1、音乐梅花三弄试讲稿音乐梅花三弄试讲稿教学内容： 1.欣赏古琴独奏梅花三弄 2.认识古琴 教学目标： 1.感受乐曲优美的旋律 2.认识古琴.感受古琴古朴深远的音色 3.分辨乐曲中主题的三次变化 4.结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 开头语: 尊敬的各位评委老师, 你们好! (鞠躬) 我是面试中学音乐的1号考生, 今天我试讲的内容是梅花三弄(板书课题)。下面开始我的试讲。 一、激趣导入 上课，同学们好，欢送大家搭乘音乐快车，开启今天的音乐之旅，在正式学习之前呢，老师想问一下同学们，你们知道“遥知不是雪，未有暗香来写的是什么花吗我看到同学都知道是梅花，同学们可真聪明，那你们能说一说
2、梅花有什么特点吗比方它的形状，生长情况等。好，靠窗的同学你说，你说梅花傲雪开放，花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芳香怡人。这位同学的知识可真丰富，语言形容的也很优美。在我国，“梅兰竹菊被誉为花中四君子，可见这些花已经不仅仅是一种植物，他们已经赋予了深刻的文化内涵，我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲，这是一首古琴曲，叫做梅花三弄(板书)。 二、教授新课 我们来认识一下古琴这种传统乐器，它是什么样子的音乐有什么特点好，同学们请看黑板，古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了，本世纪才被称作古琴，琴一般长三尺六寸五，象征365
3、天，一般宽六寸，一般厚二寸，琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应，有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。怎么样，中国的音乐文化是不是博大精深。我看到同学们都迫不及待想要听听了，那就让我们一起来欣赏古琴独奏梅花三弄。 大家在听的时候，思考一下乐曲的速度是怎样的，全曲主题出现了几次(播放多媒体)乐曲欣赏完了，哪位同学告诉老师，这边举手最高的同学你来说，你说速度是平缓，中速，全曲主题出现了三次。你的耳朵真灵敏，很好请坐!那这首梅花三弄又名梅花引、玉妃引，是中国传统艺术中表现梅花的佳作，此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为三弄，体现了梅花节白，傲雪凌霜的高尚
4、品性，此曲主题表现梅花，“三弄实际是三个变奏。 让我们再次听赏，全曲共有几段，可分为几局部(播放多媒体)听完了，谁能说一说好，第一排的这位女同学学，你来说，你说全曲共有十段，分为两局部，第一局部包括前六段，第二局部包括后四段音乐的开展。嗯，这位同学分析的十分正确。第一局部旋律较为平缓，优美流畅的曲调表现出了梅花恬静端庄，晶莹剔透的形态，主要采用循环再现的手法，而第二局部，旋律开始加快，表现出风雪交控的气氛，用于动态的画面来衬托梅花，傲然挺立的形象，全曲通过，这样两个局部并运用比照手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。 同学们，下面让我们一起来，跟着老师的钢琴哼唱一下这首乐曲。同学们在哼
5、唱中有没有发现什么令你感受的较深的节奏型我听到同学们都在说是附点八分音符。那谁来说说，这个典型的节奏型频繁的出现在乐曲中，塑造了怎样的一个音乐形象好，文艺委员你来说。你说附点音符使音乐变得更加跳跃，在音乐在沉稳中又有一丝的变化。嗯，这位同学的感受力和表达力都非常的强。让我们再来演唱一遍，同学们，这一边唱的实在是太好了，老师的眼前，仿佛出现了那傲雪的梅花。 三、音乐活动 下面，请同学们分组讨论可以用哪些方法来表现这首乐曲，我们可以分为两组，开始讨论吧。好，讨论结束，哪个小组的同学先来，好第一组，第一组用舞蹈的方式表达了清雅朴素的梅花，动作十分的流畅优美，具有十分强烈的中国风味，。那第二组也不干示弱，他们用击掌来表现乐曲的强弱规律，同学们都很棒。那不如来个合作表演吧。嗯，这首曲子以平稳的节奏，流畅的旋律表现了梅花刚健挺拔，不畏严寒的高洁形象，表达了人们对梅花的喜爱之情。 四、课堂小结 同学们，这是一首中国传统乐曲，希望大家能从中认识到我国悠久的音乐文化，也能够用心去体味我们祖先给我们留下来的音乐精华，下面让我们再次欣赏这首乐曲，在音乐当中结束本次课程。 结束语： 尊敬的各位评委老师，我的试讲结束,感谢各位评委老师的耐心聆听。(鞠躬) 请问我需要擦掉板书吗