1、家庭教育读后启示 此书系我国现代着名儿童教育专家陈鹤琴先生于1925年着成出版，至今再版20余次，可谓经得起历史考验，日久弥新。 本书用通俗易懂、贴近生活实际经验的语言介绍了儿童的心理，列出了假设干的教育原那么与方法。具体讲了卫生习惯、玩耍、可怕与哭、接人待物、责罚和制造良好环境。即敬重孩子，又符合国情实际。 例如，针对孩子单独睡觉一事，陈先生这样说到“做父母的不应当由于小孩子不愿单独睡就去抱他（很多父母祖辈很不愿或者说很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄骗），也不应当听他哭不去睬他（也有些父母以为这就是好的教育方法，狠下心让孩子一个人哭到昏睡过去。福爸的同事就曾让1岁多的孩子一个人哭了2个小时，哭
2、睡了），应当用种种方法去劝慰他使他单独睡去（其实何止对待独睡问题，对待孩子的多数问题都可以实行这类方法）。假使我让他去哭而不去劝慰他，他虽然由于哭的疲乏会睡的，但是他的心境是很担忧宁的。我用这种方法去教育他（即让他哭一阵子，过去抱抱他歇一下，如此几个晚上就能独睡了），一方面使他知道他应当单独睡的，一方面使他心里觉得很安静，这种方法是宽猛并济的，比较纯用硬逼的方法是好得多了。 对于孩子的提问，书中说“我们做父母的不要拒绝小孩子的问题，也不要以有问必答的方法应付他。我们应当利用他的问题来实行我们的抱负教育。如何利用问题来施行教育呢？书中举了个例子5岁的孩子同父亲去闲逛，看到有个小孩放风筝，就问父亲
3、那个小孩在做什么。父亲说你要去看看吗，就同孩子一起过去看。走到近前，父亲说那个在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么东西，要走近看一看吗。孩子离开父亲走到那个小孩子旁边，看到了他手里的线，回来告知父亲是线。父亲又问你要同那个小孩子那样做吗。孩子说要，父亲就领他去买了纸竹等材料，回家做了个风筝给他，其次天一同去放风筝。这比起直接答复孩子的问题不知要好多少倍。 对于阅读的评述，可谓点中做父母的死穴陈先生在东京，观看黄包车夫在没有生意的时候看报纸，还是英文报，并且告知陈先生报上说现在上海霍乱很厉害。不禁感慨道“一个黄包车夫竟然也爱看报，这种习惯多么好！这种习惯，影响着小孩子多么大！试问我们中国的家
4、庭怎么样？我们的社会怎么样？不少受过教育的男女除了学校之后，对于看书，也都没有大的兴味，好似书是属于学校的，于本身的职业，于本身的修养，于本身的消遣，是没有多大关系的。实在要叹有血多人对于世界大事的生疏程度是特殊浅陋的，就是对于国内的事，也不甚关心，什么各种科学上的新制造，史地上的新觉察，都置假设罔闻。这种环境，怎样能引起小孩子喜爱看书阅报呢？说来惭愧，回忆我工作8年间的买书记录，除了在读争辩生时为了写论文，买过100来块钱的书外，到了有孩子前就没买过几本书。感谢孩子的降落，那种使命感促使我重新与书结缘，2年多间续购进了5000元的书，大多是家庭教育和童书，少局部是饮食健康家政的书。有朋友问，
5、买了那么多书，有时间看吗？有！时间从来不缺乏，只是看怎么用和用来干什么。怀孕和产假期间，我在床头、洗手间、客厅都放置了假设干本书，走到哪看到哪，就是坐在饭桌前等齐家人开饭前我也可以看上几段文字。刚开头看书，分不清好坏（指的是作者的独创性，观点合理否），但当积累了确定的阅读量后就能自然而然区分出了，不再从头看到尾，遇到不好的书，略看几眼便打入冷宫，省出来的时间就去看好书了。正是有了这些明人智者的言辞，才把我从一个粗陋的母亲引入了正确的道路，甚至还能够为身边的朋友育儿给出合理有效的建议。这种成就感远比我的代码通过测试来的猛烈的多！ 书中用整章篇幅争辩对孩子的体罚问题，他的结论是：假设做父母的自身受
6、过良美教育并能施良美教育于子女的，体罚当然可以免用。但是一般的父母虽不应经常鞭挞孩子，然有时也可能用到。假设能用别的良法指导孩子那是最好不过，假设不能用别的良法而不得不用体罚，也要善用。陈先生特殊忧虑一般做父母的不知道怎样责罚孩子，以致损害孩子和自己的人格。他具体列出了责罚小孩子的条件，真的是认真良苦。: 这本书是陶行知先生推介的，他写道“愿与天下父母共读之。里面确实有很多科学的教育方法。看来其实在我国不乏善育人者，只是少了善学育人者。再好的老师也只能带动四周少数的家庭，我们不能把孩子的期望完全寄予于名师名校，关键还是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母们哪，甚至祖父们哪，假设你们想要教育孩子，请先教育自己做好（祖）父母，拿出对生命的崇敬，拿出谦卑之心态，从读书开头学习吧！