1、诵读积累诵读积累 1、少壮不努力，、少壮不努力，。2、，波撼岳阳城。波撼岳阳城。3、坐观垂钓者，、坐观垂钓者，。4、晴川历历汉阳树，、晴川历历汉阳树，。5、晴空一鹤排云上，、晴空一鹤排云上，。6、，尚思为国戌轮台。，尚思为国戌轮台。7、，铁马冰河入梦来。，铁马冰河入梦来。8、，何时复西归？，何时复西归？9、谁道人生无再少？、谁道人生无再少？，。1010、子夏曰：“贤贤易色；事父母，、子夏曰：“贤贤易色；事父母，_ _；事君，；事君，_ _；与朋；与朋友交，友交，_ _。虽曰未学，吾必谓之学矣。”。虽曰未学，吾必谓之学矣。”1111、_ _，_ _。孝弟也者，其为仁之本与！”。孝弟也者，其为仁之
2、本与！”1212、子曰：“君子食无求饱，居无求安，、子曰：“君子食无求饱，居无求安，_ _，_ _，可谓好，可谓好学也已。”学也已。”1313、子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？”、子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？”子贡曰：“子贡曰：“_ _。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”辨析、修改病句专项复习辨析、修改病句专项复习 学习目标学习目标 1、学会修改病句常用的方法、学会修改病句常用的方法 2、掌握辨析并修改病句的技巧、掌握辨析并修改病句的技巧 句子的基本要求句子的基本要求 合乎现代汉语语法规范，
3、即结构完整、语序合理、搭配恰当、表意明确、合乎逻辑、合乎表达习惯等。常用的修改符号常用的修改符号 增补号：增补号：删除号：删除号：调位号：调位号：改换号改换号：主谓搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当动宾搭配不当 状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当 定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当 搭配不当搭配不当 语序不合理语序不合理 前后矛盾前后矛盾 表意不明表意不明 重复累赘重复累赘 主语残缺主语残缺 谓语（中心词）残缺谓语（中心词）残缺 宾语（中心词）残缺宾语（中心词）残缺 成分残缺成分残缺 不通顺的句子不通顺的句子 不合事理的句子不合事理的句子（逻辑病句）（逻辑病句）病句的主要类型病句的
4、主要类型 修改病句常用的方法修改病句常用的方法（1 1）增）增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上 （2 2）删）删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除 （3 3）调）调语序不当的要调整语序不当的要调整 （4 4）换）换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换 修改病句的原则修改病句的原则 （a）不能改变原句的基本意思和内容，不能另）不能改变原句的基本意思和内容，不能另起炉灶重写。起炉灶重写。（b）改动之处应尽可能少，改病句也应简约、）改动之处应尽可能少，改病句也应简约、高效，能调整的就不增删，能改动一处就解决的高效，能调整的就不增删，能改动一处就解决的决不改动两处。决不改动两处。（c）要
5、注意试题的修改要求，切忌盲目修改。）要注意试题的修改要求，切忌盲目修改。（d）修改后的文字只要符合语法等基本规则即）修改后的文字只要符合语法等基本规则即可，而不需要润色，不能为求更好而画蛇添足。可，而不需要润色，不能为求更好而画蛇添足。辨析并修改病句的技巧辨析并修改病句的技巧 （一）语感审读法：一）语感审读法：在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，辨明原因，加以修改。辨明原因，加以修改。搭配不当、语序不当、语搭配不当、语序不当、语意重复、成分残缺的句子意重复、成分残缺的
6、句子，都可以用此法辨析、，都可以用此法辨析、修改。修改。例例1.1.我们完成了一次又一次艰巨的任务。我们完成了一次又一次艰巨的任务。2.2.他这个人有不少值得表扬。他这个人有不少值得表扬。（语序不当）（语序不当）的优点的优点（成分残缺）（成分残缺）运用所学的语法知识，首先找出句子的主干运用所学的语法知识，首先找出句子的主干（主、谓、宾），看看成分是否残缺，搭配是否（主、谓、宾），看看成分是否残缺，搭配是否得当。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此得当。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。法辨析、修改。（二）提取主干法：（二）提取主干法：例：例：1.1.在老师的帮助下，使他提高了学
7、习成绩。在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。2.2.欢乐的歌曲响彻了大江南北。欢乐的歌曲响彻了大江南北。（成分残缺）（成分残缺）歌声歌声（搭配不当）（搭配不当）有的病句没有语法毛病，但不合乎情理有的病句没有语法毛病，但不合乎情理。语意语意重复，不合事理的病句，都可以用此法辨析、修重复，不合事理的病句，都可以用此法辨析、修改。改。（三）逻辑分析法：（三）逻辑分析法：例例1.1.在那个时候，电脑与我接触的机会是很少的。在那个时候，电脑与我接触的机会是很少的。2.2.夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。还灯火辉煌。（前后矛盾）（前后矛盾
8、）（不合事理）（不合事理）“六看”诊断病因 快速辨析、修改病句快速辨析、修改病句 并列项指句子中的并列成分。并列项之间并列项指句子中的并列成分。并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词（如：和、一般有顿号或表并列关系的连词（如：和、并）作标志，它可以是名词与名词的并列，并）作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。也可以是动词或形容词之间的并列。主要病因：搭配不当，语义重复，主要病因：搭配不当，语义重复，不合逻辑，语序不当。不合逻辑，语序不当。“一看并列项”“一看并列项”一看并列项”1天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下
9、来。中倾泻下来。2看到同学们个个精疲力竭、疲惫不堪，我便忍看到同学们个个精疲力竭、疲惫不堪，我便忍痛干起来。痛干起来。3我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象再发生。任作出表率，杜绝用字不规范现象再发生。4只要你用心品味汉字、认读汉字，就一定会发只要你用心品味汉字、认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。现她的神奇魅力。（主谓搭配不当）（主谓搭配不当）（语义重复）（语义重复）种属并列不当（不合逻辑）种属并列不当（不合逻辑）（语序不当）（语序不当）试一试试一试“二看否定词”二看否定词”否定词指否定词指“不不”、“否否”、“没有没
10、有”等等表示否定的词语，也包括含有否定意义的表示否定的词语，也包括含有否定意义的词语词语“防止、否认、杜绝、禁止、避免防止、否认、杜绝、禁止、避免 ”等。等。主要病因：表意不明、不合逻辑。主要病因：表意不明、不合逻辑。注意：注意：1.双重否定句表达肯定的意思，一个反问相双重否定句表达肯定的意思，一个反问相当于一重否定。当于一重否定。2.特殊词“无时无刻”，词语中虽然出现了两个“无”，特殊词“无时无刻”，词语中虽然出现了两个“无”，但只相当于一重否定。但只相当于一重否定。“二看否定词”二看否定词”1为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效
11、的措施。实有效的措施。2我们并不完全否认这部书没有透露出希望，只是说这我们并不完全否认这部书没有透露出希望，只是说这希望是非常渺茫的。希望是非常渺茫的。3.汶川地震发生后，全国人民无时无刻关注着抗震汶川地震发生后，全国人民无时无刻关注着抗震救灾的进展情况。救灾的进展情况。试一试试一试“三看关联词”三看关联词”例例1上课时我们只要集中精力，才能把握重上课时我们只要集中精力，才能把握重点、攻破难点。点、攻破难点。2这次比赛，职业运动员不仅可以参加，业这次比赛，职业运动员不仅可以参加，业余运动员也可以参加。余运动员也可以参加。3.不仅寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫，不仅寒冬大雪可以冻死一部分越冬的
12、害虫，而且能供应庄家庄稼生长的需要而且能供应庄家庄稼生长的需要 主要病因：搭配不当，位置不当主要病因：搭配不当，位置不当（关联词搭配不当）（关联词搭配不当）就就（关联词位置不当）（关联词位置不当）（关联词位置不当）（关联词位置不当）“四看动词”四看动词”例例1毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。2农业生产必须走现代化。农业生产必须走现代化。3他提议举办一次歌咏比赛，大家纷纷附和。他提议举办一次歌咏比赛，大家纷纷附和。主要病因：搭配不当，成分残缺，用词不当（语主要病因：搭配不当，成分残缺，用词不当（语体色彩、感情色彩）。体色彩、感情色彩）。
13、实现实现 的道路的道路 赞同赞同（搭配不当）（搭配不当）（成分残缺）（成分残缺）（用词不当）（用词不当）介词用在名词或代词前面，表示跟动作、行为有关的介词用在名词或代词前面，表示跟动作、行为有关的时间、处所、方式、对象等。时间、处所、方式、对象等。表示时间、处所：表示时间、处所：从、在、于、当从、在、于、当等。等。表示方式、方法：表示方式、方法：用、按照、通过、根据用、按照、通过、根据等。等。表示对象：表示对象：对、对于、关于、跟、和、向对、对于、关于、跟、和、向等。等。主要病因：主语残缺，主要病因：主语残缺，主客颠倒。主客颠倒。“五看介词”五看介词”例例1.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青
14、年志愿者活动。通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。2.这个山区的风景这个山区的风景对对我很熟悉，能一一说出佳处来。我很熟悉，能一一说出佳处来。（主语残缺）（主语残缺）（主客颠倒）（主客颠倒）“六看数词”六看数词”注意：注意：A.降低、减少不能用倍数。降低、减少不能用倍数。B.确数与约数不能同时使用。如：确数与约数不能同时使用。如：2022岁左右岁左右 C.数词使用不能自相矛盾。如：近数词使用不能自相矛盾。如：近20左右左右 D.“至少”后面要接确数。至少”后面要接确数。例例1：我要向张红学习，每天课外阅读量，至少：我要向张红学习，每天课外阅读量，至少在在2000字以上。字以上。2.
15、这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。乎下降了一倍。读一读，想一想读一读，想一想 1、秋天的北京是一个美丽的季节。、秋天的北京是一个美丽的季节。2、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。3.通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。4.我们要贯彻百花齐放，百家争鸣。我们要贯彻百花齐放，百家争鸣。5.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。6.在学习中，我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力
16、。在学习中，我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力。7.我国有世界上没有的万里长城。我国有世界上没有的万里长城。8.张大爷自己头上的头发全部都白了。张大爷自己头上的头发全部都白了。9.为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。提高提高（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）取胜取胜（两面对一面不当（两面对一面不当）独一无二独一无二（前后矛盾）（前后矛盾）（主谓搭配不当）（主谓搭配不当）（主语残缺）（主语残缺）（宾语残缺）（宾语残缺）的方针的方针（语序不当（语序不当）（重复累赘）（重复累赘）（不合事理）（不合事理）题型扫描题型扫描 一、直接修改型 例：请运用修改符号直接修改下面的病句。例：请运用修改符号直接修改下面的病句。1.是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。2.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。责任。3.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。力度