1、师德师风随笔（共）（篇一）四季皆持芬芳，我们各有光芒漆黑的夜幕中，无数的星星在闪耀，它们明明灭灭，洒下漫天的星辉。而我，也是其中的一颗，不是最夺目，却也有属于自己的位置。日子无声无息地走。不知不觉，我来到城南实验小学已经有两个月了，最初的紧张、不安已经烟消云散，我已经逐步适应了这里的节奏，融入了这样一个幸福的大集体中。清晨第一道阳光射进窗户，我开始一天的工作。今天轮到我导护。我戴上红袖套，站在长长的走廊里，看着嬉戏的孩子们，拍拍追逐打闹的孩子的肩。孩子淘气地吐一下舌头，笑着走开。播送里传来了乐曲声，我带着孩子们列队，精神抖擞地走向操场，迎接阳光的洗礼，舒展自己的身姿。食堂里，我举着长长的汤勺，
2、为孩子们盛汤，并一遍遍地叮嘱：“小心点，别碰到别人，也别泼在自己身上。放晚学了，我再次和孩子们一起排着队，走到指定地点。和他们挥手辞别后，我目送他们如飞鸟归林般，上了爸爸妈妈的车。这是我，以及我所有的同事们的日常工作的一局部。单调、繁琐、细碎，周而复始，让人感觉毫无诗意。但即使如此，我们还是在这份平常的工作中，在孩子们绚烂的笑容中，提升了满足感、幸福感。接着，我们迎来了一个新任务排练课本剧。年级部召开会议，要求各班上报课本剧的剧目。课本上可以表演的故事很多，可怎样才能令人耳目一新呢？传统的剧目不容易出彩，对了，可以选择儿童文学作品的章节进行改编，既贴合孩子的实际，又能引导孩子畅游书籍的海洋。最
3、后，我选择了作家黄蓓佳的小说我要做好孩子里的第14章。我在班上进行了前期总发动。孩子们动起来了，他们挖掘身边可用的一切资源，招兵买马，并发挥出成员的优势。擅长朗诵的去指导对白了，精通ppt的去做ppt了，细心的去准备服装道具了利用一切可以利用的时间，把握一切可以利用的时机，节目的雏形有了！作为一名总筹划，我一直跟进，了解节目排练的进展，给参演孩子们以鼓励和信心。中途，我们进行了两次彩排。彩排后，年级组再次召开会议，建议各班在表现形式上再丰富些，情节再紧凑些。如何让表现形式更生动呢？孩子们纷纷想点子，发言踊跃，气氛热烈。爱唱爱跳的郑洪梓同学说：“老师，我们能不能插段舞蹈？我来排！这真是个好点子，
4、有说有唱，有音乐有画面，天真烂漫的孩子，精心营造的温馨气氛，和谐自然，对，就这么干！望着张张灿烂的笑脸，我只有鼓励：相信你们，一定行！课本剧表演如期上演了。宛转悠扬的音乐，炫酷流转的灯光，美轮美奂的舞台，惟妙惟肖的表演，绘声绘色的配音，还有那一阵阵雷鸣般的掌声。孩子们的笑容告诉我：我们成功了！在这个微微透着寒意的深秋，我的心中涌动着一股夏天的炽热。四季沉着走过，芬芳又美丽。有时候，我们抬头去看夜空的时候，无数星星亮晶晶地闪着光芒，那种感觉特别美好。我坚信，即使是一颗最小的星星，它也不必沮丧，因为在茫茫的星河里，它依然有着微弱却坚决的光芒。我知道，我就是这样一颗小星星，平凡而渺小，但我愿去融入这
5、浩渺的银河，照亮前方路、身边人。（篇二）窗体顶端做学生人生的引路人教师是知识的化身，智慧的源泉，道德的典范，人格的楷模，更是学子们人生可靠的引路人，是学生美好心灵的塑造者。作为一名高校教师和辅导员，肩负双重责任，因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德树人，以自己的人格魅力为学生塑造纯洁心灵。作为一名高校辅导员，要时刻谨记，自己不单单是“教书匠，更是一个教育家，是人类灵魂的工程师。（一）树立事业心，增强责任感，热爱教育事业大学中辅导员不只是教师，更承担者教育管理，效劳和开展的多重职责。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。工作的内容
6、比较琐碎，工作范围涉及到学生衣、食、住、用、行。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，和防止一些本不应该发生的恶性事件。做为一名合格的学生辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为三心，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。以情育人，热爱学生；一言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心与心的照应。（二）用无限的师爱，开启每个学生的心灵大学是个大熔炉，自认为成才的孩子们在这样一个气氛中往往背负着自己慢慢的梦想，但是因为没了父母家人时
7、刻在身边的指引也是很容易出现问题的时机。辅导员在学生中扮演着重要的角色，是师长，也是各方面活动和集体的凝聚力和精神的核心。在工作中，我将信任和期待的眼光洒向每个学生，和学生产生思想和情感上的共鸣，让学生感受到师爱的温暖。我们要使学生正确认识社会开展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，树立社会主义理想信念，树立科学的世界观和正确的人生观。大学是个锻炼人的场所，不光是知识的学习，更有各方面能力的锻炼。关心学生生活的每一个细节，让他们感受到家的温暖，从而使学生以更加饱满的热情投入到学习中。（三）用标准的言行，净化每个学生的心灵一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬。只有当学生尊敬
8、你时，你所说的话他才会非常重视。用自己的模范行为感染学生、影响学生、教育学生，使学生的综合素质得到进一步的升华。我们只有自己具有开阔的胸襟，做事公正有理，为人善良热情等优秀的品德修养，才能培养出优秀的学生。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的典范。身为教师我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，加强自身专业知识储藏，充实理论知识，努力提高自己的教育素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑
9、造学生的美好心灵，成为一名优秀的高校教育工作者。（篇三）一棵树，一粒麦（一）一棵树长得超出了他自己十二年前，我第一次踏上了三尺讲台，面对一双双澄澈的眼睛，我清晰地听见自己心潮澎湃的声音，那声音是这三尺讲台对生命的召唤，站在这三尺讲台上我叩问自己：我将成为一个怎样的人，才可以不愧对这一个一个明净渴慕的眼神？著名语文教育家于漪说：“教育的质量说到底是教师的质量。于是，我认真勤勉的备课改作业，慎重的对待我们的每一堂课，敏锐的捕捉一颗颗为青春跳动的心。可学生却认为我这样做无用，你再勤勉再努力也抵不过 对我们的诱惑，你再认真再严格也不能将游戏从我们的生活中消除。因为这些，我曾迷茫过、懈怠过、甚至厌倦过我
10、将成为一个怎样的人？我相信这是和我一样的年轻教师在迷惘中不断叩问、探索、进取的真实写照。后来，我认识了从小县城带着孩子们跑到重庆，又从重庆跑到了清华，最后跑成全国著名特级教师的王君，她的成长给予我无穷的精神力量，她身上的挑战与创新的激情不但感染了她的学生，也感染了无数像我一样普普通通的草根教师们。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我相信一个感动自己的人，也一定能感动他人。xx年我参加了在xx举办的全国中职语文教师信息大赛，自豪地站在多媒体教室宽大的操作平台面前，我只轻轻地按动鼠标，那灵动的画面、动人的音乐、充满艺术色彩的教学设计，开创了我教学生涯里另一美好
11、的境界，那一刻我清清楚楚的看到了现代教育朝气蓬勃昂首阔步与时代同行的身影；看到那么多的前辈，精瘦的身材却不失矍铄的精神；满头的白发更是他们荣耀的冠冕；看到那么多来自祖国的大江南北的年轻同行，他们意气风发踌躇满志，用青春和热情来诠释现代教育者应有的姿态。那一刻已经决定：我要与他们在一起，和他们一样热情豪迈激情昂扬的奋斗在职业教育这片广阔的田野上。我也渐渐明白自己应该活成什么样的人了一定得是一个超出自己的人，一个忘我成长的人，一个灵魂鲜活的人，只有这样的人才能带着学生一起体验生活、学习中的激情、颠覆、探险、超越，甚至是飞翔。虽然我们每天干的都是一些鸡毛蒜皮的小事，从从文本分析到教学设计，从督导作业
12、到检查卫生，从课堂纪律到课外活动，从读书习惯的培养到公民意识的启发，这些事情没有一件是事惊天动地冲动人心的，甚至没有一件是可以立竿见影的，但这有什么关系呢？只要我们一直在努力，一直在奋斗，一直在成长。因为过程本身就是奖励，拼搏本身就是幸福。正如里尔克所说：一棵树长得超出了他自己。（二）一粒麦子耶稣说：“我实实在在的告诉你们，一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒；假设是死了，就结出许多子粒来。（约翰福音12:24）从王君、窦桂梅、余映潮、张丽钧、程翔、熊芳芳等全国优秀教师的身上，我看到教师应该是一群怎样的人。潜心专业，深入课堂，热爱学生，人格高尚，这些词在他们身上得到了更好的诠释。他们放下了自己，
13、不但活出了别样的人生，而且影响了无数学生和同行；他们就是那一粒粒落地重生的麦子，结出了许许多多的子粒来。是的，没有一个职业可以像我们这样能在孩子们心中播下许许多多美好的种子：文学的、美学的、哲学的；自然的、人生的、社会的；历史的、宗教的、政治的甚至我们的言谈举止，喜怒哀乐，精神面貌，灵魂气息都会在他们稚嫩的心中留下深刻的印象。我相信，我们假设能把自己仅有的“五饼二鱼拿出来，奇迹就会发生。从此，有了我辛辛苦苦又高快乐兴地为学生们写传记的习惯，也有了与学生一起设计课件和思路去参加比赛的美好经历；有了一如既往的坚持读教育专业类书籍的爱好，也有了学生在课堂上敢于直面并推翻教师的传统；甚至有了我们之间从一时误解到欣赏依恋的珍贵情谊从世界的纷繁芜杂转向学生的单纯明朗，从人性的争名逐利失去方向转向高举理想主义的大旗，从世事忙乱的荒原转向专业成长的桃花源。我们看到的是不一样的生命，不一样的风景。因为教师就是那一粒落地重生的麦子。一棵树长得超出了他自己，就有了灵魂的高度；一粒麦子落地重生，就能结出许许多多的子粒来。教育教学本是生命倾注，灵魂在场的事业。站在三尺讲台上，不仅仅是知识传授，更是无数教师锤炼人格锻造生命、一个民族发愤图强生生不息的呐喊。