1、未成年人思想道德素质评价的方式和方法 对未成年人思想道德素养进行评价，评价的目的要着眼于未成年人的未来开展，要在开展性评价理念的指引下，强调评价主体和评价方法的多元化，即多种主体的参与和多种方法的有效利用，这样才能保证全面准确地获得评价信息，实现准确的判断和指导。要将过程性评价和终结性评价相结合，以过程性评价为主，实行动态的开展性评价。评价方式 未成年人思想道德素质评价式是多样的，如教师评价、学生自评、学生互评，家长评价、社会评价等等，可以根据具体情况和具体需要，采用不同的评价方式，也可以综合运用不同的评价方式。 对未成年人思想道德素养进行评价，应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、
2、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的、多元化的评价系统。长期以来对未成年人思想道德的评价都是由学生以外的教育者或组织机构来进行，学生仅是被动的被评者，其主体地位未得到重视，以致学生的好多意见要求得不到很好解决，甚至使师生关系恶化。在表扬“以人为本思想的今天，学生的主体地位也得到凸显，在未成年人思想道德素养评价中，学生的自我评价成为评价的重要方式。外部评价是有条件限制的，再完善的评价机制也不能保证对学生的全程监控；而学生自我评价那么可以随时进行，学生对于自己的思想、行为或者学习结果进行自我评价，实际上就是帮助学生反思自已的思想和行为状况。学生自我评价，就是让学生依据自己对思想道德行为的理解来
3、判断自己思想道德行为是否恰当，是学生进行自我认识、自我完善、自我教育、自我提高的过程。自我评价的自由度较大，有很强的针对性，可以充分调动学生的主动性和积极性，落实其主体地位，培养其主体精神。自评的过程又是学生全面审视自己的过程，既能发现自己的长处，又能找到自己的缺乏，从中获得信心或者警醒，产生改进的动力，而不至于产生逆反心理，疑心评价的结果。 为了使自我评价客观有效，自我评价前，应向学生提出要求：一是要对自己负责。向学生说明是要通过评价来查出自己的缺乏，以便及时纠正，如果讳疾忌医，或者投机取巧，最终受罪的是自己，别人无法也不可能替你分担，所以必须对自己负责；二是实事求是地评价自己。对于具体工程
4、、内容，要实事求是地评价自己，没必要谦虚，当然也不能刻意抬高自己。如果在自评过程中自己拿不准时，可以建议听听周围同学的意见。自评过程中，由于学生的认识水平和判断能力的限制，或者可能由于某种目的，也可能会出现隐瞒或夸大自己的优缺点，以致不能进行准确判断的问题，而自我以外的熟悉他的人对其进行评价，恰好可以弥补这一缺乏。老师、同学、家长、社区作为评价者，他们对评价对象有相当的了解，又不至于回避一些情况，能更好的表达评价的客观性和权威性，从旁观者的角度便于对当事人做出公正客观的评价，有利于被评者全面认识自己和他人，有利于相互学习和促进。 例如在自评根底上进行小组评议，小组评议实际是学生互评。学生互评除
5、了具有与学生的自我评价相似的优点外，还能够使学生体验到自我评价与他人评价之间的差距，从而开展自我认识。学生通过相互评价，学会相互尊重和彼此欣赏。小组评议一般是由小组长把组员召集到一起，轮流对照评价工程实事求是地评价每一个成员。评价结论要得到大多数组员的同意并取得被评者的理解。 小组评议是学生思想道德素质评价的相当重要的环节。小组成员在评议过程中，真诚、善意的批评或者意见、建议，被评议的同学都能乐意接受。做得好，这是一个充满感动的交流过程。小组成员在评价别人时，其实，也是在评价自己，因为“以人为镜，可以明得失。有心的同学总是能在这个过程中认真听取他人的意见或者建议，他们也学会了从人家的成功或者失
6、败中吸取经验教训。 自我评价和小组评价，有利于学生的自我教育，其教育效果胜过教师的说教。在自评和小组评价过程中，学生的道德认识能得到进一步深化，增强学生明辨是非的能力，促进学生良好行为习惯和道德品质的形成。 在自我评价和小组评议的根底上，可以再在教师指导下，由考评小组对全体学生进行思想道德评价认定。为了保证这项工作的公平、公正、公开，成立由各层学生组成的考评小组，有干部，也有普通同学参加，考评小组成员要本着公平、公正、公开的原那么，严肃认真、真诚地评价每一个同学。如果前两个步骤工作做得好，考评小组给出的学生思想道德素质评价成绩会是真实的、客观的。 总之，在未成年人思想道德评价中，要将多元主体有
7、机结合，充分发挥自我评价和他人评价的作用，才能更好地实现思想道德教育的目标。在中小学生思想道德素质评价时，常将学生自我评价、小组同学互评、教师共评结合起来。 第二篇：未成人思想道德建设调查报告未成人思想道德建设调查报告 为未成年人营造良好的生长环境一直是社会关注的热点，而学校教育那么是未成年人的思想教育的主阵地。我校自接到关工委的问卷调查后，组织德育处及心理健康教师对此项工作认真深入的开展调查。现将调查情况反响如下： 一、根本情况 我校共有学生240余名，教职员工50名，无严重不良行为的未成年人。 二、具体调查反响 通过与班主任、任课教师等和学生直接接触并对其进行教育的人员的谈话，对个别学生进
8、行 家访和到家中家访（注：要有选择性的，如各班问题突出学生、及家庭困难等 采访2023名，家访2023名）从在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么和在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么这两个主要问题展开，通过与教师谈话家访，就以上两个问题总结如下： 一、在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么。 1、家庭教育的失调，尤其是家庭残缺、家庭矛盾等。（我校八年级学生阿某，女，孤儿，由姨妈抚养，该生行为自由散漫、对师长毫无礼貌。八年级学生帕某，男生，该生是一位典型的问题学生，曾在教师上课时，在教室座位后排尿尿，该生的父亲无固定职业，整天就是打牌、喝酒。还有许多学生父母离异，
9、对孩子的影响很大。） 2、家长、老师教育方法简单粗暴（四年级学生伊某，男生，曾在教室和任课教师对骂，一个四年级的孩子和教师对骂并且说出一些与年龄不符的话，通过调查，事情的原委是该生上课说话，教师劝阻几次无效，教师说了一些过激的话语，最终导致师生起争执。） 3、网吧、动漫城等不健康消费的影响（文化市场的整治亟待加强，特别是网吧、游戏机室等场所对未成年人的危害很大，已成为一大社会热点问题。） 二、在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么。 1、逆反心理 2、网络成瘾 3、没有目标和理想（我校学生学习习惯差，行为习惯差究其主要原因在于没有目标理想，在我校的理想主题班团会上，学生无话可说，不知从何说
10、起） 4、 控（学校有相当一局部学生有 ，每个班都有2名左右的学生上课玩 ，有学生还在上课时给教师qq留言，教师找其谈话、叫家长、没收 收效甚微。） 总之，未成年人思想道德建设任重道远，应当引起家长、教师、学校、关部门和全社会的高度重视，多管齐下，净化未成年人的成长环境。 第三篇：关于进一步加强和改进未成人思想道德关于进一步加强和改进未成人思想道德 建设的方案 根据区委、区府关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的相关文件的要求，结合我局实际，制定本方案。 一、充分认识加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人
11、思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育和培养，提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，采取有效措施，狠抓薄弱环节，着力解决影响未成年人健康成长的突出问题，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。 二、进一步明确加强和改进未成年人思想道德建设工作的指导思想、根本原那么和主要任务 指导思想。高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻“三个代表重要思想，全面落实爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要，针对未成年人身心成长特点，贴近未成年人思想、学习和生活实际，坚持以理想信念教
12、育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根底，促进未成年人德、智、体、美、劳的全面开展，为加快开展、富民强市，全面建设小康社会培养造就一批又一批合格建设者和可靠接班人。 根本原那么。坚持与培育“四有新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律标准相协调、与中华民族传统美德相承接的原那么；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原那么；坚持知与行相统一的原那么；坚持教育与管理相结合的原那么。 主要任务。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从标准行为习惯做起，培养良
13、好道德品质和文明行为；从提高根本素质做起，促进未成年人的全面开展。 三、切实把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处 （一）提高认识，纳入议事日程 加强和改进未成年人思想道德建设，是推进党和国家事业不断开展的必然要求，是提高全民族素质、促进人口全面开展的必然要求，是增强我国开展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，这项工作是事关国家前途和民族命运的战略工程，是确保中国特色社会主义事业兴旺兴旺、后继有人的希望工程，是关系每个家庭切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的根底工程。全区司法行政系统及法律效劳人员一定要进一步提高认识，统一思想，进一步增强做好未成年思想
14、道德建设工作的责任感、紧迫感和使命感，将该项工作纳入司法行政的议事日程，切实抓好。 （二）明确分工，认真落实任务 1、切实加强中小学生民主法制教育。一是配合教育体育局共同抓好中小学校以宪法为主要内容的民主法制教育，真正做到方案、课时、教材、师资“四落实；二是完善学校兼职法制副校长制度，指导、协调好法制副校长开展未成年人法制宣传教育工作；三是加强青少年法制教育基地建设，利用法制教育基地，对学生开展生动形象、直观深刻的法制教育；四是组织好每年九月份的青少年法制宣传教育周活动；五是充分运用新闻媒体，加强宣传声势，利用法制报告会、法制文艺演出、普法征文、板报展、法律知识竞赛等活动，努力在全社会营造有利
15、于未成人健康成长的法制舆论环境。 责任部门：法建办 2、加强安置帮教基地建设，对有不良行为的未成年人进行矫正和帮助。一是基层股、安帮股要分别对全区刑释解教人员中未成年人的情况进行摸底；二是发动全区各级安帮组织、社会力量对刑释解教的未成年人开展多种形式的帮教活动；三是积极与区关工委配合，共同抓好以未成年人为重点的违法犯罪青少年帮教工作；四是充分发挥安置帮教基地的示范作用，突出抓好违法犯罪未成年人的矫治工作。 责任部门：基层股、安帮股 3、积极开展法律效劳工作，切实维护未成年人的合法权益。要认真贯彻中华人民共和国未成年人保护法，充分调动广阔法律援助工作者的积极性，切身保护好未成年人的合法权益。一是法援中心要积极办理司法机关指定的未成年人犯罪的辩护工作；二是对未成年人或其亲属要求申请民事、行政案件法律援助的，要及时审查，对符合条件的，要及时受理、及时指派法援工作者做好出庭的相关工作。 责任部门。法律援助中心。 加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，要大力弘扬求真务实精神，采取有效措施，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。 第四篇：在全市未成人思想道德