1、2023年远教站点管理信息化经验沟通 随着远教工作的不断深化推动，管理手段和方式越来越不能适应工作的需要。一是工作效率低。远程教育站点分布广、人员流淌快，导致工作任务层层支配逐层衰减，很难到达村级站点管理员手中。二是规定教学内容落实难。由于缺乏相应管理手段的支撑，导致各远教站点对省、市支配的教学规划落实不到位。三是沟通渠道不畅。全县137个远程教育站点掩盖了69个村居，各远教站点之间缺乏有效的信息沟通平台，制约了教学组织开展和学用成果转化。针对远教站点管理消逝的新问题，结合实际，大胆创新，初步探究出了借助现代科技手段，实现了远教站点管理的信息化。 一、主要做法 一是政企携手共建，形成工作合力。
2、2023年8月，我县提出了开发远教管理信息系统的设想。经过屡次协调，得到了县移动公司的大力支持，派人一起开展调查争辩和制定用户需求分析。2023年9月，并与移动公司签订了协议，并由移动公司负责出资28万元开发系统。 二是落实责任，强化学习培训。经过4个月的程序开发、测试和修改，系统于今年2月初步具备了试运行条件。随后，我们对镇、村党员活动室55名站点管理员进行了培训，通过课堂讲解和实际操作，站点管理员娴熟把握了系统功能模块的使用方法。今年3月份，以站点为单位，全面启动了根底数据的收集、整理和录入工作。目前，全县镇、村党员活动室远教站点使用正常。 三是借助信息软件，实施远程管理。远程教育站点管理
3、软件由信息报送系统、教学管理系统、设备管理系统、在线学习系统和短信效劳系统等五个功能模块组成。信息报送系统主要用于收发邮件、信息和通知和在线答疑等，实现了信息与收集的功能；教学管理系统主要用于集中培训登记、共性化学习登记、学后帮扶登记和课件资源登记，实现了网上编排教学规划、定期提示，跟踪管理和课件需求调查的功能；设备管理系统主要用于站点设备管理登记，实现了设备运行准时反应的功能；在线学习系统主要用于上传远教课件和在线学习，实现了课件共享和自主学习点播的功能；短信效劳系统，主要用于为党员干部和群众市场信息需求，实现了农时提示、农技效劳和市场信息的功能。 二、初步成效 一是进一步提高了教学组织管理
4、的标准化。系统投入使用后，各站点通过远教网络登陆教学系统，将站点集中培训、共性化学习和学后帮扶等相关执行状况进行填报，便于各级远教管理部门准时把握站点工作状况，强化教学过程监管，保证了省、市和县集中培训规划得到很好的贯彻落实，提高了教学管理水平，实现教学组织管理进一步标准化。 二是进一步提高了课件资源的共享率。系统投入使用后，县远教办将收集整理的乡土课件上传到系统之中，各远教站点和全县党员干部使用自己的帐号登陆，任意下载和选学自己的内容，有利于党员干部互动学习，从而进一步提高了课件资源共享率。同时，各级站点将课件资源和课件需求上报到课件资源系统，便利站点管理人员随时查询和调用，极大的便利县远教办随时把握各站点教学资源的需求状况。 三是进一步提高了信息反应的准时性。各远教站点在推动远程教育工作中，会产生很多好的经验和做法，可以通过信息报送系统将这些好的做法和经验上传到系统，供其他站点进行学习和借鉴。我们在支配教学规划过程中，各远教站点认为不太合理的地方，可以通过教学系统进行反应，我们可以准时调整教学规划，提高教学针对性。同时，各级站点还可通过 短信效劳系统市场供求信息、查询农业有用技术，进一步促进远程教育学用成果的转化。 3