1、艺术性管理农村班级的思考黄龙奎：班级管理的最终目的是育人，而班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。在农村小学，班主任能否艺术管理班级，是班级学生能否获得全面开展的关键。关键词：艺术；管理；农村班级正文：班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。班级学生能否全面开展，班主任的角色至关重要。班主任工作是一门艺术，如何让艺术管理融入农村班级，笔者结合自身多年的农村班主任实践工作，认为可以从以下几个方面艺术管理班级。（一）关爱学生，尊重学生.“爱是教育的根本，在农村小学，大多是留守儿童，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。还要常教育学生“爱老师，尊敬老师。
2、爱是双向的，如果学生感觉不到老师对他的爱，他们又怎么会尊敬老师呢？所以班主任首先要热爱学生。（二）班级干部队伍的培养.农村孩子，整体素质没有城里高，班干部各方面的能力也比拟弱。作为农村班主任不能让班干部作为一种形式存在，班主任必须精心培养。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部在知识.能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，而且不偏不倚，有了错误更要严格批评，让同学们信服.要求他们先管好自己，以身作那么，并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步。平实对班干部严格要求，
3、树立威信.班干部是全班学生的“火车头，“这个头带的好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习.我对班干部提出的要求是：严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出典范.同时，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是从干部的言行进行宣传，使学生学有目标.如我班班长黄晓卉在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起，经过点拨，她的工作有了很大改良，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学打水、给病号买饭、帮助学习有困难的同学补课等等.这样，她在同学中的威信大大提高，号召力更强了.又如体育委员韦旭，同学们都
4、说他小气、自私。根据同学的反响和他本人的具体情况，我教育他心胸要宽广气量要大度，在一次运动会发奖时，他发扬风格，把自己的那份奖品让给一个得了名次而漏奖的同学，我马上在班上表扬，他在同学中的威信大大的提高了，也为他开展班级工作打下良好的根底。（三）重视后进生的教育工作.在我们农村学校，每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分淘气，令教師头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上.更要关心重视后进生的教育工作。（四）重视主题班会与主题队会的开展促进学生品德高尚的升华.儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关.我们农村
5、的孩子，大多留守在家，家长能给予的家庭教育极其缺乏，在学校他们更需要得到品德方面的教育。在农村学校主题班会是学生获得品行教育的有效途径，因此我重视主题班会的开展，我组织的主题班会是根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定的，例如，四川大地震发生后，我让学生回家多关注电视新闻，三天后我开了主题班会我和灾区的孩子在一起，很多学生上台流着汩讲述了看到灾区孩子的感人事迹，并把自己的零花钱投进了“爱心捐赠箱.在下一次的班会中我讲述了地震灾区打着手电筒看书等着求援的女孩，教会学生遇到困难要想方法，学会坚强.注重每次活动的时效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行
6、。（五）重视科任教师和家长对孩子的教育.在班级工作中，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争与本班科任教师生活老师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度，要时常同他们交换意见，制定、调整对孩子的教育方法。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以应高度重视，尽量与家长取得共识。（六）真、善、美做人的根本：我国著名的教育学家陶行知曾说过：“千学万学，学做真人；千教万教，教人学真。这话点出了教育工作的真谛。做“真人，对于农村小学的孩子来说，班主任要从小教育他们讲真话，做实事，不虚夸，逐步学会为社会效劳的真本领。所以，在课堂上，我会结合我所任教的数学学科和思想品德学科的特点，采用愉快教学充分调动学生学习的积极性，使他们既学会知识，又受到“真、善、美的熏陶。班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，但是，只要我们在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够艺术管理班级，让农村孩子获得全面开展。参考文献1邓清.如何做一个受学生欢送的班主任【J】.科学信息.2023（24）2霍庆.师生有效沟通的策略【J】.教学与管理.2023（26）（作者单位：广西马山县林圩镇大塘小学）