1、教育教学经验演讲稿 教育教学经验演讲稿篇一有人说，世间快乐最繁茂的地方，是孩子密集的地方。从成为老师的那一天起，我就这样梦想过，把我的岗位，铺成一块深厚的沃土，让孩子的纯真深深根植;或者化作湛蓝的天空，让孩子理想的翅膀快乐飞翔hellip;hellip; 做班主任工作时间虽不长，可是留在我记忆中的却是一串串欢声笑语，一段段悲欢离合。因为我时刻都要和孩子们在一起。在学校，班级就是我和他，和她，和他们的家，我就是班妈。 记得有一年，班里新转来一位小女生，面容清秀，看起来很乖巧的样子。许是，初来乍到，腼腆的她总是一副羞怯的表情。整齐的学生头，给人恬静的感觉。 那天，天气尚好，我像往常一样走进教室安排
2、早读。教室里零零星星的来了几个学生，慢慢的随着人数的增多，教室里充满了朗朗读书声。在教室的过道边，她也来了，放下书包，拿出课本，开始读书，与往日没有什么不同。 我刚在教室里巡视了一圈，突然发现她用手捂着肚子，面部表情很痛苦的样子。班主任的职责使然，我赶忙走过去，询问情况。她咬着牙，示意我一会儿就好了。可我清楚觉得这小丫头是在逞强。我看她痛苦的样子，就赶紧搀扶着她，去办公室。谁知，刚走到窗户边，她就整个身体往下坠，完全使不上力气，脸色也变得惨白无比。我赶忙一把揽着她，硬是把她抱进了办公室。在其他同事的帮助下把几张椅子摆起来，抱着她躺下。一边给她喂水，一边轻轻呼喊已经晕过去的她。见她没什么反响，我
3、又赶紧掐她的人中，直到她慢慢醒过来。给她喂了一些水后，又连搀带抱地把她送到校门口，打 让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流，让我心里一阵酸楚。透过她家长的语气，我能感觉出他认为我大惊小怪。连句谢谢都没有，转身就走了。看着她们父女离开的背影，我顿时迷茫了。 我要的是什么，我究竟该怎么做。后来，我有了答案。 在接下来的学习期间，她对待我还像往常一样，只是偶尔会表现出欲言又止的样子。 直到学期结束，孩子们来领素质报告册。即将分别时，她轻轻走到我面前，略带害怕地说：老师，我能抱抱你吗。本来就有些不舍的我，和她紧紧拥抱在一起，久久不愿分开。那一刻，我的心里满是暖暖的。 老师们，我们天天和孩子们在一起
4、，在我们的教师生涯中，孩子们带给我们了许许多多的感慨，许许多多的感动。很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己： 为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我别无所求。 最后，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲 让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天 让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋hellip;hellip; 教育教学经验演讲稿篇二尊敬的各位领导、老师们： 大家好。很快乐在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获。我今天演讲的题目是爱的力量。 寒暑易节，岁月如歌。从教十
5、三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅。 今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程。 今年，我接任四年（1）班的班主任工作。 开学第一天，当我走进这个班，我看到的是42双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、疑心、淘气、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给
6、顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给急躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。 我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳。在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明。 孔子说。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我用自己的人格和做事原那么影响着我的学生。 每天，我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏
7、还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的。 我用我的爱温暖着我的学生。 学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关心。我班里的女生郝婉施身体很差，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，梁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。 一次次悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的剧烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。 我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在
8、学生的心里。 嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生主动帮我拿水正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。 生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。 爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。 苏铭钊，他在班里就出好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打架，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对四（1）班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从来这样认为。 我用我的宽容原谅了他一次次的错误。给了他无私的关心和保
9、护， 一个学期下来，他适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：谢谢你，梁老师，你比我更懂我的孩子啊。 知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求 也许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢。是啊，曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年，接的差不多都是远播臭名班级，连职称考核也没一个优。但自从我看了一篇文章后，观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的：凡事感谢，感谢伤害你的人，因为他磨练了你的意志;感谢欺骗你的人，因为他增进你的智慧;感谢蔑视你的人，因为他让你醒觉了你的自尊;感谢遗弃你的人，因为他教会你应该独立;凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。 是啊，我庆幸我选择了教师这
10、个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的身上看到了爱的延续，我在学生身上看到了自己的价值。 谢谢大家。 教育教学经验演讲稿篇三尊敬的各位领导、 各位老师： 大家好。作为一名年轻的班主任，我谈不上经验丰富，甚至无经验。在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。 1、立规矩。不以规矩，无以成方圆。做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个严字。从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生有纪律、有秩序。我跟学生说：加强纪律，学习才有成效。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。比方说：铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要安静。
11、 2.抓好日常班级工作，创造良好学习环境 有学生问我，今年高考我的结果怎样，我说结果就在你学习的过程中，只要最后这几个月的学习过程扎实有效，那结果肯定也是令人满意的。所以我比较注重班级的日常管理，我时常到班里看，到宿舍看，多与学生接触，多了解和关注学生的学习和纪律情况。发现问题及时解决。尽量给同学们创造良好的休息和学习环境。学期初班里的整体学习气氛不尽如人意，学习的紧张程度远远没有到达高三应有的水平，甚至有个别同学有不完成作业现象。针对这一现象，我安排班干部准备一个班会，主题是面对高考，我将如何改变现状。 重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的三个月，而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命
12、来为未来冲刺。为了让学生能说出内心的真实想法，我自己选择了回避，不参加这个班会，以便学生能畅所欲言。会后班干部给我汇报班会情况，结果班会开的非常成功，学生们都认识到了自己的松懈将意味着什么。自从这个班会之后，班里的学习气氛焕然一新。因为学生是真的从内心产生了努力学习的紧迫感。 3、关注学生心理健康，积极面对高考 高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。尤其是考试前后，对于学习的成绩，学生总是患得患失。所以，我经常关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。告诉他们现在的差距不是明天的结果，但我
13、们要勇敢的去面对差距，积极地从中发现问题，是态度，是方法，还是知识理解上的问题，以便及时调整好学习心态，调整好学习方法，要能很快地全身心投入到学习中。特别是个别学生说在某些弱势课上投入的时间和精力较多，但成绩不见效。我说，一要注意学习方法，二是学习也有一个由量变到质变的过程，现在要做的就是坚持，因为学贵有恒。高三的学生压力很大，减压的问题一直是我最关注的。如何减压，我是让同学们在早操、课间操、下午上课前听听音乐来舒缓神经。歌曲最初的梦想飞得更高奔跑等每一首歌都表达了同学们心中的梦想，激发着同学们勇往直前的热情。 4，密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。 经常与任课老师沟通。大家知道，一个班仅
14、仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。因此，我积极主动地与各科老师去协调、去沟通。每次测试或考试结束之后，我都及时与科任老师沟通交流，时刻关注并了解学生各科的学习状况，总结分析每次考试成绩，确定好优生的培养目标和差生的转化目标。只有与任课老师之间形成默契的配合，才能对工作的方案有一个统筹的安排，工作起来才能有条不紊。在此，我向23班的各位科任教师给予的大力配合，真诚地说声：谢谢。 5.帮助学生树立信心，明确努力方向，确立奋斗目标 自信才有目标，自信才有动力，自信才能成功。针对局部同学学习信心缺乏的现状，我找出去年高三学生的成绩，让他们清楚地看
15、到在平时的考试中，排名在一千多名的同学，只要经过刻苦的学习，最后在高考中上二本线的同学是大有人在，同时也找出在平时考试中排名在四、五名的同学，不下大功夫，也有上不了二本线的。我在第一次班会上，我就让学生制定适合自己的高三一年的奋斗目标，并写下来贴在自己的书桌上，让它像一面镜子时刻照着自己，时刻提醒并鼓励着同学们为之去奋斗。同时在每次考试后让同学们写下自己下一次的考试的级内奋斗目标名次，以哲理、名言、警句为动力的源泉，这样以来，每个学生都有明确的近期目标和长期目标，每个人学有动力，学有信心。通过这些活动来调动学生学习的积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩。并采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和爬线生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，严格要求自己，突破弱点，保持优势，取得成绩时，告诫他们山外有山，天外有天，应戒骄戒躁;当学生成绩不理想时，我以急学生之所急的心态，及时主动帮助分析，通过煽动性的语言，鼓励他精神饱满，敢于拼搏，告诉学生曙光就在前面。;对爬线生，以鼓励为主，多谈话、多检查，多催促，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。我对