1、八4班班级工作参考方案范文班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直截了当阻碍着今后人才的培养。同时本学期是八年级最后一个学期，不管对学生仍然家长、学校都特别重要，我们要以百倍的决心搞好班级治理，为学生走好人生的路打好根底。一、班级根本情况分析八4班现有学生58人，其中男生32人，女生26人。在过去的学期里，班风学风较正，学期末考试成绩名列前茅。可作为班主任，我明白她有着特别多的缺乏和缺点。例如，学生懒散，局部学生自律性不够，抄作业，顶撞老师，心思不专等大有人在，成绩急需进一步提高，她的特别多方面还需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。二、本期目的培养学生较
2、好的行为和学习习惯，成绩保持并稳步提高，超额完成各项指标任务。结合班级实际，我们的口号是：时刻预备着，为人生而奋斗！我们要明白：年华一去不复返，学业荒废再难成；我们要作到：进门摈弃诸杂念，入室一心勤向学。三、工作思路转变教育观念，健全学生人格。作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质征询题，明白育人的真正目的是培养正直、仁慈、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、发奋拼搏精神的青年，培养具有五心忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、决心本人的青年。以身作那么，以诚取诚。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到如此
3、的话语老师本人都做不到，还要求我做！可见，我们的言行对学生有多大阻碍。因而，当我们要求学生做到时，我们本人应该首先做到。3尊重学生，关爱学生。作为班主任，我们应该努力做到能象一个真正的朋友一样，注重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。换位考虑，正确引导。我们在处理小孩征询题时，不妨经常换位考虑一下。小孩犯错时，抚摩一下他的头发；小孩心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。小孩思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易让小
4、孩接受、理解。5留意加强对后进生的教育工作。我们应该明白：不管小孩多差，他也一定拥有本人的特长，更是他父辈们的希望。也许我们无法协助一个小孩提高成绩，但是我们可以设法协助一个小孩克服他本人的缺点，协助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点：少浪费一点时间，多一些自信。6经常与家长联络，建立和学生家长的良好关系。与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你，并支持你的工作。7加强班级建立，营建科学文明的班级气氛。加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营建良好的班风和和谐的气氛，使每个学生都能感遭到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到本人身上的闪光点
5、，都能找到成功和自信。从而热爱我们的班级和产生前进的动力。8、鼓舞学生决心。协助学生分析自已的潜在优势或协助寻找适宜于他的学习方法。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮别人生的路。树立典范：个人修养的典范；学习刻苦终成大器的典范；敢于拼搏的典范；伟人、名人、民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。实事求是地指出学生的优缺点,协助他树立目的,取长补短。面对挫折实事求是地分析失败的缘故，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只注重一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是煽动家要鼓起学生的自信，
6、自信是人生成功的一半。9、培养学生正确的学习方法。加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，适当练习。直到好的适宜于本人的学习习性养成，还需要针对每科的详细情况对详细科目的学习方法全方位的指导，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，经历法，科学的身体煅炼，营养褡配。制造条件让差生补习总之要让他感遭到老师在同全班同学共同努力，营建一种努力争先，不畏困难的气氛。组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自给自足的才能，同时也
7、让小组的同学在提高本身的同时让自已的才能也上一个新台阶。强调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有收获，拓展学生的知识面。要教育学生既要注重课内知识的学习，又要注重课外知识的汲取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。12四、班级治理的详细措施1结合中学生守那么、中学一日常规等拟定八4班班规，进展杠杆调理，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。2开学初带着全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。3制定值日班长制，以值日班长为中心，成立学习、卫生等小组各负其责，进展班级自制。4、充分发挥学
8、生积极性、主动性，把治理权交给学生，激发群体自律认识和责任认识。5、每个班级成员都参加班级治理，互相制约、监视、到达互相配合，进展班级自制。6、加强学生的自我教育，用考评为导向，同时，本人作为班主任，应该留意不要体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上尊重、理解我们的学生，留意对教学成绩的合情合理合法化处理，留意教育方式的文明化、科学化。7、学风建立，至关重要；学法指导，必不可少；。严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的治理，留意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，开展目的性学习活动。让每位同学为本人合理定位，与本人的昨天竞争，协助学生提供自我展现的舞台，留意促进中间层学生的正常开展。开展一助一学习互助小组工作。留意抓好优生的学习工作，催促他们向更高目的开展。8卫生是形象，卫生是窗口，工作要做好，学生是关键。工作中，不妨将班级划分为假设干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由劳动委员全权负责此项工作的开展。9平安要警钟常常鸣。工作中，尤其要留意加强平安知识的宣传，不断强化学生平安认识，加强科学的预见性，及时觉察、排除各种平安隐患，真正做到先防后治，防治结合。