1、助力成长,顺利过渡摘 要：学生在成长过程中是有阶段性的。从小学到初中，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，初一学生存在着一定的特殊性，而对于一个成长中的关键转变期而言，帮助他们顺利完成这一转变，是七年级班主任工作的重要内容。关键词：班主任工作；学生特点；制定措施中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2023）19-020-1一、七年级学生的特点1.成熟性与幼稚性的统一。七年级学生身体机能逐步健全，他们的知觉在精确性和概括性上也有所开展，不仅能观察事物的细微之处，而且能抓住它们的主要特征；他们的注意力比起小学生更具有稳定性、目的性和选择性，他们已能
2、较长时间地集中注意于他们要完成的工作和感兴趣的事物上；他们的记忆力由机械记忆开始转向理解记忆；他们的逻辑思维能力、抽象思维能力日益开展等等，这些都为孩子的学习提供了有利的条件。但是七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的开展还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保存着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。2.向上性与盲目性的统一。七年级学生自我意识开始开展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。他们一般会对初中生活产生美好愿望，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同
3、学留下一个好印象。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力也较差，容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时那么盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。有时候，他们不假思索地疑心一切；有时固执己见，孤立地偏激地看问题，容易肯定一切或否认一切。他们往往把谦虚与拘谨等同，把粗暴与冒险当作勇敢，甚至把在课堂上顶撞或戏弄老师当作勇敢。3.独立性与依赖性的统一。七年级学生的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚。他们不再像小学那样喜欢依随于老师和家长的周围，
4、而是逐渐地用批判的眼光看待周围的世界。他们希望家长和老师不要再把他们看成“小孩子，希望师长尊重他们，和他们平等地交谈，倾听他们的意见。在家庭中，他们希望有自己的生活小天地，有自己的房间和学习用桌。家长们也开始发现孩子不像以前那样听话了，有时甚至与家长公开顶撞，他们的自主意识往往与家长的管教发生矛盾。但是实际上他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常对父母说：“你不用管我了，但在学习和生活中一碰到具体的困难，那么很自然地希望得到老师和家长的帮助。4.新鲜感与紧张感的统一。跨入初中，新学习环境、
5、新认识的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受，使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中。但不久后，新的生活又是使他们产生了紧张感。新的作息时间、校纪校规，中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心；尤其是学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生强烈的紧张感和烦闷感。因此，他们特别留恋小学轻松自在的生活。初一第一学期可谓学生由小学到初中的过渡期，又是中学生活的适应期。此时他们的成人意识尚未萌发，好奇心、上进心强，但耐力缺乏，学习习惯拖
6、拉、学习方法不善灵活，学期伊始正是良好班风形成的关键时期。所以我们必须针对他们的特点，制定具体措施。二、针对特点，制定措施1.培养学生强烈的竞争意识。心理学家伯利纳通过实践证明：受到鼓励的学生学习劲头足、成绩不断提高。在班级活动中，充分利用学生的竞争意识鼓励学生积极向上，是形成班级良好学习气氛的一种最有效的教育手段。为增强班级活力、唤起学生强烈的成就动机、激发每一个学生的斗志，使每一个学生最大限度地提高参与学习活动的内驱力，我给学生讲述了我从教10多年，所教学生中最最成功、最最感人的优秀学生事迹，让学生从中体会出“坚强、耐力、超越、肯吃苦等活生生的精神实质，同时在班内树立典范，使每个学生逐渐形
7、成向好同学看齐，向更高目标迈进的奋斗意识，并用这种竞争向上的心态来支配自己的行为。2.培养学生的集体荣誉感。一个好的班级需要良好的舆论导向，以凝聚与约束每一位成员，从而有利于形成健康的班风，有利于班级工作的开展。为此，我特别注意增强学生的集体荣誉感，在每个学生的心中达成共识“班兴我荣、班衰我耻，时时处处高标准要求自己的言行，为班级争光，不做给班级抹黑的事，当有的同学犯了错误或成绩下降时，面对的不是斥责、不是责骂、不是冷嘲热讽，而是友善与救援，通过集体的力量使每一个学生迎头赶上。另外，我还特别注意在学校年级部组织的各项活动中，精密安排，力争夺冠，及时表扬先进，升华每一位同学的集体意识。学生的集体
8、荣誉感浓了，团结协作的班风、发奋向上的学风必然得以稳固和延伸。3.注意学生的养成教育。七年级学生的理性和自我约束能力不强。因此从一开学就要以中学生守那么、中学生日常行为标准为准那么对学生进行养成教育。从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。学生刚入学，接触的功课门数多，知识容量大，中午全体学生在校就餐，有些学生比较拖拉随便。为此，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯就尤为重要。对于学习习惯，我首先从作业入手，及时催促检查上交数量、书写质量，发现问题，落实到人；只要拖交或完成不好，一律及时教导，以提高各科学习意识，养成紧凑利落的学习习惯。卫生习惯：着重从平时值日生情况和在校就餐情况，催促同学学会劳动，从而培养学生的独立意识、自理能力和为他人着想的行为意识。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。