1、八年级初中生物教学工作参考方案一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依照，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，适应社会和接着学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)(八年级下册)，同时初二为了迎接会考还要全面复习。三、详细措施：1、接着深化学习有
2、关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、接着探究符合新课标的课堂教学方式，并留意及时搜集和整理相关的材料和方式。3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息材料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的征询题;或从社会关
3、注的与生物学有关的热点征询题切入，等等。7、鼓舞学生本人观察、考虑、提征询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、注重探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要留意接下落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主
4、动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别留意科学研究方法的培养。要留意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和材料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。五、教学进度本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。教学内容及参考课时如下：初一生物本学期的内容比拟重要、难度也是比拟大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，因而初一本学期教学任务就比拟重。课时安排如下：要在期中考
5、试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养、第二章人的生活需要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的内容，留两周的复习时间。初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的内容，留一周的时间进展考试复习。初一要在期末考试前两周学完七年级上册后一半的内容，留两周的时间进展考前复习。初一在期末考试完毕后就进入关于七年级上册全册内容的综合复习，分章节分专题对征询题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为才能，在期末考试的检测中考个好的成绩。初二要在初二会考之前时间复习七年级下册的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进展全面、系统的复习稳定提高，为初二生物会考做预备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对征询题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为才能。最后在会考之前两个周，要对初二学生进展大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中获得一个良好的、本人和家长都满意的成绩。