1、科技活动方案范文4篇 一、方案名称：饮水与健康 二、课题来源 1、心理和日常生活需要 随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别。人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢。现在的水资源情况怎样。 2、可利用的课程资源 现在到处都有生产水的厂家；饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。 三、活动目标： 通过实施本活动，使学生能亲自开展
2、调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流饮水与健康课题活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。 四、活动对象：小学五年级 活动人数：55人 五、方案主体局部： 1、活动内容： 主要内容。围绕各种各样的水有什么区别。人类对饮用的水要求是什么。饮水与健康的关系。饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯洁水等）有区别吗。现在市场的水能否满足我们身体的需要。现在身边水资源的变化及原因建议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活
3、动的开展。 活动方式。采访询问各种水的区别向校外医生咨询（各种饮用水与健康的关系等）走访与考察（向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等）；调查本校学生饮水情况。上网查询相关资料。分析、总结。 活动时间：xx年9月份利用综合活动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间 2、活动难点、重点 难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解， 重点。水域考察，各种的水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。 3、活动过程和步骤 座谈、讨论。确立本次活动的调查、访谈主题及内容。 进行调查、访谈：a.采访并询问各种水的区别b.向校外医生咨询（饮用不同种水与健康的关系等）c.走访长辈们了解本地饮水源及饮用水的变化
4、； 实地考察：水域水质、市场上销售水情况； 问卷调查：本校学生饮水情况； 学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。 建议保护水资源、关注饮水与健康问题等。 4、可能出现的问题及解决预案 在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。 对水质的成分认识低年级学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。 分析、总结时低年级的学生综合知识不够，教师要多加引导。 这些一般要根据当时情况去解决。如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学。 5、活动结果
5、及呈现方式 活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示 活动心得与感受的交流 向全校学生、社区宣传“饮水与健康专题知识（小报、板报、播送等） 6、评价标准 能自制定有关采访、考察、调查方案，并能做到及时调整 学生能积极主动地去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。 能对记录的信息进行适当的处理。 敢于提出问题，并能积极想方法逐步解决提出的问题。 学生能小组合作解决问题。 能将自己活动成果与大家交流、展示。 XX市新营小学“展开想象的翅膀放飞创新的梦想科技节活动方案科技活动方案范文（2）|返回目录科技节活动方案（之一）（xx-01-0415：04：12） XX市新营小学xx “展开想
6、象的翅膀放飞创新的梦想科技节活动方案 一、指导思想 ： 为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院公布的全民科学素质行动方案纲要，培养学生的科学精神和实践创新能力，进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。 二、活动主题：体验创新成长 三、活动口号：展开想象的翅膀放飞创新的梦想 四、活动对象：全校一至六年级学生 五、活动时间：xx.12、28xx.3.15 六、活动内容 （一）科技节开幕式： 时间。xx年12月28日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。 地点：学校操场 程序： 1、学
7、校领导刘校长致开幕词 2、科技教师代表介绍如何进行创造创造庄元秋 3、学生代表发言 （二）科技节气氛营造 1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实 2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传气氛。少先队负责评选。 3、科技节宣传条幅。 4、校园网站、班级博客开设“科普知识栏目，在全校内营造良好的舆论气氛，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。 （三）科技节活开工程 青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学梦想绘画展、青少年优秀科技实践活动展； 科技辅导员板块包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。 科普进家板块1.
8、与家长同读一本科普读物，写读后感。 2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。 科技节活动方案（之二）（xx-01-0415：2023：42） 具体活动安排： 1、学生版块 竞 赛 项 目 活开工程 活动时间 参加年级 活动要求 负责人 备注 科学梦想画 12、283、15 16年级 1、美术教师每人至少辅导30幅作品。（具体要求附后） 厉海森 科技小创造、小创意 12、283、15 16年级 作品要附带文或图片说明，简要介绍创新点及设计思路。按规定时间以班级为单位集体上报，上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签，每件作品只能填写一位辅导教师。 张 继 菊 小创造每班至少交5份精品。小创意每
9、班交2023份 科技小制作 12、283、15 16年级 按规定时间以班级为单位集体上报，上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签，每件作品只能填写一位辅导教师。 王 静 每班至少交20份精品 科技调查报告 12、283、15 36年级 按规定时间以班级为单位集体上报，上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签，每件作品只能填写一位辅导教师。 庄 元 秋 每班至少5份 科技实践活动 12、283、15 16年级 各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料（活动方案、活动记录就、照片录像、新闻报道材料等. 孟 振 华 每 班 一 份 以上
10、竞赛工程的作品，假期前各班的辅导老师要定期收上来对学生作品进行指导，修改，假期里让学生捎回去再进行加工改进，开学后，贴上学校统一发的标签交到学校指定位置。学校组织评委进行评选，选出的优秀作品参加市里的科技创新大赛。 展 示 项 目 科普剧 1、20先在级部里评选，每个级部选出4块，假期里进行加工改进，开学后全学校进行评选，选出优秀的作品将在艺术节里演出。 一-六年级 各班依据科学知识，自己编写成剧本，分配角色，将身边的科普知识以情节生动有趣的小品剧的形式表现出来，向大家介绍科学知识，宣传环境保护、节约能源等理念。 级部主任 每 班 一 块 围棋比赛（西） 1、6 一-三年级 自带棋子和棋盘 级
11、部 主任 每班选2名同学 （东）讲科学家故事 1、6 自己准备科学家的故事 东校 厉雪梅 报纸建桥 1、7 四一五年级 1、现场用一张大小相同报纸和双面胶造一座大桥，两个桥墩之间的距离为35厘米，桥面宽度不少于2023厘米，比谁造的桥承受能力大。参赛选手自带剪刀、小刀、尺子、笔、双面胶，不得使用其他材料工具。 2、承重材料：棋子 级部 主任 3、每班选派两名同学参加。（2人一组） 捆支架 1、8 六年级 用同样长短粗细的小棒20根，橡皮筋20根，在相同的时间里用材料捆扎出一个稳固的立体支架，看谁捆的支架最稳固。如果都很稳固就看谁用的时间最短。 级部主任 每班选2名 自选工程 班级自创活动 1、
12、14 16年级 每班可以自创一个活动或自创多个活动，由小组长到少先队领取一张自创活动申请表，组织队员们大胆实践创新。 每班的自创活动越多，评价越高。 各班班主任 每3人或3人以上组成一个小组 科技节活动方案（之三）（xx-01-0415：18：32） 科普进家板块1.与家长同读一本科普读物，写读后感。班主任老师在班级里进行发动，让学生在家里与家长同读科普读物，共写读后感。各班上交优秀读书心得2篇。作为优秀科普班级、优秀科普家庭评比条件。 2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。班主任老师鼓励发动学生在自己的家里，腾出一个小空间，可以是小房间写台的一角，也可以是阳台的一个角落，建立家庭小小探究角，和家长共同完成一个趣味的科学实验或完成一项科普调查活动（完成一篇科学小论文），可以是学生自己想到的、其它渠道找到的趣味实验内容。注意积累相关资料（如照片、观察日记、相关观察到的记录等）。各班统一上交优秀家庭探究实验资料2份，作为优秀科普家庭评比条件。 六、表彰奖励： 学校的表彰方案。设学生单项奖、优秀科普班级、优秀科普家庭、优秀科技指导奖。 1、评选“科技之星。 2、学校将组织有关人员对老师和学生的作品进行评比，评选出一、二、三奖，推出优秀科技辅导员，优秀科技教师。 3、表彰“优秀科普班级。 （1）班级积极按学校活动方案，组织宣传发动，营造