1、高中音乐教学工作参考方案高一音乐教学工作打算一、根本情况我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生通过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解才能和欣赏才能。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现x。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大局部学生在唱歌的姿态、适应、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够明晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直截了当，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的方式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学打算。二、教学目的1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，
2、教育之中，熏陶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。2、培养学生对音乐的兴趣爱好。开展音乐鉴赏才能。表现才能和制造才能，提高音乐素养，锻炼良好的心理素养，丰富学生的情感体验。3、理解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自决心。4、初步培养学生分析歌曲的才能和综合归纳才能。5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握根本的歌唱方法和浅点的音乐根底知识，使学生具有识读简单乐谱的才能。6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的开展。2、与学生的生活实际亲密联络，培养他们学习音乐的兴趣和
3、正确的学习音乐的态度。3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。4、既注重学习的结果，更注重学习的过程，使知识和才能同步开展。5、在教学中给予教学内容情感色彩，以到达教情合一。6、以合作学习为根本方式，加强学习活动的探究性，强调学生学习交流。四、教学措施1、面向全体学生，注重个性开展，积极做好专长生的辅导工作。2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学才能。3、认真研究教材，掌握教材的重难点，深化理解学生，做到因材施教。4、突出学科特点，努力把良好的道德思想浸透到音乐教学中。5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。6、加强学科间的合
4、作与交流，做到优势互补共同进步与提高。五、教学时间安排表周次教学内容课时1学会歌唱12欣赏祖国颂及理解合唱的起源与开展13合唱实践学唱同一首歌14-5复习同一首歌，学我和我的祖国以及歌唱的技能技巧(一)26学唱红旗飘飘以及歌的根本要素(二)17欣赏乌苏里船歌、春之声圆舞曲18-9合唱练习踏雪寻梅，理解有关合的一些知识。210欣赏家乡的亲人、你不要忘111合唱实践学唱深深的海洋与歌唱的根本要素(三)112欣赏友谊地久天长、欢乐颂113-14理解交响合唱、学唱回忆，理解歌唱的根本要素(四)215欣赏哈利路亚在幼发拉底价岸116学让世界充满爱以及歌唱的根本要素(五)117欣赏远方的客人请你留下来以及
5、指挥的根本要素118学唱半个月亮爬上来以及歌唱的根本要素(六)119-20复习考察2高二音乐教学工作打算一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际开展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以欣赏为主，为了学生能更好地掌握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏才能和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课。二、教学目的：1、让高中学生能掌握一定的鉴赏才能，可以独立的欣赏音乐作品。2、使学生理解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步开展。三、教学措
6、施：1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生掌握更多的音乐知识。2、利用音乐课堂多开展实践教学，老师做好示范，并讲解欣赏的要求。选用对学生有协助的音乐作品。3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生进展音乐素养的培养。教学进度：第一周：音乐的开展第二周：亚细亚民间风情一第三周：亚细亚民间风情二第四周：走进非洲与美洲第五周：欧洲民间音乐第六周：华夏音乐之光第七周：一唱雄鸡天下白第八周：音乐从宗教走向世俗第九周：音乐从古典走向浪漫第十周：音乐从印象走向现代第十一周：群众歌曲与艺术歌曲第十二周：期中考察第十三周：音乐的戏剧-歌剧第十四周：舞剧的灵魂第十五周：梨园百
7、花第十六周：艺苑撷英第十七周：音乐与影视第十八周：中国浅显音乐第十九周：外国浅显音乐第二十周、二十一周：期末考察高中音乐教学工作打算为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开辟音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的咨询题和老师遇到的困惑为研究对象，努力协助基层音乐老师处理实际咨询题，全面提高音乐教学的质量。一、注重高中音乐教研，提高我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学才能。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已构成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学方式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的
8、开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开辟音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的咨询题和老师遇到的困惑为研究对象，努力协助基层音乐老师处理实际咨询题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门、“送培到门等活动，与老师们共同讨论、研究和解答新课程施行至今仍然存在的不明白，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。二、深化课题研究，处理教学中存在的实际咨询题。在新一轮音乐课改中，老师们比较困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际咨询题。针对老师们的困惑，打算由我学科牵头组织局部市进展此类课题研究，申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务才能强、有开辟创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业“引领人，为提高各级音乐教研员的教科研才能，使他们更好效劳一线老师，xx年我学科打算开展教研员培训活动，打算培训到县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室，推进地点教研工作的开展。打算在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推进地点教研工作的开展。