1、教务处范文之教学经历交流总结材料：向治理要质量 向治理要质量我校在本年度工作中能获得较好的成绩，这与我们长期抓学校治理是密不可分的。在治理上我学校重点侧重于校长、老师和学生的治理。通过几年的努力，构成了我们学校本人的治理方式。治理方式表达了人性化治理，标准化治理和科学化治理。效果是明显的。 二、抓好老师队伍 （一）、制度建立我学校一贯注重制度建立，用合理的制度来制约人，引导人。制度涉及学校工作各个方面，有老师培训制度，有考勤制度，有平安制度，有教学常规治理制度，有培养专长生制度，有学生治理制度等等。制度的完善使老师有章可循。有制度的约束力，老师们有干好工作的责任感和紧迫感，但不一定每个老师都能
2、自觉恪守，还必需要落实好责任。依照学校工作学校制定了老师工作目的评价工程，把各项工作纳入了评价工程，使各项工作真正落实到了人。 （二）、对师生进展人性化治理人性化治理确实是确定以老师、学生为本的治理思想。只有抓好了老师队伍治理，充分调动起老师的积极性，让老师们人人有事做，事事有人管，人人能做事，事事能做好，因而我学校注重了人性化治理，确定了以师为本的治理思想。在工作中我学校关心老师生活上的疾苦，把他们的事当作本人的事，做到了保护人，关心人，尊重人。使老师们都能全身心肠投入到事业中。我们山区的教学岗位条件都比拟艰苦，师资又比拟紧。但老师们都毫无怨言，服从领导安排，不讲价钱。由于师资紧，老师们的任
3、课节数每周都到达了二十多节，一、二年级的老师还要包班，每周都是三十八节课。六年级老师为抓好毕业学生的成绩，还主动上起了早自习课。我学区的老师确实是如此，对超负荷的工作量任劳任怨，还自负压力。他们的这种爱岗敬业，任劳任怨，无私奉献的精神确保了我学区的教学质量，且成绩不断提高。 （三）抓好老师培训我们学校注重对青年老师的培训。接受培训的老师必须带着任务去，回来后进展二次培训，把好的理念、经历传播开来。因而我学校积极选派老师参加上级安排的各种培训学习班，组织骨干老师到杜郎口学习先进的教学经历，又屡次派老师到北掌小学学习先进的教学方法。通过屡次培训、传播、积极实行，我学校的校本教研不再是摆设与方式，实
4、实在在为学校的教育教学效劳着。 （四）抓好教研，促进教学我学校每个学期都有目的、有方案地组织和指导各学校开展教研活动。认真组织安排公开课，优质课评比等教研活动，以提高老师的授课才能。1、每人每学期都出示公开课。领导带头出示公开课，还要带队听课、评课，同时构成制度。由于领导的带头全校构成了一课两上三讨论的良好场面；构成了为上好每一节课，都积极研讨地良好气氛。评课时没有了掖着、藏着、不敢说缺点的现象，有的是直言不讳，各抒己见；有时也会争得面红耳赤。只要找出症结，归为咨询题、研究的课题，大家相视一笑又像是获得了宏大的收获。在领导的带动下，我学校老师的授课水平逐年得到提高，大大提高了课堂教学效率。2、
5、加强了校本教研为提高授课效果，每位老师都要进展集体备课，力求把咨询题处理在上课往常。每周星期一、三晚上是数学、英语、科学教研组活动；每周星期二、四晚上是语文、品社教研组活动。然后又分出高中低年级组，分两次把将来一周的课程的内容、目的、教法进展讨论、反思、总结，老师提高了授课效果，也为学生愉快学习奠定了根底，使学生爱学、乐学，杜绝了厌学现象。为提高我学校的教学质量打下了坚实的根底。 （五）、抓好教学常规，促进教学1、加强常规学习。我学校针对青年老师多，经历缺乏的弊病，每学期都要印发教学常规，让老师学习，讨论，找出上学期本人做的不够的地点，需要改良的地点，也能够质疑教学常规，提出本人的建议。通过屡
6、次学习，提高了青年老师的业务水平，像崔英方、郝丽敏、范丽华、许娜、石瑞华、崔利军、许维研、毛普肖、元静一批青年老师脱颖而出，从而提高了课堂教学效果。2、加强学校期中、期末考试和对学生的辅导工作学校期中期末考完后，都要让老师认真分析考试结果，找出教学中的缺乏，及时调整本人的教学。另外，我们还一再强调老师要加强对学生的平时辅导，让学生的一个个小的学习困难处理在平日里，不要集腋成裘，成了学困生。如今，广阔老师都明白要让学生有好的成绩，老师就要把功夫用到平时，就要抓好对学生的辅导这一环节。六年级还进展了月考，每月校区组织考试一次，以调查老师和学生的成绩，做出总结。通过屡次考试，学生成绩一次次得到提高。
7、3、做好常规检查工作。学校要求各学校每月检查一次备课，课堂教学，作业的布置和修改，课外辅导，实验，考试，教学研究等，做好检查记录。学校定期不定期抽查，本学期抽查了两次。在严格检查与催促下，各学校的工作扎实有效的开展着。（六）、学校建立奖勤罚懒的机制，调动老师积极性期末，全部工作评价完后，依照老师工作目的评价工程的得分情况排序，对评价结果严格奖惩，并与评优、评模、进职挂钩，使荣誉真正属于那些兢兢业业工作，成绩突出的老师。如彭转平、侯利芬、许娜等年轻老师都是由于教学成绩突出，连年被评为优秀、典范。使评优、评模不再为评职称效劳。老师们看到这些荣誉的获得不再论资排辈，极大的调动了老师们的工作积极性。除
8、了全面评价有奖惩外，我学校还制订了教学质量单项奖惩制度，奖惩幅度大，这也充分调动起了广阔老师的工作积极性。三、抓好学生治理 （一）加强班级治理为治理好学生，我校加强了班级治理，依照我校办学理念，制定了相应的班级治理制度学生治理制度，并把责任落实到了班主任头上，学校加强对班主任的评价。每学期末都开展了评星活动，除评“三好学生外，对某一方面有专长的都要评单项奖，给予鼓舞。内容有：水晶之星、智慧之星、音乐之星、美术之星、体育之星使每个学生在学校都找到了本人的位置，在学校愉快地学习着。学校变成了群星璀璨之地。（二）加强后进生治理教学治理是学校治理的重要方面，我学校制定的教学理念是：面向全体，因材施教，
9、不使一个学生落伍。每个班由于种种缘故，都有后进生。有的因受家庭教育环境阻碍导致后进；有的因顽皮、贪玩导致后进；有的因大脑反响慢导致后进等。但我们没有弃之不管，我们要求班主任都要查找出学生后进的缘故，让老师对症下药制定出转化方案。对因顽皮、贪玩导致后进的这局部学生，我们要求老师耐心做好启发教育工作，催促学生端正学习态度，热情的关心他们。严禁采取简单粗暴或一味批判处分，用爱心转化他们；对因大脑反响慢导致后进的这局部学生，我们要求老师要在辅导上下功夫，因材施教，耐心细致讲解。对因受家庭教育环境阻碍导致后进的这局部学生，要求老师要做好家访工作。 （三）组织各种教学活动学校应该是学生全面开展的营地，为此学校组织多种教学活动：秋季举办秋季运动会，演讲竞赛，应急训练，六一联欢；秋季举办体操竞赛，乒乓球竞赛，美术展览，校园英语赛等，为同学们提供了展露才华专长的平台。只有付出艰苦的劳动，才有丰富成果的汇报。我学校通过长期的不懈努力，让我们欣喜的看到，老师专业开展与时俱进，以人为本，追求杰出的学校精神得到进一步表达，特别是我学校的教学质量和办学水平在一步步提高。但是，我学校在许多工作方面还有缺乏和困惑。我们在困惑中探索前进，有了一定的成绩,但成绩是昨天的句号，开展才是永久的主题。我们将接着努力，进展新一轮的自我完善。