1、教学工作参考总结-音乐教学2023年个人工作参考总结篇一：音乐教学2023年个人总结一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力表达新课程标准精神，面向全体学生进展知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会制造，塑造学生健全人格，全面提高学生素养，让学生认识语文与生活的联络，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。二、详细工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目的。1.融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而理解社会人生;接着理解叙事性
2、作品的文体特征，品味含意丰富的语句。2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，理解直截了当抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保认识。4.学生理解了民生和民间文化。不仅感受到本身日常生活中包含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5.在优美的古文中漫步，在大致读明白课文的根底上，结合本人的体验评价作品的思想内容;理解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，加强了语感。6.在借助提示、注释和工具书读明白课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲
3、身体验加深了理解。(一)完成了六次综合性学习，接着培养学生搜集材料、挑选信息的才能，开辟学生的视野，提高学生的口语交际才能。1.献给母亲的歌(1)通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;(2)让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地考虑母爱以及“爱的内涵;(3)培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达本人真情实感的才能。2.寻找春天的踪迹(1)通过寻找、观察春天的踪迹，让学生深化认识了大自然的物候特征，理解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感;(2)在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然
4、欣赏和艺术欣赏的才能;(3)培养学生在观察中勤于记录的适应，学会用适当的方式表达本人的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达才能。第一册音乐教学工作遵照了新课程标准，浸透音乐素养教育，用音乐熏陶小孩们的情操，启迪儿童心灵，让小孩们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节拍、旋律打动小孩们的心。中心校一年级的小孩们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美才能，根天性跟着音乐的节拍边舞边唱，有较浓重的学习兴趣。一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动几局部。包括“好朋友“欢乐的一天“祖国你好“可爱的动物“静静的夜“爱劳动“小精灵等
5、，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱欢乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有局部少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有愉快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目的完成了全部教学内容.1、好朋友包括玩具兵进展曲口哨与小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培养小孩们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进展了表演.2、欢乐的一天包括欢乐的一天其多列跳绳邮递马车等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让小孩们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱方式，培养了兴趣，节拍准，旋律准.3、祖国
6、你好包括中外许多著名作曲家的作品，如中华人民共和国国歌、颂祖国等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进展爱国主义教育，培养对祖国的感情.让小孩们理解了本人的祖国.4、可爱的动物包括三只小猪、欢乐的小熊猫、动物说话等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让小孩们边舞边唱，在优美的音乐中熏陶情操，培养对动物的感情，人与本人和谐相处的情趣.5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如火车波尔卡狮子舞会等。二、思想教育教学中，注重对教材的运用，浸透素养教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使小孩们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。三、教学方法进一步
7、提高教学技巧，有良好的教学方法，积极浸透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活泼起来，让小孩们跳起来，唱起来。在教学中，认真研究课标，精心设计教案，科学上课，力求到达课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充满整个课堂.本期音乐每两周学习一课。复习一周。提早备课，有方案，有反思，认真预备了教具，课后有小结，期末有总结。篇二：音乐教学2023年个人总结我担任的是小学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新本人的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力要素(歌曲，乐谱，节拍等)与非智力要素(兴趣，情感，性格，意志等)相结合为原那么，以开展学生的制造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受才能，培养学生构成良好的人文素养，为学生终身喜欢音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好根底。