课神奇的货币
4、时，我尽量贴近学生生活来创设情境导入新课：“当今社会，谈到消费离不开什么？”学生纷纷回答“钱”“货币”“商品”，等等。我接着创设情境：“金钱为什么会有如此强大的力量？”从而收到较好的效果。2.抓关键词教学法。人教版高中思想政治四本必修的理论知识点众多，那么，在思想政治课教学中，如何对理论知识做到高效理解和运用？我认为只有抓住关键词，才能达到事半功倍的效果。例如，在经济生活中，体现经济手段的关键词主要有：经济政策、财政政策、货币政策、经济发展规划等。另外，哲学理论模块较多，要迅速锁定哲学理论，也必须对关键词非常熟悉。3.按环节抓主体教学法。经济生活可以按生产、分配、交换和消费四个环节开展课堂教学
5、，也可以按三大主体（国家、企业、个人）来归纳理论知识。政治生活的突出特点是按由近及远的主体：公民、政府、人大和人大代表、政协、国际社会等展开叙述，教师可以分别对这些不同主体围绕“是什么”“为什么做某件事”“怎么做某件事”进行理论知识体系的归纳整合。这样，就能使学生从微观到中观再到宏观系统了解与掌握理论知识。4.谐音口诀教学法。高中思想政治常常出现容易混淆的理论，对于这类知识，如何区分并做到烂熟于心呢？我认为在思想政治课堂上，可以尝试谐音口诀教学法。三、教學模式的创新性与时代性 传统的思想政治课之所以对同学们缺乏足够的吸引力，是因为课堂教学模式陈旧，无法引起同学们足够的兴趣。因此，我们要创新教学模式，让课堂教学赋予时代性，这其中，充分利用多媒体和学案辅助教学是必不可少的。我们要重视多媒体课件教学的时代性和艺术性，要发挥学生的主观能动作用，让师生互动、生生互动，自主合作探究，使枯燥的理论知识趣味横生。重视学案辅助教学有利于学生们提前预习，把握重难点，梳理知识体系，关注时代热点，活跃学生的思维。