1、第25课短文两篇综合练习一、语言积累与运用20分1、 以下加点字中，注音有误的一项为哪一项 2分A.夸父f逐走zh 大泽zB.邓林ln汝r沧沧凉凉ling C.此不为wn孰为汝多知乎zh.2、给以下加点的字选择正确的义项4分3、以下句子朗读停顿错误的一项为哪一项 2分4、对“孰为汝多知乎翻译正确的一句是 2分 A.谁说你知识丰富呢？B.谁为了你知道得多呢？C.为什么你知道得多呢？D.谁说你知道得多呢？5、以下各组中加点字含义相同的一项为哪一项 2分 孰为汝多知乎A此不为远者小而近者大乎 及其日中如探汤B 赴汤蹈火 一儿以日初远C 日积月累 人不知而不愠D 孰为汝多知乎6、对以下加点词语理解有误
2、的一项为哪一项 4分 A.北饮大泽北方B.道渴而死顺接连词，可以不译C.日初出大如车盖像D.两小儿笑曰嘲笑 7、文学常识填空2分夸父逐日选自 。夸父是 。两小儿辩日选自 ，相传是 时期郑国人 所作。8、古诗文中有许多写雨的名句，请写出连续的两句来2分 ， 。 ， 。二、整体感悟6分1、 通过夸父逐日这篇文章的学习，你觉得我国古代劳动人民具有怎样的思想和精神？2分2、以下说法中错误的一项为哪一项 2分A.两个小儿争辩的中心问题是：一天之中，太阳什么时候离我们远，什么时候离我们近。B.结尾两句孔子对两小儿所争论的问题不能判明是非，于是对孔子徒有虚名加以嘲笑，这是两小儿辩日的中心思想。C.一小儿认为
3、日出时太阳离我们近，日中时离我们远。根据是日出时太阳形体大，日中时太阳的形体小。D.一小儿认为早上太阳离我们远，中午离我们近，根据是早上太阳清凉，而中午时太阳热。3、填空2分 两小儿辩日中的孔子，名 ，字仲尼，是我国春秋时期 国著名的 家和 家。三、课文精彩语段阅读题12分一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！1、 翻译下面的句子4分我以日时去人近日初出大如车盖2、两小儿是为什么事而
4、辩斗？为什么会有不同的看法？4分3、这那么故事给了我们什么启发？4分四、拓展阅读题13分杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。假设屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者；只使坠，亦不能有所中伤。其人曰：“奈地坏何？晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。假设躇步跳蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1、请写一个与“杞人忧天近义的成语2分2、解释以下句中加点的字4分身亡所寄 天，积气耳 其人曰 奈地坏何 3、
5、翻译下面的句子2分 又有忧彼之所忧也 天果积气，日、月、星辰，不当坠邪？4、杞人为什么忧天？这那么寓言嘲讽了什么样的人？2分5、如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作什么样的评价？3分五、中考题10分1、(2023，黔东南州，3分)名著阅读考查。 按例如写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。例如中所列各项不可再用 例如：书名：三国演义人物：诸葛亮故事：草船借箭 书名： 人物： 故事： 2、2023，南通，3分根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。 被誉为“中国近代第一城的南通市，具有丰厚的文化jdin 和独特的区位优势。在社会经济全面kuyu( ) 和腾飞的浪潮中，她以其江海交汇的壮
6、观、花园城市的幽雅和长寿健身的神奇吸引了世界的目光，不断地p xi ( ) 着和谐开展的新篇章。 3、2023，南京，4分把下面一段描写天气的文字改写成天气预报的语言形式。清晨，天上飘着片片白云，中午天上渐渐聚起，层层阴云，到了下午便下起了蒙蒙细雨。清风拂面，使人略感凉意。 六、探究性学习6分2023，湘西，6分根据下面几位家长的说话内容，完成13题。甲：现在，真正不大孩子的家长不多。乙：是啊，俗话说的好：“不打不成才。丙：那可不行，我是从来不打孩子的。丁：本来嘛，孩子是不该打，可一时气急了，就顾不得那么多了，那天，我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。丙：克制自己嘛。我认为父母和孩
7、子应打成一片，绝不能动拳头！甲：孩子上小学时，应该打，上中学就不要打了。乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝音自己的巴掌！丙：话不能这样说嘛，要尊重孩子，好好说服教育，孩子会听你的。甲：嗯家长们谈论的焦点是 。(2分)认为“孩子该打并且态度坚决的家长是 他的理由是 (2分)认为“孩子不该打的家长是 ，他的理由是 。(2分)七、综合性学习3分(2023，武汉，3分)一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献；社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。模仿文中画线的句子，在以下句子的两条横线上填上恰当的词句，使句子语义连贯。一个孩子只有从小_，长大后才能_。八、写作练习30
8、分请你以“永不言弃为题目写一篇作文，字数不少于300字。要求：文体不限，结合自己或别人的事例，要言之有物，语言表现力强，主题鲜明，感情真挚。 第二十五课 短文两篇一、一、wi k y cng sh 点拨：注意偏旁，区分字形，读准字音。(二)y参与 y荣辱与共 wi为人 wi为虎作伥 zhng中国 zhng中意 点拨：多音字要据词确定读音，不要错读。 三zh追逐 su未遂 bin辩论 bin辫子 bin分辨 ju决定 ju抉择 sh孰是孰非 sh熟悉 点拨：形似字要注意它们之间字形的差异，根据声旁记住读音，根据形旁记忆字形。四“谓改为“渭 “辨改为“辩 “苍改为“沧 点拨：属于同音字误写，要辨析
9、形旁，注意字义。二、“知通“智 智慧 点拨：是音近、形近通假，是“智的音和义。 三、东，到东方，方位名词作状语。日，每天，名词作状语。 远，离人远，形容词作动词。点拨：根据具体的句子去判断一些字词是否是词类活用，类型很多，注意区分。四、一去：离开 距离 故：缘故 原来的 及：到了的时候 到 点拨：据词定义。二为：是，动词 认为，动词 其：他们，代词 它，代词 。点拨：根据具体的句子判断字的含义。五、汤：热水。今常用于食物煮后所得到的汁水。 去：距离。今常用于从所在地到别的地方，跟“来相对。汝：代词“你。今用于姓。河：指黄河。今泛指河流。走：跑。今为行走。点拨：这类词不易掌握，古义和今义区别很大
10、，要掌握规律，有的需要强记。、类文赏析：1、A B C A 点拨：字形相近的字不要误读。2、文：通假字，通“纹 ，花纹。溺：溺水，淹死。衔：含、叼。点拨 ：要注意要解释的字是否是通假字，要放到具体的句子中去理解它的含义。 3、有一座发鸠山，山上有很多柘树。女娃在东海游泳的时候淹死了，就变成了精卫鸟。精卫鸟常常含着木头和石块扔到东海里，想把东海填平。点拨：把句子中的重点字词翻译准确，语序合理，意义正确。4、本文记叙了炎帝的小女儿在东海洗澡被淹死后，变成一只精卫鸟，常衔一些木头和石头填海的故事，表现了其坚忍不拔的毅力。、课后稳固练习题 一、1、B 点拨：“林应读“ln,要注意习惯性的误读。2、B
11、A B C 点拨：要根据具体的语境确定字的含义。3、B 点拨：“孔子之后少了一次停顿，应为“孔子/不能/决也 4、D 点拨：要正确理解关键字，孰，是疑问代词，译为“谁；知，为通假字，译为“智慧，“多知即为“智慧多或“知识多。5、B 点拨：同一个词语在不同的句子中含义会不同，要根据词语所在的句子具体分析。A中，两个“为的含义分别是：认为 是；C中，两个“日的含义分别是：太阳 每天；D中，两个“知的含义分别是：知道 智慧。6、A 点拨：应为“向北方 7、山海经海外北经 古代神话人物 列子汤问 战国 列御寇 点拨：文学常识要记住作品、作者、作者年代、评价等。8、例如：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
12、好雨知时节，当春乃发生 二、1、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2、B 点拨：此项是对两小儿辩日的中心思想理解有误，其中心思想应为：表现了古人对大自然的探索精神。 3、丘 鲁 思想 教育 点拨：记住重要历史人物的名、字和称号。三、1、我认为太阳刚出来时离人近。太阳刚出来时大得像车盖。点拨：理解重点字词，准确翻译。2、争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。 因为他们判断太阳远近的标准不同，一个是从视觉、另一个是从触觉，所以有不同的看法。 3、例如：宇宙无限，知识无穷，学无止境。反映出古人为认识自然、探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。人类认识事物是
13、多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。点拨：这是一道开放题，以上三个答案均可，此外的答案只要言之成理都可。四、1、例如：庸人自扰 点拨：只要与“杞人忧天意思相近即可。2、通“无，没有 罢了 那 怎么办 点拨：结合句子解释，注意通假字。3、另有一个为这杞国人的忧虑而担忧的人。如果天真是一股积聚的气体，那么太阳、月亮和星星不就要掉下来了吗？ 点拨：注意句子的语气。4、怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。5、这个故事，表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。点拨：根据课文，言之成理即可。五、1、书名：西游记人物：孙悟空故事：大闹天宫 点拨：任意名著，只要对应即可给分。2、积淀跨越 谱写 点拨：注意同音字，不要写错。如：淀 跨 谱。3、例如：明天天气晴转多云，下午有小雨，风力23级。 点拨：抓住题干中的关键词，说