1、脱贫攻坚心得体会范文【脱贫攻坚专题培训心得体会范文两篇】 篇一目前新疆扶贫工作中存在的础队伍力量薄弱，产业扶贫到户难度大等问题，并提出形成精准扶贫工作合力、将惠聚住村工作组作为精准扶贫的骨干人才队伍等建议。回忆xxx，自治区扶贫工作取得了一定成效，但贫困人口仍然存在，到2023年所有贫困地区和贫困人口要一道迈入全面小康社会，现在距离这一目标只有5年，时间紧迫、任务繁重。今年是“十三五开局之年，今年要继续坚持做好扶贫攻坚工作，为未来五年的扶贫工作、为全面步入小康社会开个好头。 有了奋斗目标，最重要的是如何实施精准扶贫。 九三学社提出的这些建议确实一针见血，贫困县不是所有人都贫困，非贫困县也并不是
2、所有人都富裕，要因人因地施策，分层扶贫，防止“大水漫灌，以此提高扶贫实效，实施精准扶贫。眼下存在的贫困户或许分布在全疆各个城市大街小巷、村村落落，脱蒲度大、任务重，是脱贫攻坚战中最难啃的硬骨头。自治区上下要发扬愚公移山的精神，把贫困户的贫困切实放在心上，发扬“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高尚情怀，戮力同心精准扶贫，为实现全面小康社会努力。 在脱贫攻坚战中，精准扶贫的骨干人才队伍建设显得尤为重要，越是攻坚决胜阶段，越要加强和改善党的领导。同时为了催促脱贫攻坚战的进程，可以逐级签署脱贫攻坚责任书，履职尽责，既要有严格的督察制度保障，以问责压力激发实干动力，也需完善鼓励措施，把脱贫攻坚实绩作为干
3、部选任重要依据，在脱贫攻坚第一线考察识别干部，让能力强、作风正、有作为的干部脱颖而出，在脱贫攻坚中成就一番事业，营造崇尚实干、敢于担当的良好气氛。 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 我们相信广阔层干部群众会以愚公移山的精神，靠辛勤劳动改变贫困落后面貌，使全社会力量广泛参与扶贫事业。 篇二一年来，在学校领导和同事们的关心协助下，我按照“一帮一、一对红的活动请求，与xxx，一同讨论，悉心教研，使所任学科作用有了很大前进。为使往后的教学作业取得更大前进，现对帮扶作业作一总结。 一、学习课标，清晰教学方针。 为了使我的英语教学习惯新时期英语教学请求、树立起新的育人理念，咱们俩常常抽休息时间对英语课
4、程标准进行了研读，了解了这次英语课程变革的意图、把握了这次英语变革的要点、清晰了英语课程各级的总方针和各内容的分级方针、理解了英语教学准那么、学会了一些科学评估准那么等，然后为后边的教学供给了充分的根据、奠定了的厚实的根底、保证了教学的顺利进行。 二、厚实备课，理清教学思路。 备课是讲堂教学的首要环节，咱们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来。仔细阅览各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。联络学生的实践和教材的内容，既要思考知识的纵向联络，又要思考新知的横向联接;既要杰出要点，又要突破难点;既要表现出完整的教学进程，又要留意好各环节的过渡天然。并制作了各种幽默的教具，如：单
5、词卡片、什物（图像）、头饰等教具为讲堂教学做好效劳。 2、课中备课，灵活组织简略易操作的游戏活动。我经过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的活泼性，我在施行教学的时候，老是尽量方案一些简略易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的讲堂变为生动幽默“快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中取得新知，经过重复的爱好练习（如：唱、演、玩、画、涂色、做手艺等方法）来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的感爱情绪和爱好，学生的活泼性得到了充分表现，教学作用良好。 3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，咱们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，必定本节课成功的当地，讨论该单
6、元的缺乏之处，为往后的教学作业打下根底。 三、仔细上课，表现以人为本。 英语课程标准提出“让学生在老师的辅导下，经过感知、体会、实践、参加和合作等方法，完结使命的方针，感触成功。 这便请求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，前进他们对词汇、句型的传闻认读和言语实践运用的才能。为此，咱们在实践的讲堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首要经过做游戏、唱英语歌来激起学生的学习爱好，让学生和谐在学习英语的空气内。 2、图文联络，把握新知。根据教材“图文并茂的特色，充分运用单词卡片、什物教具、简笔画及肢体言语来启示学生，使学生带着清晰的使命方针，并凭借图像、动作、
7、表情等手法把握其义，让他们活泼自动参加学习获取新知进程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教训学生认读，力求让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的才能。 在学习新知的一同，还当令对他们进行思维教学。 3、游戏活动，稳固新知。在完结了每节课的新授使命后，捉住学生争强好胜的心思，经过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊敬学生的个体差异，营建宽松的学习环境，以简略易操作的爱好性、多元化游戏为主来施行教学，让学生进行重复仿照、认读、玩演、视听，然后给他们供给充分的活动和沟通时机，让学生在玩的进程中取得新知，前进他们言语的运用才能，培育他们的学习爱好。 第5页 共5页