1、小学教研室教研工作方案 XX县区2023年小学教研工作方案 一、指导思想 认真贯彻落实教育体育局2023年“工作要点要求，围绕实施素质教育这一中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个根本点，全面实施教研室“七大工程，充分发挥“研究、管理、指导、效劳的工作职能，构建有效课堂，促进均衡开展，全面提高我县小学教育教学质量。 二、工作目标 1.创新教研思路，探索适合我县实际的有效的教研模式。 2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。 3.加大培训指导力度，全面提升我各级各类小学的办学水平和教师的教育教学能力。 三、工作要求及措施 （一）创新教研模式，提高教研实效。 1、成
2、立片区教研组 针对我县农村小学数量多、分布广的特点，成立片区教研组，开展经常性的片区教研活动。东片教研组由九资河、白庙河、大河岸等乡镇组成，由大河岸中心小学牵头；西片由胜利、河铺、平湖、大崎、三里畈等乡镇组成，由三里畈小学牵头；南片由匡河、白莲、骆驼坳、凤山镇等乡镇组成，由骆驼坳小学牵头。 2.开展片区专题研究 充分发挥牵头小学的组织、协调、指导作用，每学年根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，要求各片区学校要协作参与，轮流承办活动。片区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进乡镇
3、的均衡开展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生（品社）、科学、英语、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平。 3.定期督查指导 县教研室在开展好县级集中教研活动的根底上，充分利用片区教研组、跟进式指导等方式，重点指导片区教研活动的开展。县教研室将继续转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督“导结合，帮助学校就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。 学年末县教研室将组织有效教研活动经验交流会和优秀片区教研组评选工作，并以此作为评价3所牵头小学的指标之一。 （二）抓教学管理，提高管理水平。 1、加强课程管
4、理。各校要严格按照课程方案开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。 2、加大常规落实力度。各校要认真落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为
5、。乡镇中心学校要抓好对所辖学校的督评。每月进行一次检查活动，检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查通报后必须有相应的整改要求，克服管查不管改的现象。 3、分层次提出管理要求。对不同层次的学校提出不同的管理要求，县直小学要在创特色上下功夫，乡镇中心小学要在示范上下功夫，村小及教学点要在标准上下功夫。乡镇及县教研室将结合星级学校验收与复查、教学视导、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各级各类小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。 （三）抓“有效课堂构建，提高课堂教学质量。 1、构建“有
6、效课堂。继续开展“有效课堂教学，加强对“有效课堂教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会和学生“学好、学会上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与鼓励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。 2、加强课堂教学指导。教研员要坚持深入课堂，加大对有效课堂的研究指导力度，要多组织示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。 （四）抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。 1、提高青年教师素质。各级各类小学要组织开展“每学期读一本教育专著的教师读书
7、活动，提升教师的教育理论水平；要强化校本培训，组织青年教师“回头看，再次学习新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。 2、发挥骨干教师作用。教研室要举行专项技能培训、教学活动比赛、专题研究、网络教研、送课下乡、新课程成果展示等形式加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。 （五）抓学科教学研究，提高学科教学质量. 1、制定研究专题。每学年要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。 2、开展课例研究。每学期选择23节课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领同课
8、异构行为跟进三轮研究课以及两次课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。 3、定期观摩展示。学科教研员要创造时机，让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。 （六）抓好网络教研，提高教研效率。 积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。教研室将继续充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验。有条件的学校要建立自己的网站，方便教师问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率。 四、本学期主要工作安排二一一年一月： 1、202223年度教研工作总结。 2、制定学段、学科2023学年度
9、教研工作方案。 3、组织编印小学语文、数学单元质量评估试题。二月。 1、下发教研工作方案。 2、开学视导。 3、“有效课堂教学情况调研。 4、指导XX市小学语文“同课异构优秀课堂教学展示课例。三月： 1、对县直学校进行常规教学视导。 2、培植各学科创新教学课例。 3、组织参加省综合实践活动优质课评选。 4、组织县直学校骨干教师送课下乡（分东、西、南三片）。四月： 1、“有效课堂教学情况调研。 2、组织全县大型教学展示交流活动（承办单位确定程序。先报名，后考察，再确认）。 3、“常规教学 三、四星级学校复查（抽签确定五所）。 4、南片常规教学视导。 5、组织教师参加XX市小学语文“同课异构教学研讨活动。五月： 1、西片学校常规教学视导。 2、青年教师优质课竞赛活动。 3、分片开展“有效教学研讨活动，举行有效教研活动经验交流会。六月： 1、东片常规教学视导。 2、小学毕业年级教学质量检测。 3、组织科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选。 4、期末命题。七月。 1、组织期末考试。 2、教学质量分析。 3、学期工作总结。 第7页 共7页