1、2023学年度泰安市肥城第二学期初一期中考试语文试卷一、积累运用14分1加点字注音全部正确的一项为哪一项 2分 A环谒y 澎湃png 可k汗 拈轻怕重nin B骊l歌 哺育b 深邃su 鲜为人知xin C秕b谷 彷徨png 谴责qin 妇孺皆知r D狂澜ln 炽痛zh 污秽hu 锲而不舍qi2以下各句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项 2分A老师必须保护学生，不能对学生漠不关心。B在铁的事实面前，他鸦雀无声，只得低头认罪。C黄老师没有个人偏见，对根底较差的学生也能够一视同仁。D在学业上取得一点成绩，不能骄傲自满，应该精益求精，不断进取。3下面句子没有语病的是 2分A回想自己走过的道路，我深深
2、地体会到人生的价值在于奉献。B我们肩负着建设祖国和保卫祖国。C这个月最后一天的劳动，是我们厂劳动生产率最高的一天。D全班同学讨论和听取了班委会制定的本学期班级活动方案。4以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项为哪一项 2分黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了 。A黄皮肤的群落 灿假设明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿假设明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落C漫无边际的黄土地 灿假设明珠的黄河古文化黄皮肤的群落D漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿假设明珠的黄河古文化5文学常识填空6分1鲁迅先生写的从
3、百草园到三味书屋选自 。2假设生活欺骗了你/ /不要心急/ 里需要安静/相信吧/快乐的日子将会来临。3被称为“乐府双璧的是孔雀东南飞和我们已学过的 4成语“扑朔迷离出自木兰诗，其原话是：_ 5江山代有才人出，_。赵翼论诗二、文言文阅读13分甲金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家
4、问焉。曰：“泯然众人矣。乙先公指欧阳修四岁而孤，家贫无资，太夫人指欧阳修的母亲以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。6以下语句朗读停顿有误的一项为哪一项 2分A借旁近 / 与之，即 / 书诗四句，并 / 自为其名B其诗 / 以养父母、收族为意C就 / 闾里士人家 / 借而读之D以至昼夜忘 / 寝食7解释以下句子中加点词语的意义。2分日扳仲永环谒于邑人 使学为诗 8翻译下面的句子。4分 自是指物作诗立就。 抄录未毕，而已能诵其书。 9甲文中写方仲永五岁能
5、够“指物作诗立就，其文理皆有可观者，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人，都可谓小荷才露尖尖角。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？3分 10你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同？2分 三、现代文阅读26分一14分不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房
6、一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。11文段中可以概括全段主要内容的一个句子是： 2分12这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。4分写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 写触觉的： 13下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？2分轻捷的叫天子云雀突然从草间直窜飞向云霄里去了。14“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。4分二12分突然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这
7、么高大。“我的朋友们啊，他说“我一我一但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字“法兰西万岁！然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势“放学了，一你们走吧。15选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？2分16“突然教堂的钟声敲了十二下，加点词“突然说明了什么？2分17韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为 2分A时间太少了，满肚的话一时无从说起B他要离开他教的学生，心情难过C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言辞别，留
8、恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起18韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？2分19文中“我觉得他从来没有这么高大的含义是什么？2分20常见的破折号的用法有以下几种：2分A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断以下两句中的破折号是哪种用法。1“我的朋友们啊，他说，“我我 2“散学了，你们走吧。 四、阅读下文，完成2124题。17分阳光，是一种语言雷抒雁 早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的
9、鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。 晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对群众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。 阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出。严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。倘假设是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想像所消解。阳光的语言，此刻充
10、满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金：江河之上，那些在粼波里晃动的金箔非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即便不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。你得像
11、一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。21请从第段画线的句子中找出3个运用拟人手法的动词，说明它们在文中的作用。6分1动词：_、_、_2作用_22从看，作者赞美了阳光“语言的哪些特点？4分从原文中找23倾听阳光的语言。你会感知到什么呢？选两点说说。4分24文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言。从第段看，怎样才能“听懂呢？3分五、作文。50分今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的“那一次：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾正是经历了这无数的“那一次，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛与你肩负的责任真正领会到生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中的生活中选择一件事，以那一次，我_为题，写一篇记叙文，注意写出自己的真实感受。要求：1在文题横线处填上适当的词语，使文题完整。2记事要内容具体完整，中心明确。3有真情实感。4不少于550字。