1、局域网组网技术技巧局域网组网技术课程设计报告0806601-09 徐庶 一、设计时间2023年12月 27日-12月31日二、设计地点 湖南城市学院实验楼计算机505机房三、设计目的通过此次课程设计，使学生全面复习和稳固所学专业知识，综合运用所学理论知识，锻炼学生综合运用理论知识解决实际问题的实际动手能力，到达学以致用、理论与实际的统一 0806601班任浩、邢瑞浩、徐庶五、指导老师 何建新老师、阳王东老师.六、设计课题经过小组大局部组员的讨论,决定选取以下四个题目作为设计课题：1、校园局域网组建校网络中心为中心，建立一个覆盖全校的校园网为全校师生提供的、以及I接入等效劳并要留有一定的扩展余地
2、。校网络中心和各系校机关合在一起作为一个子网。需要划分子网或做VLAN网络中心要建立个效劳器：效劳器。各单位的机房配置情况如下校机关20网络中心0台PC机，各系部按照EIA/TIA-568A商业建筑物通信布线标准，制作平行跳线1条、交叉跳线1条。利用UTP通断测试仪，测量制作好的线。VMware Workstation，然后安装windows server 2003/2000，配置www、DNS、DHCP、FTP网络效劳； 4、VMware Workstation；安装windows server 2003/2000；在上述已经安装的操作系统上配置www、DNS、DHCP、FTP网络效劳见附件
3、2；4、利用自己的实验计算机，参考实验中提供的各类命令代码，进行实际的操作见附件3；八、算法及流程图无九、设计过程中出现的问题及相应解决方法；1、对于网络的知识的了解不够全面，在设计局域网时举步为艰。解决方法：上网收集相关资料，全面了解局域网的配置信息；交换机的选择较为困难，尤其是局域网的各项配置；十、课程设计心得体会见附件4；参考文献1谢希仁.计算机网络M.5版.北京：电子工业出版社，2023.2蔡皖东.计算机网络M.西安：西安电子科技大学出版社，2000.3刘远生.计算机网络根底与应用M.北京：电子工业出版社，2022.4Andrew S.Tanenhaum.计算机网络M.3版.熊桂喜，等
4、译，北京：清华大学出版社，1998. 附件1：某某大学校园网整体设计方案1.网络建设现状某某大学刚刚新建，需要建立自己的校园网络，该学校有校机关、8个系校机关在1号楼，8个系分别在2到9号楼，还有一个网络中心位于10号楼各单位距离网络中心在1000米以内。 附件4：实验心得本学期我们信管专业开设了计算机网络根底与应用这门课程，许多同学都觉得这门课程很难。作为一个文科生，我个人也觉得相当吃力。在学期的末尾，老师安排我们进行课程设计。通过本次计算机网络课程设计，不仅让我对计算机的根本组成、部件的设计、部件间的连接、也让我觉得自己的动手能力有了很大的提高;自信心也增强了,在课程设计中自己动脑子解决遇
5、到的问题，书本上的知识有了用武之地，这稳固和深化了自己的知识结构。起初第一次讲解时,由于对计算机总体结构不怎么熟悉、没认真预习、思考不够认真、对书本的知识不够扎实以及前几次实验都忘得差不多了,所以不知道从哪里开始着手,直到那天课结束也是一脸的茫然,不知道这次课程设计到底在做什么,整体上没有一点把握,心想这次课程设计肯定惨了。但在第二次讲解前,我对以前做过的实验重新看了一遍,在设计时随着老师的一次次详细的讲解及同学的不断讨论,通过自己不断思考,我渐渐的才对这次课程设计有了初步了解,此时感觉自己对这次课程设计认识有了质的提高, 自己的思路也慢慢清晰,自信心也增强了。visio软件虚拟实现规划校园网
6、络，画出整个园区网络的拓扑图。并分别进行IP地址的规划。这几天的课程设计令我受益匪浅，很多平时模棱两可的知识点都认真复习并实践了。我对校园网络规划提升了认识，我意识到我们所学的东西将来都是要付诸实践的，所以一切要从实际情况出发，理论联系实际，这样才能真正发挥我们所具备的能力。比方划分IP时，不仅看现存多少主机数，还要看到以后的开展，未来可能增加的主机数，这样才能保证我们的工作成果不至于提前失效。当然，这就是从实际情况出发了。,我相信，只要自己在每一次实践中都能仔细思考，课程设计其实都不会很难,关键在于自己能不能认真思考,能不能亲自动手做实验，而不是想着其他人的劳动果实,其次你还要多操作,只有多操作才能从中发现问题,才能及时向老师和同学请教,解决问题,从而更好的掌握书本中知识。还有通过这次实践也让我懂得了:学校安排课程设计目的不在于你做了多少,不在于你做得好不好,关键在于你能否认真去对待,在于你能否通过这次设计对课本上知识有了更深刻的认识,在于能否从中学到书本上学不到的知识。4