1、黏土手创伴我成长培训心得体会 今天全校教师去锦凤小学培训，分别听了3位教师在不同方面的分享，感受颇深。下面我就实验小学赵丽老师的黏土手创伴我成长浅谈我的感悟： 一、什么是创新。 关于创新，似乎是现在教师们开发课程的一大难题，怎样才能开发出学生喜欢且又富有创意的课程。就这点赵丽老师今天给我了很大的启发，听了她的分享我突然明白一件事情：创新并不一定要开天辟地，创新更是一种思维转变。什么意思。且听我慢慢说。 赵丽老师的这门课程名叫黏土手创伴我成长，乍一听，好有新意。但当你再仔细看便会发现，其实都是我们日常熟知的课程呀，原来她把黏土和创客二者结合了，但这就形成了一门新的课程。看，这就是聪明人的创新善于
2、转变思维。原来创新并不一定要开拓出前无古人后无来者的事物，有时只需转变一下思维，将你熟悉的事物巧妙结合，然后玩出新把戏。 接下来赵丽老师的分享更是证实了这一事实。她把轻黏土和语文、音乐等学科结合起来，我印象最深的便是那节当轻黏土撞上音乐，听，光是题目就被吸引了吧。音乐和轻黏土能有怎样的联系。但是赵丽老师就突发奇想大胆创新，事实证明她成功了。现在的我们思维方式常常被固化，提起创新我们一以贯之的想法是一定要开辟出新事物，但我们都知道这太难了，于是我们常在事情还未开始前就打了退堂鼓。其实我们需要的不是绞尽脑汁想方设法去创造出新鲜事物，我们需要的是一个有趣的小创意而已。去试试吧，一个小小的尝试也许就会
3、发现不一样的奇妙。 二、想到就做，一步一脚印 我们常常被教导，要善于方案和规划才能更好的做事情，没有错，很对。但有时太过完美的方案和规划也会让我们失去看不一样风景的时机。赵丽老师说，她多数时候是没有规划的，很多灵感都是突发奇想出来的，想到就去做了，她没有想到自己能做到这种程度，她仅仅是一步一个脚印扎扎实实走好每一步而已，一直到现在所有的努力都得到了回报。 我觉得想要做成一件事分2种情况。一种是有明确的目标，并朝着这个目标全身心的努力奋斗直到成功，这当然值得称赞；但我们常常忽略还有一种情况，有时我们的目标并没有那么明确，但我们有一颗乐于思考和付诸实践的心，踏踏实实做好每一件看似不起眼的小事，一步
4、一个脚印。当有一天你一回头可能自己都惊讶，原来已经走了那么远的路。我想赵丽老师属于后者，不积跬步无以至千里大概是对她现在成绩和那些付出的汗水最好的解释了。 三、我们在做感情教育，不是冷冰冰的教育 我们在做感情教育，我们做的不是冷冰冰的教育赵丽老师在分享会上这样说，看似普通的一句话，但如醍醐灌顶直戳我心窝.教育是应运人类社会而产生的，而这个情字那么贯穿我们每个人的生命始终。从出生伊始，我们获得亲情，随着我们日渐长大我们又收获友情，在最美的年华我们品尝爱情或许有人会说，动物也有感情啊，确实，我也赞同这种说法，但动物之间的情更趋向于本能。而人，受原生家庭、学校教育和社会环境的影响他们逐渐形成各自不同
5、的世界观、人生观、价值观，这也使每个人成为独一无二无可替代的有独特思想、有独立人格的社会人，我们每个人身上饱含满满的情. 我们每个人从小就被父母送进学校接受系统的教育，我们有着平等的受教育的时机。但在生活中，还有这样一些孩子，他们或不会说话、或听不见、或看不见，他们不能像普通孩子那样轻松愉快的接受教育。赵丽老师就关注到了这样一群孩子。她带着她的轻黏土手创课程去给康园不会说话的孩子们上课，在她分享的图片中我看到这群孩子们眼里闪着光，那么美好。 这是我觉得这个课程最闪亮的地方，无论多么优秀和富有创意的课程，最后都要回归到孩子身上，孩子在课程中收获了快乐就是最大的成功。看着一张张照片，这些孩子展示着自己的作品，无邪的笑容，我看到陌上开出了花 第3页 共3页