1、辨析病句辨析病句 选择题选择题 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 残缺赘余残缺赘余 结构混乱结构混乱 不合逻辑不合逻辑 表意不明表意不明 六大类型六大类型 修改病句修改病句 主观题主观题(略略)教学目标教学目标:1、熟练运用辨析语病的基本方法；、熟练运用辨析语病的基本方法；2、了解并掌握快速辨析语病的方法。、了解并掌握快速辨析语病的方法。重点、难点：重点、难点：能快速辨析并修改语病。能快速辨析并修改语病。例：下列各句中，没有语病的一句是（例：下列各句中，没有语病的一句是（）B、许多父母对子女过于溺爱，饭来张口，衣来、许多父母对子女过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这怎么能行呢？伸手，这怎么能行呢
2、？A、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被 评为训练先进单位和后勤保障模范单位。评为训练先进单位和后勤保障模范单位。C、由于加强了生产过程中的生态环境监控，、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。省主要市场外，还销往河南、河北等省。（搭配不当，在“期间”后加“所带的部队”）（搭配不当，在“期间”后加“所带的部队”）（“父母”不能做“饭来张口”的主语，应是“子女”）（“父母”不能做“饭来张口”的主语，应是“子女”）（主语应为“该基地每年生产的
3、无公害蔬菜）主语应为“该基地每年生产的无公害蔬菜）D、人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍、人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。D 一般方法：一般方法：为了节约时间，掌握一些常用的快速诊断为了节约时间，掌握一些常用的快速诊断语病的方法，极为重要。语病的方法，极为重要。抽取主干法（抽取主干法（主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法）1、先将句中附加成分先将句中附加成分(定语、状语、补定语、状语、补语语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病。如搭配不当、成分残缺或赘余等。病。如搭配不当、成分
4、残缺或赘余等。2、检查局部，看修饰语和中心词之间、检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。如搭配不当、语序修饰语内部是否有毛病。如搭配不当、语序不当等。不当等。一、判断下列各句是否存在语病，有则改之。一、判断下列各句是否存在语病，有则改之。1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。最后脸上勉强露出一丝笑容。2、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。作用倒是不少。“经过经过”作状语
5、，使句子缺主语，去掉“经过”作状语，使句子缺主语，去掉“经过”介词结构“在介词结构“在中”，使句子缺主语，删掉“在中”，使句子缺主语，删掉“在中”中”3、从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作、从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作所为是无可指责的。所为是无可指责的。介词结构“从介词结构“从中”掩盖了主语，删掉“从中”掩盖了主语，删掉“从中”。中”。方法归纳（一）：方法归纳（一）：“望望”见介词开头的句见介词开头的句子，检查是否患子，检查是否患主语残缺主语残缺病。病。1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增有责任
6、作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。强使用语言文字的规范意识。二、判断下列各句话是否存在语病，有则改之。二、判断下列各句话是否存在语病，有则改之。“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物”物”2、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。是为了羞辱或宣泄自己的不满。“羞辱”与“自己的不满”羞辱”与“自己的不满”搭配不当。应改为“羞辱厂家”搭配不当。应改为“羞辱厂家”3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中
7、的一些问题。活动中的一些问题。“讨论、发现、解决”语序不当，应为“发现、讨论、解讨论、发现、解决”语序不当，应为“发现、讨论、解决”决”方法归纳（二）：方法归纳（二）：“望”见有并列词的句望”见有并列词的句子，检查是否患子，检查是否患相互包容相互包容或或搭配不当搭配不当或或语序不当语序不当病。病。A、垃圾车清理垃圾时不熄火，长时间发出噪声与废、垃圾车清理垃圾时不熄火，长时间发出噪声与废气，对住户的身心影响很大。气，对住户的身心影响很大。D、为及时征求和收集广大人民群众对我省“十一、为及时征求和收集广大人民群众对我省“十一五”规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织五”规划的意见和建议，省统计局
8、日前在省内组织了一系列大型社会调查活动。了一系列大型社会调查活动。练习：下列各句中，没有语病的一句是（练习：下列各句中，没有语病的一句是（）B、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。“发出”只能跟“噪声”搭配，在“废气”前加“排出”发出”只能跟“噪声”搭配，在“废气”前加“排出”“提高”不能和“技术人员”搭配。提高”不能和“技术人员”搭配。D C、最近一段时间，各种传媒、报纸、电视和互联、最近一段时间，各种传媒、报纸、电视和互联网大量地报道了以色列侵略巴勒
9、斯坦的事件。网大量地报道了以色列侵略巴勒斯坦的事件。“传媒”包括“报纸、电视、互联网”等传媒”包括“报纸、电视、互联网”等 1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05全国卷）全国卷）2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（05山东卷）山东卷）三、下列各句是否有语病，有则改之。三、下列各句是否有语病，有则改之。“能否”与“具有重大的意
10、义”前后不对应，去掉能否”与“具有重大的意义”前后不对应，去掉“能否”“能否”“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，在“后继抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，在“后继有人”前加“是否”有人”前加“是否”方法归纳（三）：方法归纳（三）：“望”见有两面词（是否、望”见有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），优劣、好坏、能不能等），检查是否患有检查是否患有前后失应前后失应病。病。A、我们能不能培养出“四有”新人，是关系、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。战线的根本任务。练习：下列各句中，没有语病的一句是（
11、练习：下列各句中，没有语病的一句是（）B、机械质量的好坏是保证生产安全的一个重、机械质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。要条件。D、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。展的重要保证。C、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的冷暖体味着人间的冷暖。C 四、下列各句是否有语病，有则改之。四、下列各句是否有语病，有则改之。1、这一歌唱组合独立创作的
12、高品质词曲以这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。（岁的作品。（搭配不当。“平均年龄仅搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通，岁的作品”不通，应改为“平均年龄仅应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。岁的年轻人的作品”。2、教委主任找了三个学校的领导，一起研、教委主任找了三个学校的领导，一起研究新学期的工作计划。究新学期的工作计划。有歧义，“三个”既能修饰“学校”，又能修饰“领有歧义，“三个”既能修饰“学校”，又能修饰“领导”。导”。方法归纳（四）：方法归纳
13、（四）：“望”见句中有数量词望”见句中有数量词或数量词加名词加“的”，或数量词加名词加“的”，检查是否患有检查是否患有搭配不当搭配不当或或歧义歧义病。病。练习：下列各句中，没有语病的一句是（练习：下列各句中，没有语病的一句是（）D、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集约要采集50万朵的花万朵的花 粉。粉。C、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九
14、倍。只，废品率下降了九倍。A、与建国初期相比，目前江苏省人均寿命已、与建国初期相比，目前江苏省人均寿命已由由37岁提高到岁提高到74岁，跃居全国各省第三名。岁，跃居全国各省第三名。B、那辆新进口的小轿车，最高时速可达、那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。公里以上。“可达”与“以上”矛盾，删掉“以上”可达”与“以上”矛盾，删掉“以上”下降了下降了90%50万朵花的花粉万朵花的花粉 A 五、下列各句是否有语病，有则改之。五、下列各句是否有语病，有则改之。1、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。觉得还需要继续努力。2、最近，为某边
15、远山区林业站王站长诊治的、最近，为某边远山区林业站王站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟奇医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟奇迹般好了。迹般好了。“自己”指代不明，指“老师”还是指“我”？应改为自己”指代不明，指“老师”还是指“我”？应改为“我”“我”“他”指代不明，指医生自己还是指“王站长”他”指代不明，指医生自己还是指“王站长”3、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，可见，是简单的事，小王对诗歌情有独钟，可见，他平时在这方面做了不少努力。他平时在这方面做了不少努力。前面有“欣赏”和“创作”两个方面，代词“这”
16、指前面有“欣赏”和“创作”两个方面，代词“这”指代不明代不明 方法归纳（五）：方法归纳（五）：“望”见有代词的句望”见有代词的句子，检查是否有子，检查是否有指代不指代不明明的毛病。的毛病。总结：总结：方法一：方法一：“望”见“望”见介词开头介词开头的句子，检查是的句子，检查是否患否患主语残缺主语残缺病。病。方法二：方法二：“望”见有“望”见有并列词并列词的句子，检查是否的句子，检查是否患患相互包容相互包容或或搭配不当搭配不当或或语序不当语序不当病。病。方法三：方法三：“望”见有“望”见有两面词两面词（是否、优劣、好（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有坏、能不能等），检查是否患有前后失应前后失应病。病。方法四：方法四：“望”见句中有“望”见句中有数量词或数量词数量词或数量词加名加名词加“的”，检查是否患有词加“的”，检查是否患有搭配不当搭配不当或或歧义歧义病。病。方法五：方法五：“望”见有“望”见有代词代词的句子，检查是否的句子，检查是否有有指代不明指代不明的毛病。的毛病。A、由于计算机应用技术的普及，为各级各类学校开、由于计算机应用技术的普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提