1、读唤醒孩子心中沉睡的巨人有感 闲时，我喜欢读书，但一直以来，读教育专著却被我当作一项作业，一个种负担。今年寒假，在完成这项任务时，我却深深地被一本书所打动，这就是孙云晓老师的唤醒孩子心中沉睡的巨人。 在唤醒孩子心中沉睡的巨人一书中，我认识了刘京海校长和他的闸北八中。闸北八中原是一所被称为“差生集中营的学校，校内外的有的学生和家长都以进入该校为耻。然而就是这样一所学校，刘京海校长用“成功教育理念领导老师们用师爱书写的是一幕幕爱的篇章，是教育的神话。 刘京海校长认为“反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。因此，教育就是要让孩子不断体验到成功的快乐。正是坚信这一点。闸北八中的老师们从来
2、没有放弃过一个孩子，哪怕是弱智也要让他们找到自己的专长，走适合自己的职业化道路。他们要让每个孩子以后都能立足社会，有自己的一技之长。张爱华是一个留了三次级，物理考试成绩为7分的女孩，连做为知识分子的父母都认为“她智商很低，不是读书的料，只好多学家务活，将来能嫁人。张爱华在父母眼中是一个连嫁人都成问题的孩子，在同学心目中更是无可救药了。在这环境中，她几乎放弃了自己，认为自己一无是处，就连没听懂课也不敢成认。这样的女孩如果没有楼老师“你能考8分吗。多一分就是进步的鼓励，她也许最终真的会成为一个只能嫁人做家务的人，然而在楼老师的“7分到37分是一个了不起的进步“她找到了成功之路的鼓励和拥抱下，学生受
3、到了感染，他们不再歧视和耻笑这个从没及格过的同学，楼老师的“为37分喝彩让张爱华有了成功的体验，让她恢复了自信与自尊，终于考出了74分的好成绩。 其实在我们的教育生活中，很多时候我们更多地关注了成绩较好的学生，而忽略了成绩差的学生，甚至在谈话中不觉地对成绩好的学生有些偏袒，就是批评也是比较委婉的，而对成绩差的学生就缺少了耐心，甚至语言上也是苛刻的。而越是成绩差的学生，他们在心理上越是脆弱的，就如作者所言“孩子太弱小了，成人太强大了，教师和父母的一句话，可能会影响孩子的命运。 小马越的遭遇让我深刻地体会到这一点。马越生活在一个优越的知识分子家庭，刚上一年级不久，因为治疗弱视耽误了学习，结果考试两
4、门功课不及格，由于一年级课程难度小，同学们个个都是90分以上，两门功课不及格的马越就让老师在班上说成是“差生，老师的轻视影响了孩子们的心理状态，同学们都歧视她，欺负她，骂她“大傻子。当她好不容易鼓足勇气朗读时，老师的一句“这个孩子有点傻，可能脑子有问题让她呆假设木鸡，本已滚瓜烂熟的课文怎么也读不好；当她兴致勃勃地参加班级的合唱比赛，老师的一句“今天你提前回家吧让她心灰意冷；当她被老师呵斥为“本来脑瓜就不灵，还老走神时，她如坠深渊，恨和反叛在心中升起，她用行动报复老师和同学，她装疯逃避现实。就是这一样一个被认为是“傻子的女孩在后来的智商测试中才知道，她的智商比一般的孩子高出30。马越的遭遇中，让我深刻体会到，老师是孩子们心中的偶像，老师的一言一行直接影响着每一个学生的行为。学生走向光明，还是黑暗，是走向成功还是失败，有时候就取决于老师的一推与一拉，而这决定命运的推与拉常常表现为一句评价。好的评价能让孩子体验成功，体验的成功越多，成功的希望就越多；体验失败越多，失败的可能就越大。 唤醒孩子心中沉睡的巨人这本书告诉我们。人的大脑就像一个沉睡的巨人，唤醒的神力何来。那就是素质教育。素质教育是欣赏的教育，欣赏的教育就是成功教育，成功教育能唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。发挥他们的潜能，走向成功。 第3页 共3页