1、教育改革家魏书生读后感 （教师：张芳芳） 读了教育改革家魏书生，受益匪浅，感慨良多。书中主人公魏书生是个对党、对祖国、对中华民族无限忠诚，有胆有识，具有非凡毅力，既平凡而又伟大的人物。他在为提高中华民族素质，勇闯教育改革新路上作奉献。不是吗。语文知识树、六步教学法、班级引出、离开拐棍走路等等，都体现了他的改革创新精神，他的教学效果是神奇的，人们称他是神. 粗读之后，反复沉思，他为什么会创造出神州奇迹呢。 真诚内燃机 机器的核心部件是内燃机，机器的运转靠内燃机。同样，一个人要在工作中作出成绩，也必须有内燃机.魏书生的内燃机是什么呢。是忠诚。他忠诚于社会主义祖国，忠诚于中华民族，忠诚于党的教育事业
2、。 当今，我国的科学技术水平，与先进的国家相比，在很多方面，还有一定的差距，要使中华民族，永远立足于世界文明民族之林，就必须尽快地培养出大批掌握高科技知识的人才。否那么，就会处于被动地位，就会挨打。魏书生清楚地知道这一点，所以，毅然决定，放弃人们羡慕的政工工作，放弃有职有权的厂级领导职务，申请去做孩子王.并且申请达150次之多。这种忠诚的程度，到达了何等地步。这台内燃机的马力，能用数字标出来吗。 内燃机马力再大，没有配套的推进器，威力仍然发挥不了。他的推进器是什么。 胆识推进器 机器靠推进器的不停旋转，生产出产品。同样，事业要靠胆识，才能取得成就。我们似乎可以这样说：有胆有识，是办成事业的保证
3、。向传统的陈旧观念宣战，要胆识；闯新路，出新点子，要胆识，变对手为助手，也要胆识。 在传授知识这个问题上，从孔夫子的因材施教到韩愈的传道授业，从凯洛夫的三段五环到杜威的儿童中心主义，莫不贯穿一条老师讲，学生听的原那么。要冲破这条几千年来人们奉为至宝的框框，没有惊人的胆识行吗。魏书生有。他的课堂教学，用陈旧的眼光看，与其说是上课，倒不如说是讨论.他十余年来没批改正学生一篇作文，十余年来学生作业都是自己看的，更谈不上批阅了，十余年来都是学生自己出题考试，评卷。这些，在人们的心目中，简直是严重失职，误人子弟到达了无以复加的地步。可是，魏书生不理这一套，我行我素，其胆该多么大，其识该多么高呀。 破旧要
4、胆识，立新更要胆识。新的成功了，人们称赞；敢闯新路。声名大振。失败了，人们指责：标新立异。声名狼藉。立新的过程，可以说是衡量一个人胆识大小的过程。魏书生在课堂教学中用讨论式，在学生自己批改作文，自己出题考试评卷时，提出了数十条方法和规定。每一个方法，每一条规定，都蕴藏着魏书生的胆识。 板子青山竹，不打书不熟.上期公布十几条校规，下期公布十几条班规，学生不许这，不许那.这些，老师显然把学生作为对立面来看待的。要把这些对立面里的成员变为助手，消除怕他们这，怕他们那的思想，又该需要多大的胆识呀。魏书生对学生说：我靠啥带班，就靠在座的135位副班主任帮助，靠在座的135位语文教师助教来帮助带班教这个班
5、。多么有胆识的语言呀。 胆识冲破了陈旧观念，胆识闯出了新路，胆识转变了师生关系。忠诚由胆识一步一步体现出来，它像推进器显示内燃机的功力一样。 昙花一现的现象，在生活中是经常出现的，要使取得的成效发扬光大，使新的好的方法坚持下去，像推进器不停地旋转那样，还必须有 毅力加油站 加油站给机器不断加油，使推进器不停地工作，新的好产品就会源源不断地涌现出来。同样，毅力不断给胆识鼓气，胆会更大，识会更广。我们似乎也可以这样说：毅力是胆识的后盾，魏书生的毅力是坚强的，150次申请当教师。150次呀。毅力多大。既看凯洛夫的教育学，也看巴班斯基、赞可夫、苏霍姆斯基的文学和著作；既看美国布鲁纳的课程结构理论，又看
6、批判这一理论的文章；既思考杜威的儿童中心主义，也分析在我国占统治地位的二中心学说能得心应手地学习和掌握教育学、心理学、管理学、经济学等等，并能把这些知识恰到好处地应用到实际中去.困难该有多大。再克服这些困难，需有多大毅力。特别值得一提的是，他是只有初中毕业文化水平的人。初中毕业的水平，要读这么多具有高深理论的书籍，并取其精华，去其糟粕，该需要怎么样的毅力呢。他不批改学生作文，不给学生留作业，要学生自己考自己，这种误人子弟的做法，竟坚持达十余年之久，这毅力能够思议吗。 毅力稳固和扩大成果，为胆识提供了可靠的依据，也为忠诚增添了内涵。 魏书生的闪光点太多太多，它像天上的星星一样，这里所说的忠诚、胆识和毅力，只不过是我学习到的一点皮毛。 第4页 共4页