1、中学十二五开展规划汇报材料 让师生幸福成长，建设和谐幸福校园 xx市第三十五中学五年开展规划 （2023.92023.8） 根据党的十七大关于“优先开展教育，建设人力资源强国的战略部署以及XX县区关于进一步明确学校开展战略定位的指导意见的文件精神，立足本校开展实际，进一步解放思想、深化改革、不断探索、积极开拓，力争通过五年的不懈努力，把三十五中学建成师生幸福感强，人文素养高，社会满意度好的区域性优质学校。 一、学校开展背景分析 （一）学校概况： 1、学校沿革 xx市第三十五中学始建于1969年8月，座落在XX县区东郊寺儿沟地区，当时校址位于原xx水运技校。1975年8月迁入原春山小学，即XX县
2、区春海街港院1号。1982年7月，三十五中学开始增设烹饪职业高中部，变成一所普教与职教并存的复合式学校。1989年4月，学校与烹饪职高别离，重新成立独立初中。1991年8月，三十五中学增设了小学部，成为小学与初中并存的学校。1993年7月小学部迁走，三十五中学又成为一所独立的公办普通初级中学。202223年8月旧校舍推倒重建，三十五中学临时搬迁至原望海小学，经过了一年的借地办学，202223年9月全校师生终于回到了重建后的崭新校舍。学生也由搬迁前的五百余人增加到六百余人。学校的面积和学生数都进一步扩大，教育设备设施有了明显的改善和提升。 几代人，四十多年的不断努力和探索，铸就了这所学校的荣耀史
3、，学校先后获得“XX县区教育系统先进单位、“XX县区文明单位、“XX县区校园环境艺术化学校、“XX县区教育系统德育工作先进学校、“XX县区特色学校、“XX县区十五教育科研工作先进单位、“XX县区新课程与校本课程先进单位、“XX县区三八红旗集体、“xx市中小学办学设施标准化学校、“xx市中小学大课间活动示范学校、“xx市文明单位、“XX省标准收费先进单位等多项荣誉称号，三十五中人用智慧和汗水成就了学校开展的历史。 2、现时办学规模 新校舍占地面积12230平方米，建筑面积12022平方米，操场面积6905平方米，按照24个教学班级设计，现在实有21个教学班，其中4个日语特色班。目前学生总数658
4、人，教职工总数90人，其中专任教师76人。 3、硬件设施： 教学楼分a/b/c三局部，其中a区为教学区，b区为综合实验区，c区为办公区，另有一层体育馆一栋。教学区有23个专用学生教室，一个名师工作室；综合实验区有物理实验室（2个）、生物实验室（1个）、化学实验室（2个）、计算机室（2个，）、美术活动室（1个）、合唱室（1个）、舞蹈室（1个）、容纳400人的多功能报告厅（1个）；办公区除教师办公室外另有图书室（1个）、阅览室（1个）、多功能会议室（1个）、心理咨询室（1个）。学校有标准200米塑胶跑道的操场，顶高11米的体育馆，此外篮球场足球场等各种硬件设施一应俱全。 4、学生概况 学区内的学生
5、多来自普通职工家庭，学区外的学生多来自外来务工家庭（占37.7%），但近几年，随着周边中高档小区的建设与开发，这一现象有所改观，学区内学生无论是从数量还是素质都有了一定幅度的提升。 5、教师概况 学校现有教职工总数90人，其中教师89人，工人1人。高级教师50人，中级教师24人，初级教师人16，研究生学历2人，在学研究生4人，教师学历达标率为20230%。教师结构如下表所示： 年龄结构30周岁以下3045周岁45周岁以上 186011 学历结构专科本科研究生 8792 职称结构高职中职初职 502316 骨干教师结构市级区级 69 专任教师结构语数英日物化思品历地生音体美信息综合 121112
6、37443333533 （二）学校开展的优势： 1.现代化新校舍的投入使用为学校开展提供了机遇，完善的校园设施，为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供了重要的阵地，办学条件的改善，教育质量的回暖极大地激发了师生的自豪感和幸福感。 2.学校固有的优良传统也为学校的进一步开展提供了保证。教师队伍爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、师德高尚，风气正、教风好；学生思想单纯、朴实率真，尊师守纪，学风端正。 3.长远的来看，我校生源的数量和质量在向着好的方向开展。众所周知，没有好的学苗和一定数量的生源，办学质量就无从谈起。随着学校教学质量的逐年提高，社会认可度在加强，加上XX县区的改造，学校周边现
7、代化住宅区的相继建成，使我校的学生素质和数量在逐年提升，这在XX县区整体学苗日趋减少的大背景下显得尤为可贵。 4.学校内部管理运作良好。干部队伍工作作风踏实，人际关系融洽。教师队伍相对年轻，大局部教师精力旺盛，思想开放，爱校乐学，肯于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。 （三）学校面临的问题： 1.短时期内我校所处的寺儿沟地区还是农民工相对集中的地区，这就造成我校现在尚有超过三分之一的学生是农民工子女，学生的文化素养、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等一系列问题都亟待解决，未成年人思想道德建设工作面临着严峻的挑战。 2.师资队伍整体年轻，缺乏有较高知名度的名师。学校教师平均
8、年龄37岁，虽然区级以上骨干教师占一线教师数的22.6%，但目前还没有区级挂牌名师，还未形成在区域内有知名度和影响力的教师团队。由于教师队伍的年轻，虽然在教育教学上干劲足，然而也缺乏一定的经验。这种年轻化的教师队伍结构既为教师培养创造了条件，也为名师的培养带来了许多困难。 3.社会固有的偏见还很难在短时间内得到改变，缺乏足够的政策支持。 4.学校教科研力量相对薄弱，教师旧的教育模式下的固有经验在束缚着自身的创新和开展，教师的眼界还不够开阔，这些都在一定程度上影响了学校教科研水平的提升。 二、学校开展定位及目标分解 1、理念及其解读 把幸福教育作为学校的办学理念让师生幸福成长，建设和谐幸福校园。
9、 教育应当以人的终生幸福为目的，在教育的过程中创造、生成丰富的幸福资源，培养出能够创造幸福、享受幸福的人。 提倡幸福教育，就是要把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一名师生在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使全体师生的人生充满着幸福，成就一个幸福个人。 要把“四点作为幸福教育的抓手，即幸福教育的起始点在教师没有幸福的教师就没有幸福的学生。幸福教育的落脚点在学生没有幸福的学生就无从谈幸福的教育。幸福教育的切入点是师生人文素养的提高没有素养的提高就不能理解幸福教育的真谛。幸福教育的着力点是课程化活动各种寓教于乐
10、的课程化活动既能凝聚人心，又能让人们通过活动使自己的内心得到愉悦和满足，让人们始终对生活、工作和学习保持强烈的新鲜感，并从中获得持续久远的愉快心情。 关注师生自身内外和谐统一。工作着，学习着，成长着，快乐着，体验着，思考着，感动着，幸福着，这是生活的最高境界。构建和谐校园，就是要关注师生的幸福感，要补充他们心灵的氧气.让师生身心和谐。学校既要关注师生教学生活满意度，也要关注师生的日常生活的满意度。学校要把满足师生正常的需求纳入学校的常规工作之中，高度重视，常抓不懈。 2、学校开展定位 xx市第三十五中学的开展定位是。在今后的一段时期内，我校将在“让师生幸福成长，建设和谐幸福校园的办学理念指导下
11、，在以往自主开展教育的根底上，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，营造和谐、幸福、民主的校园气氛，将我校建设成为一所讲求创新研究、注重特色开展、致力文化建设、关注师生幸福的区域性优质学校。 3、目标分解 （1）学校开展目标 形成符合人性化管理要求的现代学校管理运行机制，初步形成人人有权、人人有责、人人做主的人性化的管理模式。形成较稳定的高效课堂教学模式，搭建起了适宜的教师开展平台，形成特色化的校本培训机制，教学质量有明显的提高，毕业生中考成绩接近或超过全区平均水平。 （2）队伍建设目标 教师爱职业，爱学校，爱学生，肯钻研，肯奉献，科研意识强，教师群体的综合素养有显著地提升，有体验
12、幸福的境界（知书达礼），有奉献幸福的人格（尚德乐业）。培养出一小批在区域内有知名度和影响力的教师（约占教师总数的15%）。 （3）学生培养目标 学生爱学习，敬师长，爱学校，有礼貌，爱祖国，有理解幸福的思维（明理明德），有创造幸福的能力（格物致知），爱好广泛，学有专长。 三、重点工程确实立及规划达成的开展策略： （一）、三项重点工程 1、诗意校园及书香校园的建设（幸福教育的环境建设） 把校园环境建设作为重点工作来抓。因为校舍新，需要设计和规划的方面很多，如诗歌长廊、照片楼道、温馨楼道、社团展示墙、学生休闲放松区、开放式阅读区等人景交融的文化景观的建设等等，一个美化绿化效果好，文化气氛浓厚的校园环
13、境会在很大程度上提升师生的幸福指数。在注重硬环境改造的同时，学校还要加强软环境的的建设，如诗歌诵读会、读书报告会、教育博客群的创立、师生人文素养提高的校本培训活动等等，形成特色建设和开展的长期机制，积极创立和打造诗意校园、书香校园。 2、精品及特色校本课程的研发和推广（幸福教育的课程建设） 活动课程化，课程活动化。要让广阔师生在富有新意，印象深刻的校本课程中体验生活，感知幸福。开发入校及毕业课程，打造精品校本课程，如诗歌诵读与鉴赏、名著赏析等。稳固特色校本课程，如跆拳道、节日文化与人文素养的提高等。通过校本课程全力推进幸福校园建设。 3、教师队伍建设及师生人文素养的整体提升（幸福教育的队伍及内
14、涵建设） 师生的人文素养提升首先应当从教师抓起。制定xx市第三十五中学教师人文素养提升方案。把教师人文素养提升作为本校教师师德水平和育德能力培训的重要内容，开展文学、历史、哲学、艺术等知识学习。培养教师自觉阅读的习惯，拓展视野，加强思维的深度和广度。坚持持久地做好教师的教育博客圈建设工作，鼓励学生开设博客，绿色上网。 确立三十五中学教师素养目标。喜爱阅读，博学强闻；爱好写作，文笔隽永；反思总结，探究发现；适应潮流，技术领先；衣着得体，注重仪表；讲究卫生，举止儒雅；语言文明，谦逊有礼；富有爱心，讲求公德。 鼓励学生广泛阅读，通过阅读和观察提升自身的文化底蕴；鼓励学生积极写作，通过写作交流思想展示
15、才华；鼓励学生建立各种特色社团，通过各类社团组织，使学生得到历练，能力得到提高。 （二）、开展策略 人文治校（科学管理策略）人性化的团队，科学化的管理，调动每一名员工的积极性，创造优良的人文环境，让师生在幸福的环境中学习和工作，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和幸福的精神家园，从而提升工作和学习的效率。 文化立校（文化引领策略）提升师生的文化品位，鼓励师生阅读写作，凝聚人心，鼓舞斗志，以健康高雅的文化树立学校的品牌形象，以面朝大海的胸襟去描绘春暖花开的美好愿景，加强国内外校际间的交流与合作，增强师生对学校的归属感，营造幸福的气氛。 质量兴校（目标导向策略）实现学校的内涵式开展，注重学校工作的标准化和精细化，追求工作和教育教学的高质量，教育教学水平争取到达区内二类学校水准，在学校不断进步和开展的过程中增强个