1、大班上学期工作总结大班第一学期工作总结 大班上学期工作总结大班第一学期工作总结 大班第一学期工作总结 岁月如流，转眼间紧张而 x 一学期又将告一段落了。新的一年又在孩子们的欢声笑 语中来临了，回忆这一学期的教育教学工作，我们觉得忙碌而又踏实。这一学期中，每 个孩子都在快乐而又丰富多彩的幼儿园生活中获得了不同程度的提高，孩子的每一点进 步都倾注了我们老师的心血，也离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的工 作总结如下，以便下学期不断改良，做得更加完善。 一、帮助插班生更好地适应新的集体生活 本学期，我班来了四名插班生，其中两名小朋友由其他幼儿园转入，另外两名福利 院。前两名幼儿各方面开展水
2、平都较好，很快适应了新的幼儿园生活。福利院的两名幼 儿中，其中一名因小时候喉部有肿瘤屡次开刀，导致影响声带发音；另一名幼儿因父亲 死亡，母亲逃离，故孩子被送到了福利院，孩子虽然已满六周岁，但身高体重严重不达 标。我们的队伍里增加了两位可怜的孩子，正是我们可以充分利用引导孩子学习关 爱他人有利条件。于是爱心之花在我们教室里蔓延开去，有的孩子带来了图书送给他们 ，有的孩子爸爸妈妈给自己买水彩笔时，也要求帮福利院的哥哥妹妹买一份；有的家长 送来了新衣服，有的家长要求周末带孩子一起出去玩两个福利院的孩子再外面这个 温暖的大家庭里开始了快乐的生活。 二、在教育教学工作中促进幼儿的全面开展 大班幼儿求知欲
3、旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。我们本学期主要通过 开展绿色住我家、我是中国娃、小小 x 、我运动我快乐等主题活 动，促使幼儿在以下各个方面都获得不同程度的提高。 1健康方面： 本学期，我们重点对幼儿的跳绳技能加强了培养，为了以积极有效的方式鼓励幼儿主动 投入跳绳练习，我们特意创设了跳绳展示墙，以个人上升线条为经、连续跳跃个数为纬 ，引导幼儿在墙上按实际情况展示自己的跳绳情况，并在与同伴的横向比拟与自我的纵 向比拟中感受自己的进步及与同伴的差距。为了给不同层次的幼儿提出不同的要求，我 们在墙面上增设了把戏跳绳标记，如会连续反跳10个就能获得一个月亮标记贴到自己的 纵轴线上；会连续单
4、脚跳10个，就能获得一个星星标记贴上。经过一学期的练习，我们 几乎所有的幼儿都掌握了跳绳的根本技能。 2语言方面： 幼儿在语言方面进步较大，全班幼儿都能用流利的普通话与老师、同伴交流，大局部的 幼儿能吐字清晰较有感情的朗读儿歌，80%的幼儿能用较完整的语言复述简短的故事，在 看图讲述方面，90%的幼儿能看着画面，用较完整的语句讲述故事大意，但还有一小局部 幼儿胆子小，不善于表达自己的想法，如高智芸、王相元等小朋友应重点指导。 3社会方面： 幼儿有浓厚的求知欲望，他们了解了一些祖国的节日，认识了我们国家的局部少数民族 ，还掌握了很多自我保护的、自救的常识，提高了安全保护意识，感受了秋、冬季的变
5、化，幼儿之间能友好的相处，积极愉快的参与各项活动，懂得了要关心他人、尊重长辈 。通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动、亲子活动等方式，幼 儿的社会交往能力也得到了进一步的培养。 4科学方面： 本学期我班开展了一系列有趣的科学探究活动如有趣的种子、化冰实验等，幼 儿在一系列有趣的游戏中探究科学现象，幼儿在科学活动中能大胆地表达描述所发现的 科学现象，学会记录实验结果，并在实验不断地发现新问题继续探究。我们还结合主题 活动奇妙的动物开展了丰富多彩的科学活动，和幼儿一起探究动物世界的奥秘。 5数学方面，在数学角中投入了大量的学具让幼儿操作、探索，幼儿对数学的兴趣更加 浓厚了，动手操
6、作能力也有所增强，90%的幼儿掌握了10以内的组成、5以内的加减法。 大局部幼儿能以自己为中心，正确区分左右，他们通过操作和学习，初步有了时间概念 ，学会看时钟等等。 6艺术方面： 在音乐方面我们注重培养了幼儿的节奏感、韵律感，对歌曲歌词的理解能力、动作协调 能力，通过歌曲、律动、舞蹈、节奏乐的学习，使幼儿对音乐产生了较高的积极性和兴 趣，能用声音、表情和身体语言正确地表现音乐作品，而且在众人面前能大胆的演唱及 表演，幼儿还学习了藏族、xxx等一些民族歌舞，增进幼儿对民族文化的了解。 美术方面，幼儿能很好的掌握各方面的技能，表现力、创造力、想象力、动手能力也都 有了很大的提高，大局部幼儿都有很
7、好的构图能力，绘画兴趣很浓厚，幼儿的手工技能 进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教 师一起制作主题墙饰。 在平时活动中，还安排了一些美术欣赏活动，如欣赏名画、欣赏京剧脸谱等，促进幼儿 对艺术作品的感受。 二特色活动的开展 1、“教你一招活动的开展： 为顺应大班幼儿相互交往、相互学习的需要，本学期来我们特设了“教你一招活动。 为了使活动更为有效地开展，我们专门开辟了“教你一招面墙设计，供幼儿展示“我 特别的本领，也为其他幼儿根据自己的喜好选择愿意学习的项目。 通过一学期“教你一招活动的开展，幼儿展示自我的意识获得了明显提高，他们能够 自信地、有序地向同伴传
8、授自己的经验，同时在组织、调配、安排活动的过程中，幼儿 自主意识也明显增强了；全体幼儿对即将进行的活动的方案性和预计性能力较以前也有 明显进步。为了激发幼儿积极参与活动的热情，我们在墙面下方特设了个人学号牌，每 当一次小老师就可以在学号牌上贴一个小铃铛，当获得5个小铃铛时，就可获得老师的一 个物质奖励。据统计，我班幼儿当小老师次数最多的可达10余次，那些胆小的孩子也能 在老师的鼓励下、家长的帮助下积极参与活动。 2、“图书漂流的开展 在中班“图书漂流的根底上，我们针对大班幼儿即将进入小学学习的特点，继续开展 了“图书漂流活动，即每位幼儿可从家中带来23本书，每周四下午为借还时间，当 自己带来的
9、书被小朋友借走时，可以在评比栏中获得小贴纸，当获得10个小贴纸时同样 可以得到一个物质奖励。为了让自己的图书可以抢手地借出，我们又利用空余时间随之 开展了“介绍我的图书活动，有些孩子在自由活动时也会主动向同伴介绍并推荐自己 的图书。在不知不觉中，我班阅读的气氛越来越浓厚，同班之间关于图书的交流已悄悄 形成气候，不难发现，孩子们在不知不觉中越来越喜爱看图书了。 在“图书漂流的开展过程中，我们不但到达了不同家庭之间图书的共享的目的，而且 小朋友之间与他人分享的意识也获得了不断提高，同时小朋友推销自己图书的意识也在 我们的鼓励措施下逐步萌芽。 3、“小小预报员的开展 在引导幼儿进行自然角记录的同时，
10、我们结合大班幼儿关注自然现象的特点，开展了“ 小小预报员活动。形式为幼儿每天轮流，主要预报今天的天气情况，包括温度、风力 、穿衣指数，以及今天午餐、午点的食物等。我们通过让幼儿自主记住任务和发短信请 家长配合的形式，让幼儿提前做好准备，第二天在集体面前预报。实践告诉我们，家长 非常欢送这项活动，大局部幼儿也能表现出积极主动的状态，但也有个别幼儿需要在老 师的不断鼓励下才能完成任务。在不知不觉中，幼儿关注天气情况的意识较以前明显增 强。 4、各种节目表演色彩纷呈 在9月10日新区教师表彰大会上，我班幼儿的“梦想职场时装秀被邀请参加表演；在12 月3日无锡市安奈尔“我和兔兔有个约会的颁奖典礼上，该
11、节目再次被邀参加表演。本 学期，我班幼儿在梦想舞台上的表演也相当两眼，其中“律动小先锋博得大家的阵阵 5、各种活动趣味盎然 9月初，我班幼儿在“世界洗手日活动中，制作海报、宣传画等，作为小小宣传员向周 围人群发放传单，告诉大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活动中，我班幼儿再次以 振奋的精神学说标准的普通话，创编推普小诗歌，学念古诗词，向周围人群发放推广普 通话的标语。在年级组活动“古诗词经典诵读比赛中，很多幼儿用标准的普通话、流 利的语言朗诵了一首首耳熟能详的古诗词。 在10月的“我是中国娃活动中，我们有组织幼儿参与了“祖国知识知多少知识竞赛 中，幼儿在一次次准备活动中积极参与，并且在把爸爸妈
12、妈的帮助下，他们掌握了丰富 的知识，在知识竞赛中，能够踊跃参与答题，气氛浓烈。 随后，我们又进行了班际活动“我来教，你来学，其中大一班是“中国功夫，大二 班是“民间剪纸，大三班是“国画熊猫，大四班是“文房四宝，每位幼儿都在课 前选择了自己感兴趣的学习项目，参与到混班活动中，以这种别样的活动模式感受了与 陌生学伴共同学习的趣味性，增强了与陌生人接触的体验。这类活动在新年来临时的“ 春节的美食班级活动中，幼儿再次获得了体验，此次活动大一班的美食内容是“制作 汤圆，大二班是“青菜炒年糕，大三班是“包饺子，大四班是“包春卷，孩子 们在这种混班学习模式中参与活动的规那么意识和积极性都大大增加了。 为了给
13、幼儿增添新年来临的喜悦，在12月31日，我组举行了“我运动，我快乐迎新年 运动会，在此活动中，我们举行了多个运动项目，包括滑板车比赛、自行车比赛、接力 跑、挑绳比赛、钻跨比赛等，孩子们在一场场的运动比赛中，情绪激昂，踊跃参与每项 活动，体验到了共同迎接新年的快乐。 三、常规培养 良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进 幼儿各个方面的开展。 1让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出规那么。如：班级的常用物品包 裹游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼 2良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培养幼儿自我效劳的能力，大 班幼儿的独立意识增强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理 特征，开展了“小班长竞选活动，采用了得五角星的方式，根据幼儿每周学习、生活 方面的情况，做的好的幼儿便奖励五角星，每周得到四颗五角星的，便可参加班长的评 选，让做班长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既培养了 他们为同伴效劳的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习 惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3增强幼儿的主人翁意识，在班级内选出小小管理员，如：图书管理员，记号笔管理员 ，玩具管理员等等，让