1、公文的材料要求 所谓鉴别，就是以客观、科学的态度，对占有的材料进行细致的分析研究、审查鉴定，以区别其性质及类属，下面小为大家详细介绍。 这是对于材料的一种理性认识，一种明智判断。只有对所占有的材料进行去伪存真、去粗取精和由表及里的科学鉴别，才能准确地区分材料的真伪，认清材料的价值。才能到达正确地认识材料，真正的占有材料，为选择和运用材料提供可靠的依据。 那么，应当如何去完成对材料的鉴别工作呢。可以按以下三步来进行。 （一）从外部形态去鉴别材料 这主要是针对材料外在的表现形态，从主观的、直观的感受来进行审定，具体表现为： 1.材料的大小 材料内容反映的社会问题、生活容量、表现范围、影响作用的大小
2、。能反映重大社会问题、生活容量大、具有整体性、全局性、代表性、典型性的材料即属大材料；反之，便是小材料。 2.材料的主次 材料内容与主题的关系。凡与全文主题有直接、密切的关系的材料即为主要材料；而只起辅助与配合作用的材料即是次要材料。 3.材料的轻重 主要表达于材料内容所表现出的分量，如事件的大小，影响的强弱，内容的新旧，意义的深浅，色彩的浓淡，表达的详略等。 （二）从内在属性去鉴别材料 1.真实与虚伪这主要从四个方面去进行判断： （1）真实。即是否符合客观事物与事理的原貌和实际情况。 （2）准确。即弄清材料的出处和来源，以及相关的细节情况。 （3）科学。即用辩证唯物的观点，考证、推敲、观察、
3、分析其能否经得起实践的检验。 （4）本质。即看其是否真能反映该方面事物整体的本质属性或客观、固有的规律。 2.政治与非政治 这主要针对我国国情和公务活动的具体情况，分析、判断材料本身所表达出的政治思想倾向和阶级属性的强弱，以适应不同的对象、场合的需要。 3.积极与消极 这主要是从价值、效果方面着眼对材料进行辨析。那些能展现社会与人生的种种经验，代表党和国家，以及人民群众利益，内容健康，具有教育作用的材料，必将产生积极的作用；反之，低级的、腐朽的、不利于身心健康或易于产生副作用、反作用等弊端的材料，那么是消极材料。 （三）从功能价值去鉴别材料 1.主题价值，材料在突出、表现、支持文章主题中所起的作用。 2.结构价值，从文章整体出发，考虑材料间的组合搭配。 3.象征价值，作者赋予该材料的主观意图、思想感情等。 4.文化价值，材料本身所承载的认识作用、教育作用等。 鉴别材料要在精字上下工夫。在每一步的鉴别过程中，都要尽量做到精心、精细、精致。真正下工夫去查对核实认真推敲、分析研究、比较异同。如果都做到位了，搞透彻了，那么下一步的选择工作，也就胸中有数了。 第3页 共3页
