1、2023年中小学教师校本培训参考心得参考范文5篇2023中小学老师校本培训心得(一)通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触非常深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。现就课后反思，二次 备课心得总结传统的备课，强调老师作用，无视学生才能的培养;强调教学的预设性，无视教学的生成性;强调知识传授，无视激发情感;强调解题技巧，无视生活 运用;强调学科本位无视课程整合。许多老师只注重课前的备课，而不擅长课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学咨询题。课前备课、书写教案当然重要，但 课后教学反思，进展二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以意
2、料的咨询题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提 出挑战。我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、考虑力，他们正在不断更新知识。而且，我们的教 学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是老师在备课时非常难精确意料推断的。尽管在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的成效的先 例，但的随机应变却留下了败笔。不管老师有无经历，处理起这类咨询题都会非常棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。老师在课后把这些突发事件记录下来，让老师 及时回忆本人的教学是否习惯学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，
3、教学目的是否完成， 学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、认识、才能。总之是对本人的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失 败进展理性的分析，通过反思、体会和感悟，就能够对本节课做出正确的评价，能够找到反响的信息，考虑下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合 理，从而更积极、更有效地促成教学目的的实现。同时，还能够把理性教学考虑和感性教学过程结合起来，不但能够交融成更加完满的方案，缩小 学生在课堂上实际获取知识间的差距，在如此屡次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使老师在以后的教学过程中防止类似 咨询题的再次出
4、现，从而协助本人总结教训和积累经历，在不断的反思中扬长避短，构成一套能精确推断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领。总 之，假设一个青年老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么即便是有多年的教学经历，也许只是多年教学工作过程的重复，他永远只能停留在一个 “经历型老师的水准上，而无法成为对传统超越的“反思型老师。没有教学的反思也就不可能使当前的新课改工作走出一片新天地。通过本学年接着教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，习惯素养教育的需要，必须不断的全面提高本身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本
5、，确立现代教育观。首 先要确立现代学生观，将“老师说学生听，“老师灌学生记，“老师管学生服从的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，注重弘扬学生的主体精神， 促进学生的主体开展，因而在课堂上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机 会，鼓舞学生多思善咨询，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维才能和培养表达才能。使学生逐步掌握科学的学习方法。老师不仅 要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出 来。老师要以饱满的热
6、情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与情绪的表达，接受老师人格魅力的阻碍。2023中小学老师校本培训心得(二)通过一年来的学习，本人校本培训学习获得了较好的成绩，现将本年度个人培训的心得体会总结如下。一、根本功培训1、中小学远程教育课程培训(英语学科)，成绩合格。2、中学老师“咨询题学生教育课程培训及考试，成绩合格。二、培训收获。通 过培训和教学工作，使我深切感遭到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在 面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教，对
7、学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点 拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，同时能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性专长，不遗 弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和开展牢牢打好各方面的根底。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使本人具有高尚师德，具有施行素养教育才能与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。2023中小学老师校本培训心得(三)2023年我有时机参加了屡次的老师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有着严重阻碍和指导意义，各位专家的讲座给了我非常多启示，让我收获颇丰，下面确实是我在今年的培训中的一些
8、体会。一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会通过远程网络培训学习，交流和反思本人的教学实践，加深了初中新课程改革的认识。这次课程改革从研究先进国家的根底教育经历出发，提出了以“三维目的为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素养、强国富民的战略大计。认识到根底教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育治理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的施行和评价等改革，全面的落实到全国初中校园和课堂，通过改变老师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前
9、途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达方案、布置任务是不可能完成的，更要靠广阔老师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任严重。二、培训中的粗浅考虑建立专业化素养优良的语文老师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因而，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观察和认识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最根本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因而，“关注课堂，走进课改是课程改革的重头戏，“重识课堂，x课堂，研究课堂，
10、变革课堂是关注课堂的根本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素养。当前的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中语文老师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。首先，通过远程网络培训使广阔一线老师认清初中课程改革的情势，使每一位老师能够从国家和民族利益出发，从时代开展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热情和教育科学研究的姿势，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深化学习理解初中语文课程标准中的理念，转变教育观念并在本人的教育教学实践中不断交流、创新和提初。第二，学校要为老师的专业化开展提供良好的环境和条件。倡
11、导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术气氛;倡导崇尚学术，追求杰出的学术思想。鼓舞老师研究业务并在本人的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求杰出的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心研究业务，完本钱人的专业化成长道路。第三，加强老师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术交流活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进老师间的互相交流。思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，互相交换每人依然一个苹果，假设两人各有一个思想，互相交换、交流的结果，将
12、使每个人产生两个或更多的思想。重点培养本人的名师，使他们经常走出去，开辟视野，增长见识，跟上时代开展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校老师。第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们施行新课程改革奠定了坚实的根底。多媒体网络数字技术的飞速开展和普及，不但为广阔的一线老师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利施行初中新课程改革提供了技术保障。我们要在本人的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与
13、交流。第五，老师本人还要树雄心。要有争当名师的雄心，在本人的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论，走老师专业化开展道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究，认真研读语文通报、中学语文教学参考、语文老师、语文教学讨论、中学语文等刊物。从我的经历中，我得出的结论是老师专业素养的提初主要靠老师对本人从事的专业的满腔热情和不懈努力。2023中小学老师校本培训心得(四)通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀老师进展了面对面的交流，能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我能够谦虚向一些经历丰富的优秀老师请教，通过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，
14、也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极习惯素养教育要求下的角色转换，要用开展的目光看学生，同时，不断地充实和提高本人的才能，实现本身的持续开展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。往常我的认识确实是春蚕到死丝方尽,老师的工作确实需要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生阻碍的具有注重人文关心的老师。也许给学生一杯水，本人首先得有一桶水的说法已经有些过时，但假设将本人拥有的那桶水变成不断更新的活水,又有何不可同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径
15、也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有如此，才能感染学生勤学善思。也只有如此才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。首先，老师对学生的阻碍是深远性的，阻碍不是一时的，而是长远的，因而老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的阻碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的阻碍，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，没有理由要求每个学生喜爱我，但我必须喜爱每个
16、学生.师生关系和谐、融洽，学生感遭到老师对本人确实信，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。通过校本培训，我思想认识的提高：学习到了一种全新的学习手段。我清晰地认识到新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高本身素养和教育教学水平，不断地总结本人的得失，提高认识，不断学习，才能习惯教育开展对我们老师的要求。 专业知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵敏的学习方式。通过和参加培训的其他老师进展交流分享他们的成功经历和方法， 互相学习和讨论，让本人长期以来的固有教学形式有了进一步的改进和升华。2023中小学老师校本培训心得(五)