1、风筝读后感 鲁迅是我国宏大的革命家、思想家。他的文章浅薄厚重，体现猛烈的爱国情操和关注社会的情感。 风筝是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和哀痛引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶风筝，“以为这种没长进的孩子所做的玩艺，看到了小兄弟因风筝而“惊呼“兴奋得跳动，认为是“笑柄，可鄙的这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀当“我恍然大悟，觉察他偷偷地做风筝时，“生气地
2、“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，面对“我的“傲然，小兄弟先是“很惊惶，“失了色的瑟缩着，最终“无望地留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的共性特点，神情呼之欲出。“我为兄长，小弟“多病，瘦得不堪，“论长幼，论力量，他都是敌不过我的。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无抵抗之力。 时间逝去，再见到风筝时，作者表达道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的哀痛，由于中年后的他觉察年少时犯下了不行饶恕的错误。“玩耍是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了。“我虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬示意了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意 作者简约的几笔，就将他进行正值玩耍的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、无望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想比照，突出了“我的粗暴、兄长的威猛。 每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由拘束，就像蓝天下飞行的风筝，不要扼杀儿童的天性。
