1、天道酬勤朱启钤:“被抹掉的奠基人阅读答案篇一：2023年高考备考语文新题有用类文本阅读2023年高考备考语文新题：有用类文本阅读传记高考真题+模拟新题课标语文S2023福建卷 阅读下面的文字，完成1315题。朱启钤：“被抹掉的奠基人林天宏 2022年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。 由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。 我征询同行的一个记者：“你明白改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？“梁
2、思成？她答道。 这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被群众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有打算地进展市政工程建立，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。 同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诚撰写的营建法式一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成参加中国营建学社，在那儿撰写了中国建筑史，成为建筑学一代宗师。而营建法式一书的觉察者与中国营建学社的创始人，正是朱启钤。 “朱启钤
3、是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成如此的建筑学领军人物，我们读到中国建筑史的年份，还不知要推迟多青年。中国文物研究所某研究人员曾如此评价。但是，“由于历史缘故，他被研究者们有意无意地抹掉了。 朱启钤于1930年创办的中国营建学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济他还以其社会人脉，发动许多财界和政界人士参加学社，直截了当从经费上支持营建学社的研究工作。曾有建筑史家如此评价朱启钤：“人力、物力
4、、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。 有数据显示，截至1937年，营建学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探究出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。 假假设没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是如何样的图景？如今，斯人已逝，营建学社停办也已整整60周年。 6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却照旧透下落寞，此处正是营建学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气概。
5、(摘自2022年6月21日中国青年报，有删改)【注】 朱启钤(18721962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。13以下关于文章内容的概括和分析，不正确的两项是(5分)( )A文章表达了朱启钤在古建筑研究方面几件不为人知的事，从正面确信了他的历史地位。B文章提到朱启钤1915年就开始主持北京市政工程建立工作，意在说明他才是改造北京旧城的 “第一人。C文章写朱启钤为营建学社请来当时最优秀的学术界精英，表达了他的“筹划与组织才能。D朱启钤完全以一己之力，直截了当从人力、物力、财力等方面支持了营建学社的筹建和创办。 E朱启钤带着中国营建学社实地测绘我国重要的古建筑，探究出修缮北京正阳门箭楼的科学
6、方法。13DE 【解析】 此题综合调查对传记文本的内容理解和文体特征分析的才能。D项“直截了当从人力、物力、财力等方面错，原文第段说的是“这方方面面的人事统筹起来，并非直截了当支持。E项于文无据，原文第段只是说“探究出一整套研究中国古建筑的科学方法，并没有专指“正阳门箭楼。14文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。(4分) 答：_14【解析】 此题调查对文章内容思路的理解。传记作用题的常规思路一般包括三点，一是内容作用(表现传主人品或才学)，二是方式作用(真实性)，三是构造作用。就此题而言，方式与构造作用都无法自圆其说，重点应对内容作用，即表现朱启钤对古建筑研究的重要
7、奉献。至于举例分析，考生只要能理解作用，并不难答。【答案】 答题要点：文章通过对梁思成有关事迹的表达，或直截了当或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要奉献。所选事例及分析：第段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第段，梁思成因营建法式一书而走上中国古代建筑研究之路，参加中国营建学社，在中国建筑学界有特别高的地位；而营建法式一书的觉察者与中国营建学社的创始人确实是朱启钤，这间接反映出朱启钤不为人知的奉献，照应标题。第段，点明假设没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成如此的建筑学领军人物，直截了当突出朱启钤的奉献。15作者为什
8、么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。(6分)答：_15【解析】 此题调查对文章思路的理解才能。“雨的作用，类似于小说中的环境描写，主要目的在于表现人物和暗示主题，而本文的主题，显然是标题 “被抹掉的奠基人所要表达的弦外之音，即：既赞颂朱启钤的奉献，又为朱启钤的奉献不为人知而不平。另外，题干中的“两次，指出了答题的要点应包括构造作用，考生答题时，要留意到两次“雨在文章中的位置，答出其在构造方面的首尾照应作用。【答案】 答题要点：文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有打算地进展北京市政工程建立(或，现代北京的旧城仍保存了朱启钤当年规划的格局)；结尾的雨引出营建学社旧
9、址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨；首尾照应，构造完好。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营建学社旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，二者通过“雨联络在一起，抚今追昔，深化了“不要不记得这位奠基人的主题。课标语文S2023广东卷 阅读下面的文字，完成1921题。梁宗岱先生温源宁 像宗岱那样禁不住高欢乐兴的人，我从来没见过。他那种欢乐劲儿有时候把你吓一大跳，即便他确实明白灾祸临头，我敢说，他仍然过那种无忧无虑的快活日子：他会特别注重仅有的那一丁点儿阳光，因此完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。关于他，活着确实是上了天堂。他一息尚存
10、，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，由于对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，由于对生活无所求，因此笑得最好。 这种高欢乐兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，确实是表现为愉快地扬眉张口，大概急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这特别好！他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望着对心灵作深化的探险。 宗岱有运发动的体魄。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的擅长跑路的人。他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳，在这方面，他认为他的英勇大大超过了实际的限度
11、，我不大相信。不过，我敢说，必定可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐的锻炼功法等等下了苦工夫。 宗岱爱好辩论。关于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。假设一面走路一面辩论，他这种姿势尤为明显：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越剧烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。假设在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为意味主义而最难对付的往往确实是为某两位诗人的功过优劣。要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的标题，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。
12、 对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯加。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们假设听他朗读，却往往无法留意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了令人特别容易梦想着本人正在听一个宗教狂的狂热宣传。 旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节拍和用韵都力求和原作一致。他如此难为本人几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。 法雷芮的格言“要行动，不要信念，是宗岱衷心服气的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并不相信上帝、天路
13、历程和永生。无疑，他确实是相信本人，相信人生可恋，文学可真，女人可爱。假设有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便可有所领会。假设有人由于某种缘故灰心无望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那潮湿的双唇的热情颤抖，便可唤醒本人对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬蓬，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活多青年，我一定相信多青年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西不，应该说是人回老家往常所能得到的最美妙的东西。(选自一知半解及其他，南星译，有删改) 【注】 梁宗岱(19031983)：广东新会人，诗人、翻译家。 孙唐：德国体育家。 课标语
14、文19.请分别指出文中段画线局部所用的修辞手法，并详细说明这些修辞手法在文中的表达效果。(4分)(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)关于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)课标语文19. 【解析】 此题调查分析文本的主要表现手法。(1)“走路比汽车或者比飞机还快显然是夸张。(2)“辩论简直是练武术是暗喻。做这类题，首先要答出使用了什么修辞手法，然后再结合详细内容分析使用这种修辞的好处。【答案】 (1)夸张。突出了他走路速度之快。(2)比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的模样。课标语文20.三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？(5分)课标
15、语文20. 【解析】 此题调查选择并整合文中信息的才能。找到每一段的中心句，如段开头“宗岱爱好辩论，第段开头“对文学，宗岱最有兴趣，就特别容易概括了。做这类题，一定要先选择出句中人物做的事，然后再从中概括人物形象特征。【答案】 性格特点：有激情(热情)；执著(求真、好胜)；直率(真诚)；严谨(认真、一丝不苟)。课标语文21.如何理解第段中画线局部的内容？请结合全文答复。(6分)课标语文21. 【解析】 此题调查从不同的角度和层面开掘文本所反映的人生价值和时代精神的才能。这段话用了比照的方法，别人是“长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，梁宗岱先生是“朝气蓬蓬，生气勃勃；别人是“由于某种缘故灰心无望，梁宗岱先生是“那双眼中的火焰和宗岱那潮湿的双唇的热情颤抖。对照这些内容就容易分析了。这道题要求结合全文分析，实际上是要求学生开掘文本所反映的人生价值和时代精神。做题时，应该首先概括出传主和作者的人生观、价值观，从此入手分析，才能正确评价其功过得失，才能体验传主的内心感情世界，