1、教师赴中学参观学习心得体会21篇教师赴中学参观学习心得体会xx中学我是第一次去。尽管在网络、报刊杂志等新闻媒体看过特别多关于这个学校的报道，但是真正亲身去来看看仍然比较期待的。给我印象最深的仍然学生的板演。首先是字写得好，干净，标准。我征询上课的教师是如何在短时间内做到的有没有书法教师他说没有专门的书法教师，但是在刚入学是学校比较注重学生的书写，从黑板的打格的尺寸等都做了严格的规定，全体任课教师齐抓共管，因此才会写得这么好。再者板演的秩序也比较好，真正做到了“快、净、齐。在这么短的时间内可以做到这些，实属难能可贵。再确实是不管学生背诵仍然分享心得或者答复以下征询题，都积极参与，同时声音洪亮，落
2、落大方，肢体语言也比较丰富，这也和教师平时的训练和要求有关。教室的卫生也保持的比较好，桌面干净，除了当堂课本之外无他物。课桌陈列整齐，桌腿和地面划线，以防课桌挪动造成陈列不整齐。水杯也整齐的摆放在窗台上，同时有值日生整理。真正做到了“三规：标准、规矩、规格。学校和教师还特别注重细节治理，每一点都做得特别到位。对学生的学习情况、日常生活观察的特别细心。在细微处觉察学生的征询题，既然觉察征询题就想方法处理征询题。和学生聊天，聊家庭，走进学生的心灵世界。我个人认为，每个学校都有本人的特点，学习是为了借鉴而不是照抄照搬。xx中学有成功的经历，也有失败的教训，我们要学习好的，摒弃不适宜我们学校的，如此才
3、有利于学校的开展。教师赴中学参观学习心得体会走进xx 就会有新的感悟 新的启迪 及更深远的震撼。细而实的班级治理作为班主任 把班级工作做细做实不断是我所倡导，所遵照的原那么。到了xx才明白原来还可以这么细法 这么实法。班主任会亲身示范筷子的摆放，会手把手的教给学生垃圾的丢弃方式， 桌椅的陈列以地板砖的缝隙为标准看到他们的这种做法 才明白本人原来不断自以为是的细和xx的教师们有着如何样的差距。听交流的教师分享泔水盆的馒头片的故事，当教师留意到了泔水盆里零星漂着的馒头片 及时召开现场会 不是直截了当指责学生，而是活颜悦色的引导学生觉察征询题所在 进而反思征询题，特别自然的水到渠成到达了教育学生珍惜
4、粮食，反对浪费的目的。这种润物细无声的教育方式 平和而有实效。常言道，细节决定成败，细节教育才是成功教育的开始。落实的实处的教育方式，有实效的教育效果才是有效的教育。不放过，不放弃，一事不休不做二事简简单单一句话点开了我心中不断以来的困惑。一件事没做好，教师就不断指导纠正 一个知识点不会 一个征询题没弄明白 教师就会不断陪着学生 利用边角的零碎时间 一次次清 一次次过关。追根到底 不放过任何一个学生，不放过任何一个学生存在的征询题。毛泽东主席曾经说过，世界上最怕确实实是认真二字。xx的教师们确实是秉承了这种认真，才做到了没有教育死角。整齐漂亮的扳演我们主要是观看了初一学生的扳演。我被小孩们公正
5、漂亮的书写震撼了，同样是刚入学一个多月的时间，xx的小孩如何就写的这么不可思议的整齐 美观教师耐心细致的指导，学生刻苦反复的练习，还有教师们从思想到行动上高度的注重以及对学生深深的信任。不经历风雨怎能见彩虹，没有随随意便的成功见贤思齐 更要见贤思越 用更高的标准要求本人 做最理想的教育 做一个有教育理想的教师!参观xx中学后的一点考虑论“四心对教育的重要意义有人说：“xx中学是一本厚厚的书，每每读它都能给人不同的理解和体会，每次走进它都有深化而不同的体会，这是第四次走进xx中学，静下心来细细考虑，让本人对教育又有新的认识。教育要有“细心。教育的细心，确实是需要教师有一双擅长觉察的眼睛，可以对学
6、生有细致入微的观察，可以从学生的细微变化中觉察征询题，找出缘故，进而针对性展开教育。做个细心的教师，多一些自我言行的反思，多一些对学生的觉察，多一些对学生的呵护，教育就会更加的有效。在细节处往往包含着教育的契机，在小事上往往彰显出教育的精神。做好学生工作应该有一双“火眼金睛还应有“慈父“慈母的心理，但凡要求学生的事安排到不叫细心，本人先到、引导到、指挥到、教育到才叫细心。站立旁观者远离学生不是细心。因此，细化工作需要做到：心到、眼到、人到、指到、反响到。如：xx中学从餐厅学生用餐后的餐具归位;班级书桌位置，书籍物品摆放;操场站姿站位，到板演的“1、2、6、8要求，再到上课学生有序中的积极积极.
7、无不显示出，xx人的细致!教育要多一点“耐心。在细心指导的情况下可能有些学生还会出现如此那样的征询题，也可能同一征询题反复出现，甚至反反复复出现，这都是正常现象。毕竟这些十一二岁的小孩刚刚离开娇生惯养的家庭，自制力还特别有限。另外，习惯的养成需要时间，任何事情不是一蹴而就的，这就需要教师们有耐心。无微不至的细心加之持之以恒的耐心成就确实实是不一样的教育。事实上，做与做好的区别也确实是有无耐心。在于xx中学的教师交流过程中他们也有同感。之因此最后结果好于一般学校无非确实是更耐心了些，教师们已经将耐心融入了工作习惯中，成为一种大家都具有的内在品行。有爱心教育更有力量。做好教师工作有了细心、耐心，还
8、需要爱心把细心、耐心打造的的良好现状内化为长期坚持的习惯。人都是有感情的，尤其是小孩初中阶段爱憎明晰，对爱和恨比较敏感。一味的简单粗暴训斥、责罚，完全不够的，可能会一时但时间一长定然会产生“抗药性，要想成为长效机制，长期有效需要“爱的力量。一方面是严格严峻的要求设定底线，毫不放松，常抓不懈。二者相辅相成缺一不可，绝不可大意，否那么前功尽弃;另一方面是还需要日常细致入微的高标准要求，耐心指导、耐心说服，用爱感化。本学期入学之初，新学生来自四面八方，各种各样的家庭，八百多人，性格习惯差异特别大。为了让学生迅速标准，防止出现各种各样的征询题，尽快步入正轨，不得已严峻训斥、处分违纪学生，由于那样最有效
9、，最直截了当，最方便，耐心来不及，爱心短时间内也不好表达，这是前期。假设想今后长期的标准仅有这些是远远不够的，必须讲团结、讲励志、讲爱心、讲集体荣誉、讲互助、讲担当。教育者有高度的责任心才能让“三心放光芒。事实上“四心教育真正做好有个前提，那确实是责任心。作为一名合格的教师首先应该有责任心和担当认识。我们可以不谈教书育人的伟大，也没必要将为了祖国的教育事业挂在嘴边。但只要怀抱育好这群小孩让每个本人教的学生能最大可能的在本人的班级在本人的课堂在本人的工作范围内成人、学好，确实是一种担当，也是一名教师最最少的责任。“四心是相辅相成，密不可分，统一的整体。在实际教学中需要综合运用，在担当认识责任心的
10、根底上交融爱心、细心、耐心，加之高标准、严要求定能制造不一样的教育效果。xx之行心得10月8日，我们一行来到xx中学参观学习，首先映入视线的是“关注生命，以人为本八个大字，这是xx中学不断秉承并力身践行的教育理念。作为素养教育改革的典范，xx中学许多超前的经历都值得我们去深思和学习。“一天之计在于晨，教师上课前的晨会显得尤为必要。对昨天教学征询题及时反响和总结，觉察学生上课过程中存在的征询题，不断改良教学方法，让教师课堂日渐精进，更加高效，xx的教师们做的特别到位。教师课前集中小集备，集思广益，疏通教学思路，让课堂变得有章可循，不至盲目。xx中学的课堂板演独具特色，成为其最大亮点。书写的标准对
11、学生来说，是阻碍他们成绩的重要要素，xx中学“1、2、6、8的板演方式，对学生的书写做了精细的要求，字的大小，间距都有严格的标准。让学生在平时的演练中，逐步养成书写认确实好习惯，同时又加深了对知识的复习稳定，一举两得。学生间操时小组内的自我反思实那么是把学生的日常行为标准贯穿到了学生的一点一滴，时刻做到严格要求本人，正身律己，才能保证课堂的高效率。xx中学之行，感受颇多，收获颇丰，在今后的教学中我要集人之长，不断打磨本人的课堂，做更好的教育。xx学习心得这次xx之行尽管时间不长，但收获却是满满的。下面我把我的心得体会归纳为以下几点：一、理念引领，以生为本。学生：由接受知识的容器变为有自主人格的
12、人;由对的预备变为对人生的理解; 由对知识的背记变为规律的总结;由内向羞怯变为英勇大方;由自私变为公益。教师：由主演化为导演;由经历变为科研;由现成变为生成;由师长变为朋友;由教师变为学生。课堂：教师由传授者变成筹划者;一言堂变为百家鸣;单纯知识型变为知识才能情感型;唯一答案标准答案变为多种解答;整齐划一变为灵敏多变;精英式变为群众化;死记硬背变成体验感悟;听说读写深化为演、唱、画、作;接受式变为探究式。二、创设环境解放学生1.撤掉讲台，搬走讲桌。2.取消插秧式课桌排放，变为以小组为单位对桌而坐。3.增加黑板，提高板面利用次数，短平快实现了课堂效益最大化。xx中学各班教室的黑板多：前黑板，后黑
13、板，北黑板，走廊黑板。起到了同学之间互相交流的作用，因此也就拓宽了学生彼此的知识面;第三给学生提供了一个锻炼写字的时机。通过在黑板上书写，提高了学生的硬笔书法水平，有效地处理了人们普遍担忧的计算机时代学生不会写汉字的征询题。5.预习、展示、反响成为特色课型。三、课堂是舞台，学生是演员，教师是导演。课堂真正的还给了学生。xx经历让我们感遭到的是大多数讲课的是学生，给学生解答题的也是学生，教师只是起到了组织和点拨的作用。如此学生的学习积极性就被充分地调动起来，其学习的潜力也会被充分地挖掘出来。学生在课堂上是欢乐的，就会激发学生在学习上的积极性，提高学生的学习兴趣，真正实现 “要我学为“我要学。充分
14、相信学生的才能。我们原先总认为有些知识点太难，教师不讲学生就不会，或者有些要求太高，学生做不到，但xx经历告诉我们只要教师的指导到位，有些不可能的事情也会成为可能。教学过程中，要亲切关注所有学生的表现，在班级中成立学生学习小组，固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合，好帮差结对子。xx学习心得细节决定高度通过本周三去xx中学实地参观学习，及结合本身班级的日常治理和教学常规，我对教学有以下几点感想。1.对犯错学生的处理方法：当觉察学生的不文明现象或其他征询题时，不是一味批判，而是及时召开全班学生的现场会。通过提征询“大家觉察了什么“想到了什么等征询题，引起大家考虑。让同学们明确事件的错误
15、所在，使犯错学生得到改正，其他同学也可以引以为戒。2.对后进生的帮扶与提高:留意学生的学习细节。有些学生的学习成绩不错，但是性格偏内向，上课时不能做到积极发言展示本人，读书时也不能大声诵读。这时候，作为班主任教师应负起责任，分步骤让学生克服心理障碍，使之能敞欢乐扉和其他学生一起进步。详细步骤如：让学生本人网上查阅总结大声阅读和积极发言的好处，然后鼓舞同学使他们内心树立决心，最后让他们练习大声读书以及带着学生读书，从落后生成长为学科带头人。对“后进生要求是“一事不优，不做二事，进展跟踪检查。同时觉察他们的优点，以“参与无错的原那么鼓舞学生积极进步。3.分层次教学：分层次教学：表达了因材施教的原那么。按照班内学生学习情况，使之重点学习本人薄弱的局部。另外，学生之间组成帮扶对子，互相学习共同进步。4.走进学生的心灵世界:“亲其师，信其道。师生之间不仅可以通过谈话法交流，还可以用书面文字进展交流。学生们都已慢慢长大，但同时具有逆反心理。遇到征询题要多进展“换位考虑。从走进校园感受的安静整洁的校园开始，通过观看xx教师精神饱满的晨会，以及教学楼走