1、幼儿园学舞蹈课程教学活动设计方案幼儿园学舞蹈课程教学活动设计方案 唱着动听的歌，跳着秀丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱唱歌歌我们的生活多奇怪。以下是办公室欧阳老师和大家共享的幼儿园学舞蹈课程教学活动设计方案，供给参考，欢送你的阅读。 幼儿园学舞蹈课程教学活动设计方案1 活动目标 1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲秀丽、严峻的旋律。 2、会用秀丽的动作跟随音乐表演。 活动预备让幼儿生疏少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲 活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小朋友，我们今日来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。
2、2、刚刚的曲子叫瑶族舞曲，好听吗我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段欣赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着秀丽的舞蹈)。 2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。 3、让幼儿听
3、第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么 4、在分段欣赏的根底上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象表达的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上：在风景秀丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天际，他们结束了一天快活的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着秀丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱唱歌歌我们的生活多奇怪。 三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中生疏它的结构。 1、要求幼儿反复欣赏音乐，开头的速度怎样中间的速度怎样最终的速度怎样 2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一
4、样通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的秀丽、严峻。 1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的秀丽。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的秀丽、严峻。幼儿园学舞蹈课程教学活动设计方案2 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习根本动作踵趾步。 预备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演
5、唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁这首歌曲叫什么名字 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿爱好。 师：小朋友你们看，这是什么地方(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么 (1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀(它们在跳舞)它们是怎样跳的(幼儿自由仿照动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊你们想不想也来学一学那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。 (1)教师示范根本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 (3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 6