1、生命因教育而精彩的读后有感 暑假期间，读了当代教育家康岫岩所著的生命因教育而精彩，读后颇受启发。在这本书中的引言中有这样一段话：生命因教育而精彩。在学校的教育中，老师的生命面对同学的生命；老师的教育质量直接影响着同同学命进展的质量；同学素养的水平体现老师生命的价值。 确实，当老师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会由于这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会由于这项事业而升华。“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当老师的生命因教育而精彩时，当同学的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更布满活力！ 作为南开中学的第六任校长，康岫岩从诞生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨
2、砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开老师、南开同学融为了一体。正是由于康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于进展同学的“整体高素养教育观，以培育“世界的中国人为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今日的快速进展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、力量、才能和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。 在书中，康校长回忆了在学校推行“以课程为核心的教学改革的情形。她选择课程作为
3、教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的根底上，建立了以“白色、绿色、蓝色为代表的三色板块式课程体系，开设了“学校特色、老师特点、同学特长为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培育出了更多多类型、多层次的人才。 “教无定法，教必有法。我们的教育就应当教会同同学活的力量、学习的力量、工作的力量、创业的力量、创新的力量，使之成人后能为社会做奉献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开老师为了每一节课冥思苦想、细心设计的动人故事时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之根底的中学教育，不更是应当从小从培育同学力量入手，教
4、会同学学习吗？可是想想我们平常的课堂，充满的最多的是灌输学问，是照本宣科。大家满足于同学把握了多少书本上的学问，而缺少对同学的思维进展了多少，创新力量增长了多少的理性自省。二十一世纪的今日，信息的迅猛进展促使我们不断思考：学习将是人一生不行缺少的，因此教会同学学习更显得尤其重要。正如“授之以鱼，不如授之以渔。在教学中培育和提高同学的“渔技，使他们“乐钓、“会钓、“擅钓，才能使他们在面对将来的社会进展和剧烈竞争时沉着应对，脱颖而出。 读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应当这样去做：在教育同学时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育同学对自己的学习建立责任感，懂得对自己负责，对自己的一生负责；教育同学把握学会学习的力量和终身学习的力量，在教育生涯中成就自己的生命精彩。
