1、高中学习方案表多篇总结多篇 由会员“didong投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 为了使自己各学科的学习诚意都能有所上升，最后考取一个好的成绩，做好学习方案是少不了的。今天小编在这给大家带来高中学习方案表，接下来我们共同阅读吧。 高中学习方案表1 马上就要进入高中学习了，初中的学习生活就彻底结束了，既然初中的学习生活彻底结束了那么在初中的学习生活方式就也要随之的彻底改变，包括学习、生活习惯、人情是非等等。 高中的终极目标也是绝对目标是。考上大学，而且不能是“三本起码也应该是“二本，尽量是考上成都的大学，比方“川大、“电子科技大，实在考不起就考“重大，记住。上面说的“二本仅限于高
2、考是发挥失常。 在高中学习期间要放弃一切爱好。篮球只在体育课上和班级联赛上打;每个月只用一个小时收发电子邮件，如果违反了上面的条款就一学期不能碰篮球和，包括放假。 在学习方面除了自己要努力学习外，还要多问老师和同学，每天的学习任务不可拖到第二天，英语单词要天天背，语文古文要教一课背一课。没次考试的试卷要拿回家给家长签字，每次考试后要认真总结然后再定一个小目标下次考试一定要到达这个小目标。如果做不到以上几点就任由家长惩罚。决不宽容。 在人情世故方面不能从蹈初中的覆辙，不等把自己龙到感情旋涡中，要做到一心只读圣贤书，更不能谈恋爱。对学校所有的女的保持正常的同学关系，要和女的保持一定的距离。不能和“
3、社会上的人混在一起。也不能和他们联系。 在高中期间要听父母的话，不能和妈妈吵架，其实妈妈她也是我为了我好，要理解妈妈。放假尽量帮爸爸妈妈做家务事。生活不能懒散，要有条有序要注意个人卫生。 好了，这就是高中的绝对方案和目标。废话不说多了，一切都要付出于行动，不然就是空话，废纸一张。最后说一句话：“高中三年努力啊，初中三年耍了两年高中不能再耍了，不然对不起所有的人。 高中学习方案表2 1、目标 列方案的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考的测试方式，就要求
4、我们把课内知识学扎实，否那么无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中稳固，贯穿课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的方案是完善知识系统树，“牵一发而动全身，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成 2、知己 作战讲究“知己知彼，百战不殆。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习方案，必须要“知己。“知己包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己后，我们就可以制定方案了。 3、要求 列方案本身并没有
5、太多的要求，你只要抓住两个字“详、实就足够了。 首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去方案自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份方案上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥方案的优势。所谓“实，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，方案的内容松松垮垮，反而不如没有方案;但大多数人可能更容易把方案列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的方案，常常完不成，那么时间一久也就会对列方案失去信心了。一份好的方案绝
6、不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到的发挥。 其次，方案的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、清扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在适宜的时候做，黄金时间都应用来学习。 4、注意 必须强调的是，制订方案必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的方案，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出
7、自己的完整方法，才是最有用的。 列方案只是一种手段，绝不要为了列方案才去列方案，只要是能到达目的的方案都是好方案。不管什么时候，列方案都只是为了完成一定的学习任务。 刚开始列方案的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的方案过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。 任何学习方案刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份方案而付出的努力是值得的。能够适应这份方案是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。 “坚持是方案实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的
8、飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施方案时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持。坚持一定能产生奇迹。 高中学习方案表3 一、预习 （一）预习的内容 1.通读一遍课文（默读），读时动笔勾画出生字词和多音形近字。 2.查字词典，弄清生字词的音、形、义。 3.有感情的放声朗读课文两遍。 （二）要求 1.在预习单上注明文体（文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧）; 实用文体那么辩明是记叙文还是说明文、议论文。 2.写出应掌握的文学文体知识 3.生字词注音并释义。 4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。 5.写出自己对文章结构和写法感受最
9、深的理解。 6.学习小组交流对文章提出的疑问（每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。 7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。 二、课堂学习 1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。 2.善于疑心、敢于发问，勇于答复以下问题。 3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。 记叙文。（1）记叙的要素是什么。（2）记叙的结构是怎样的。（3）记叙的祥略是怎样的。（4）语言表达方式有哪些。（5）所要表达的
10、中心是什么。 小说。（1）人物形象有哪些特点。（外貌、思想、性格、语言等）（2）故事情节是怎样的。（结构、顺序、线索、细节等）（3）社会环境如何。（背景、场所、景物、人际等） 散文。（1）文章的“形是怎样散的。（选材、时空、语言表达等）（2）文章的“神是如何聚的。（中心、感情、点睛之笔等）（3）文章的构思如何。（线索、结构、过度、照应等）论述文;（1）中心论点是什么。（2）论证结构怎样。（3）运用了哪些论据。（4）采用了哪些论证方法。（5）有什么语言特点。 说明文： （1）说明对象是什么。（2）说明了什么特征。（3）运用了什么说明顺序。（4）采用了什么说明方法。（5）语言有什么特点。 4.深入
11、钻研课文，对所学课文养成“四问的习惯 （1）文章写了什么。（2）怎样写的。（3）为什么这样写。（4）能不能写得更好些。 三、作业与练习的检查与批改 1.明确目的，端正态度。 “练习与作业是为了稳固所学知识形成能力，所以我要做作业。 2.根底知识课前做，理解性知识学完课文第二天一定完成。 3.学习小组成员互相催促在每组中抽一人交于老师。 老师反响掌握情况，确定评讲的重点和难点。 四、作文 1.老师在固定时间布置作文并作评讲。 2.针对评讲的情况，誊抄汇编成册供大家传阅。 3.根据网校作文新天地栏目里的文章，让同学们从以下方面进行分析，（结构、中心、语言），明确哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好
12、 4.不得抄袭别人的文章，剽窃可耻 五、单元与学月检测 1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕。 2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。 3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞。 六、语文活动 1.每周读一篇好文章，谈谈感受，谢谢读后感。 遨游在美文的世界里，味道好极了，有时机的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由。 2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦。 3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。 4.寒暑假怎么过。可以逛街，顺
13、便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川假期太充实了。 当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗。 5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。 6.每天坚持写150个正楷或行楷字。 三年下来我就可以写一手好字了。 七、养成语文学习的好习惯 1.随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。 2.朗读、背诵的习惯。 好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。 3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。 4.做课堂笔记的习惯。 5.独立思考，勤学好问的习
14、惯。 6.珍惜时间的习惯。 7.课前预习、课后复习的习惯。 高中学习方案表4 1、激发学习斗志 斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃决不决不决不。当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去鼓励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办。这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种我一定成功的渴望中，怎么能学不好呢。 一位学生期中考试考了班里倒数第