1、读最好的老师有感 摘录： 一位老班主任曾说。你不能用脏话骂学生，更不能打学生，否那么，处理问题的一开始你就输了。因为在顽皮的学生也有自尊心。李镇西 批评是不可取代的，但批评有时候为什么不能穿上表扬的外衣呢。李镇西最好的教育是看不出教育目的的教育。李镇西 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。朱永新预习是展示之本，合作是迸溅火花的催化剂，展示是五彩的礼花。李镇西我是为谁而工作。为同事的好评吗。为校长的表扬吗。为奖金吗。为职称吗。这些对我来说当然也重要（可见我也并未脱俗），但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边。在我看来，一个教师是否最好，第一应该看
2、学生的评价.教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在. 李镇西 所谓最好的老师，不是与我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀。也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助后进生是不是比昨天更细心，我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今
3、天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近.李镇西 读后感： 刚翻开这本书，就有这么一行文字触动了我。每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。 做最好的自己。做最好的教师。这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做
4、的。虽然这本书叫做做最好的老师，但从他的这句座右铭中，我更多的感受是源于前半句做最好的自己。做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真。我今天上课是不是比昨天更精彩。我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳。我今天处理突发事件是不是比昨天更机智他说：每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢看到这里，我想到了自己。作为年轻老师，刚走上工作岗位总觉得压力很大，常常忍不住拿自己和别人做比较，可又常常觉得技不如人，渐渐在工作初期便丧失信心。没有了信心，便没有了做事的勇气和毅力，慢慢地就
5、当天和尚撞天钟了。 所以当我看到李老师的话后，我突然觉得找到了解脱枷锁的方法。他人之所长值得我们学习，那是因为他们已经为这个事业付出了很多的时间和心血。而我们只是太年轻，可这是能够弥补的，通过学习，通过努力只要我今天比昨天有进步，只要我今年比去年更好，那我便是优秀的。用李老师的话说，最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。 第二篇：读最好的老师有感读做好的老师有感 读了李镇西老师的做最好的老师一书，时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。“最好是相对的，因为这是永远没有止境的追求从这个意义上说，“最好其实就是“更好；“做最好的自己说明了一种更高尚
6、的人生和事业的标杆，虽然这个“最好永远达不到，但一个比一个的“更好便汇成了一个人一生的“最好。所以我要如李老师所说，自己和自己比：我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，我今天帮助“后进生是不是比昨天更细心，我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师的境界靠近。 李老师强调自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中到达自己
7、力所能及的最好程度。做最好的老师就是李老师“自己和自己比的真实记录，是他不断超越自己、不断地向最好的老师的境界靠拢的全程实录。他用朴实的话语诠释着他成功的秘诀。作为教师，我们都曾经想过如何去帮助学生，如何使学生的学习更好，也想过如何去爱学生，如何使学生能更崇敬自己但是真正做到的却很少。李老师对爱的那种坚持使我震撼。“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自己一生的追求。虽然他做的许多事情都很普通，但他是在用心对待每一位学生。更重要的是他对教育的一种执着，对爱的一种坚持。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而
8、我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难。在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所表达的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。 回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师。从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好。“愿老师的每一个细节，
9、都会在学生心里留下美好和温馨。不是吗。如果，我们能给每个学生以温馨，让他们每天都能感受到快乐，那么，未来的他们就一定会给社会无数的美丽和惊喜。 第三篇：读做最好的老师有感（1）从爱开始，将真情传递 宋春燕 从踏上讲台的那一刻起，我就不停地问自己。我该如何当好一名班主任，如何带着孩子们健康快乐的成长，如何塑造自己的师德形象。 一次偶然的时机看到李镇西老师写的一本书做最好的老师。读完这本书，李镇西老师对孩子们的爱深深打动了我，他对教学的反省和管理方法的改进也深深鼓励着我。他在书中写到：“一位真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子真心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。 所以不
10、管在校园内还是在校外与学生相遇时，我都会主动打招呼，当看到他们脸上露出灿烂的笑容时，一种幸福感和满足感自心底弥漫开来。每天当我走进课堂，孩子们都会起立齐声向我说：“老师您好，此时我也会真诚的鞠躬回应：“同学们好。当我抬头时，我会看到孩子们脸上对我的敬佩和尊重之情，就连刚没站好的袁英志，也自觉的调整好姿势，然后立正站好，因为孩子们会从老师的举手投足之中，感受到老师对他们的爱和关心。 李镇西老师还告诉我们，欣赏每个孩子，找到他们身上的优点，是多么的重要。那是一次令孩子们非常快乐冲动的春游，但高国瑞的家长因为孩子体质较弱，而且有点淘气就没有让他参加班级的春游， 第二天我让孩子们写下这次春游中令自己印
11、象最深刻的一件事，突然他的同桌举手说：“老师，高国瑞没有去春游，他怎么写呢。其他同学也开始议论“他太淘气，肯定爸妈不让他去，此时我看到高国瑞的头压得更低了，脸也红了，于是我对全班同学说：“高国瑞已经去过了我们春游的地方，所以老师建议他昨天跟爸爸妈妈一起去别的地方游玩，他可以写别的。同学们不再议论，平常不爱写作业的他看了我一眼马上认真的拿出本子开始写作业，我很惊讶，自己简单的一句话竟给了他很大的勇气。之后，有次我在班上改作业，发现笔没油了，我就问前排 同学： “谁有红色圆珠笔。没想到这个男生快速的从书包里拿出一支笔，他还细心的将笔芯旋转了一下，把原来的蓝色转成红色，递到我的手上，他的热心让我感动
12、：虽然有的孩子淘气，如果你静下心来，慢慢观察，你一定会发现他的可爱之处，当你开始欣赏他们时，哪怕一个眼神，一个细微的动作，可能都会让他们冲动不已，自信满满。 李镇西老师说，每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，只有我们把学生看重了，他们才会尊重老师，愿意学习、接受这个老师所传授的各种知识。小学六年是孩子们金色的童年，我可能没有前辈老师们那丰富的经验，但我同样有一颗爱孩子的心；我可能无法做到让他们的童年充满诗意，但我至少可以给他们带来快乐；我可能不会成为最好的老师，但我希望成为孩子心目中最努力的老师，虽然我的教学生涯才刚刚开始，但我一定会用爱心将真情传递下去。 第四篇：读做
13、最好的老师有感文档读李镇西做最好的老师有感 崔云霞李镇西，这个名字以前偶有耳闻，如果不是这次学校要求我们学习教育学方面的书，恐怕我还没时机拜读李老师的作品。直到曹老师向我推荐他的著作我才在网上看到他的文、他的“人。走进了教育在线，逐渐熟悉了论坛气氛，我惊奇地发现，教育在线竟然用那么大的一个版块做了李镇西的私人宅院。这个李镇西，究竟是什么样的人。慢慢地通过他的文字，通过别人的文字，了解到了李镇西的学识、心胸、真诚和个性。 在拜读这本做最好的老师之前，我没有拜读过李镇西老师的著作。之前也有同事向我提起过李镇西的书，据说，好多人读了他的书后都发生了巨大的改变。正因为这样，在翻启书页时，心里有了更多的
14、虔诚和敬意，当然更多的还是期待 从内容来看，我本人从内心里，更愿意把李镇西当成一位老师，一位比所谓的“专家更值得尊敬的老师。因为他的讲演中少有理论的铺陈，正如有的老师所说的“你的报告最大的特点，是讲你自己那样，他展示给我们的都是一些鲜活的、感人的、能引起读者心灵共鸣的发生在课堂上的和课堂外的事例。通过品读这些事例，让我感受到了李老师作为一个教师的魅力，感悟到了比教育理论专著更深刻的教育思想。 李老师的语言实实在在，却蕴含哲理，发人深思。李老师在文中告诉我们，正是因为缺少了“做最好的老师的信念的支撑，使我 们多了急躁，少了沉稳；多了功利，少了踏实。不要只是妄想成为名家、大家，只要我们今天比昨天努
15、力，现在比过去进步，我们就会真正成长为“最好的老师。看到这里我对当老师又有了一些信心。 从他的字里行间中我知道了，做最好的老师，是一种平和的心态，是一种激情的行为。要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好 李老师告诉我们做一个好老师，尤其是作为一名好班主任。首先，要具备“三心、“三家。所谓“三心，就是作为一个老师必须要具有童心、爱心、责任心。具有童心，可以让你很快地融入儿童的精神世界，以便从儿童的角度去思考问题。爱心，是每一个做教师所必须的，因为真正的教育就是爱的教育。只有真正从心底去爱学生为学生着想，才能让学生也爱你，才能真正地把学生教好。“三家说的是，教师在一定程度上要成为一个专家、思想家，心理学家。作为专家，首先就要课上得特别棒，这也是每一位老师征服学生的最有利的条件。再者，做为一位老师你必须在某一领域有特长、例如文学创作、发表文章、或下棋、画画等等，你在某一领域成为专家时，便能让学生佩服你，从而尊敬你、服从你。思想家，就是作为一位老师你必须要具有知识和思想上的魅力。我们做老师除了教书，更重要的是育人，做为一个引导者，更重要的是要有正